创新高校思想政治教育的着力点：构建“五位一体”模式

万秀丽 胡素娟

（兰州大学马克思主义学院甘肃兰州730000）

创新高校思想政治教育的着力点：构建“五位一体”模式

万秀丽 胡素娟

（兰州大学马克思主义学院甘肃兰州730000）

十八大以来以习近平总书记为核心的党中央提出了一系列关于思想政治教育的新理念、新思想，为新形势下高校思想政治教育工作的顺利开展提供了思想指南和行动指导。高校如何适应时代要求，创新思想政治教育模式，提高思想政治教育实效，切实做好学生思想政治教育工作，是关系到高校人才培养质量的重大课题。本文通过对高校传统思想政治教育模式的反思，提出构建“五位一体”的思想政治教育模式，即学校、家庭、社会、大众传媒、同辈群体五个因素为一体的教育模式。“五位一体”模式强调突出学校的主导作用，更好地发挥家庭、社会、大众传媒和同辈群体各因素的协同作用，对高校思想政治教育改革创新发展，培养创新型人才具有重要意义。

高校思想政治教育“五位一体”模式创新

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，突出强调“加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。”[1]在创新已经越来越成为一个国家、一个民族政治、经济、教育等各方面发展的决定因素的全新时代背景下，按照“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”[1]的总要求，加快构建“五位一体”的高校思想政治教育模式，突出学校的主导作用，更好发挥家庭、社会、大众传媒和同辈群体各因素对学校教育的协同作用，对于推进高校思想政治教育改革创新至关重要。

一、注重学校的作用

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调：“教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视”[1]。充分说明了学校教育对于人才培养和国家发展的重要作用。探索适合时代要求的高校思想政治教育新模式，要充分发挥学校系统的主导作用。

第一，在教学管理上，“要遵循思想政治工作规律”。一是健全领导机制，在坚持“高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、做决策、保落实”[1]的基础上，学校各部门之间要进行有效地沟通和协调，根据学生成长的自身实际情况和具体特征，加强对大学生思想政治教育的监督。二是建立公平和效益兼顾的激励机制，要做好对学生和教育者双方的奖惩工作。三是完善评价机制，从领导部门、思想政治教育工作者和学生三个方面合理定位评价内容、建立科学的评价体系、全面反馈评价结果。这样的评价机制应该考虑到教师的年龄、工作时间、学科差异等因素，从不同的角度对教师进行考核。

第二，在教育过程上，“用好课堂教学这个主渠道”，进一步深化“全员全过程全方位育人”。加强和改进思想政治工作要“坚持全员全过程全方位育人”的原则。一是要更加注重以文化人、以文育人。“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[1]二是要突出全员育人，并不仅是思想政治教育课的老师，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]全体教职工都要把学生的全面发展当做自身的职责和任务，通过实践教学，培养学生的主体意识与自我教育的能力。三是教师团队应该注重“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

第三，在教学理念上，要进一步“遵循学生成长规律”，创新高校思想政治教育教学理念。高校思想政治教育教学理念是引导和规范高校师生行为的“指挥棒”。在全球化的浪潮下，中国的社会环境更加地复杂、开放，多样性更加突出，这种开放性和多样性必然导致思想政治教育主体、客体、内容以及工作的思维前提和周围环境作出相应的改变，思想政治教育理念也应该体现时代发展要求。要进一步鼓励开放性教学，有针对性地培养学生的创新意识和创新能力，实现在新的教学理念指引下，不断培养出适应中国特色社会主义事业需要的高素质人才的目标。

第四，在教学内容上，要加快中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系建设过程。坚守共产主义远大理想、中国特色社会主义信念和马克思主义立场、观点、方法教育的核心地位不动摇，不断推出更多更高水平具有中国风格、中国气派、中国特色的核心社会科学教材体系，努力做到使思想政治教育理论课的基本内容、形式和方法体现学生的主体性的要求，突出实践性，将知识传授和思想教育、理论知识和实践育人结合在一起，通过专题教育来引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成崇高的思想道德情操。

第五，在校园文化建设上，用丰富多样的校园文化吸引学生，对其进行正确的引导。一是加强学校的硬件环境的建设。在学校的硬件环境上(比如，在给学校建筑物、道路等的命名上)，要突出一种积极向上的学术气氛和道德精神。二是组织学生开展丰富多样的校园文化实践活动，这样既可以培养学生的集体意识，也可以让学生在活动中相互帮助、相互学习，培养自我管理和约束的能力、养成良好的行为习惯和道德素质。

二、创造良好的家庭教育环境

家庭环境和教育为个人的思想政治教育奠定了基础。它对大学生个人的思想观念、理想信念和道德价值观会发生潜移默化的影响。因此，要充分重视家庭环境在大学生思想政治教育中的作用。

第一，家长要认识到家庭教育对子女思想政治教育的重要性。现代社会，仍然有很多父母忽视家庭教育对子女的重要影响，将教育子女的主要责任推向学校，而他们只负责为子女提供物质生活上的满足。这样使得家庭教育的优势得不到充分发挥。因此，只有父母明确了家庭环境对子女思想政治教育的重要性，他们才会主动地协调各种因素，改善家庭教育环境。

第二，提高父母自身的思想品德修养。父母的言行举止对子女的影响非常大，为人父母，在履行好抚养义务的同时，还要加强自身的修养，养成良好的生活习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观，真正发挥其对子女积极的示范效应和榜样作用。

第三，加强父母和子女之间的沟通和理解。父母要依据子女在不同时期表现出的不同特征，加强与子女的沟通，了解子女的内心世界，要结合子女的特点做到因材施教。

第四，家长要掌握科学的教育方法。科学的教育方法对于子女的成长和发展至关重要，家长在教育方法上应避免采取一些强制手段，比如强制惩罚、粗暴打骂等，而要“动之以情，晓之以理”，尽量对其进行说服教育。

三、优化社会环境

思想政治教育的社会环境是十分广泛和复杂的，其内容方面的差异对人的道德教育和心理素质均会带来不同程度的影响和制约。优化社会环境就是消除不良的影响，使社会环境在与思想政治教育目标在方向上保持一致。

第一，优化政治环境。发挥党和政府的主体作用。一是制定切实可行的法律法规，通过立法手段，为优化思想政治教育的社会环境提供法律保障。二是推进政治体制改革的全面深化和发展，建立和市场经济适应的各种政治制度。消除改革过程中带来的动荡，为思想政治教育提供制度保障。

第二，优化经济环境。社会主义市场经济在我国的快速发展对高校创新人才的培养提出了新的标准。社会主义市场经济在给中国带来持续性的物质创收的同时，诸如利己主义、拜金主义、享乐主义等精神价值层面出现的不良现象也更加突出，这势必给思想政治教育工作带来更大的挑战，也对思想政治教育工作提出更高的要求。要在推进教育体制深化改革中为思想政治教育工作提供物质和资金方面的支持，在深化经济体制改革中，处理好社会、集体和个人利益的关系，消除可能社会精神和价值层面出现影响开展思想政治教育工作的不利因素。

第三，优化文化环境。优化思想政治教育的文化环境就要在传承传统文化的基础上，坚持以主流文化为统领，进一步规范和引导大众文化，要根据我国的具体国情，借鉴和吸收世界文化的优秀成果，抵制庸俗文化，让社会文化环境在方向上和思想政治教育目标保持一致。既要坚定中国特色社会主义文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，又“要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，实施中华文化传承工程，推动中华优秀文化融入教育教学。”[2]

四、突出大众传播媒介教育

大众传媒是指社会组织为了便于社会成员互传信息、互通情报而采取的各类通讯方式，它在具有基本的社会功能的同时，也承担着思想政治教育的功能。如何让大众传媒更好地发挥思想政治教育的作用，是一个值得深入探讨的问题。

第一，政府要加强对大众传媒的引导和管理，最大限度地发挥大众传媒的舆论引导作用。由于网络的虚拟性，使网络管理的任务变得更加艰巨。一是要引导和调控大众传媒舆情，对影响社会稳定的言论要加强监控。用积极的主流意识形态引领网络文化、弘扬主旋律。二是完善网络管理制度，通过立法手段规范网络监督。对那些恶意传播虚假或者不良信息的网站和个人，要依法查处，努力提升大众传媒对于社会的正面影响。三是要抵御和监督外来文化的不良渗透，继承民族文化，巩固中国特色社会主义意识形态和价值观念在大众传媒工作中的主导地位。以中华民族高度的文化自信“把好关”，防止外来文化肆虐背后潜藏的价值危机。

第二，政府应鼓励和支持传统媒体与新媒体的良性发展，发挥二者的协同作用，打造主流媒体。大众传媒种类丰富，大致可以分为传统媒体和新媒体两大类。一方面以电视机、报纸、杂志为代表的传统媒体，因为其独特的优势（比如可信度高、传播成本低等）给思想政治教育营造了良好的环境。以手机和电脑为载体的新型媒体（比如微信、微博、QQ等）的出现使得信息的传播突破了时间和空间的限制，信息可以更加快速、更加有效地传播给受众，这样有效地弥补了传统媒体的局限性。因此，应该充分发挥二者的协同作用，相互取长补短，共同打造思想政治教育的网络环境。同时，必须强调，大众媒体是执政党向群众发布信息的主要渠道，政府要进一步加强对主流媒体的建设，打造专属于思想政治教育的大众传媒。

第三，提高大众媒体工作者的自身素质。大众传媒工作者是媒体传播的主体，他们的自身素质直接决定着媒体传播内容质量水平的高低。一方面要坚定媒体工作者的政治立场，使其始终把维护党和人民的利益作为最高追求。另一方面要注重媒体工作者的道德修养，充分认识到媒体的社会责任，对新闻信息的传递要做到真实、客观、准确。

五、利用同辈群体教育环境

群体规范和价值往往会被大学生当做重要参数。因此，可以充分利用这一点进行思想政治教育。

第一，树立典型榜样，突出榜样式教育。在认同需求和从众心理的影响下，学生会通过模仿群体中表现优秀的人的行为，使自身在交往中得到他人的肯定和认同。这是同辈群体的一个突出特点，突出榜样式教育，就是肯定同辈群体中表现优秀和突出的人（比如，乐于助人与无私奉献的人），发挥他们对同龄群体的号召力和影响力，在无形中影响其他学生的价值取向、思想意识和行为举止。

第二，努力避免不良同辈群体带来的消极影响。大学生的独立意识与自我意识逐渐形成，从内心希望被他人当作具有独立能力的人对待。在自我意识和独立意识的驱使下，他们会按照自我需要选择交往的对象，在交往中一些不良的同辈群体的行为使正面思想政治教育的效果大打折扣，比如，有的学生无节制的上网、玩游戏，这些不好的行为与家庭和学校的教育目标背道而驰，不利于学生的身心发展，更不利于思想政治教育的工作的开展。

第三，净化交流信息，实现良性互动。同辈群体之间信息交流畅通，互动频繁。在随意的交往中就可以获得大量的生活知识和信息。但与此同时，一些不良信息也随之产生，比如，与主流价值观相悖的邪教、淫秽视频和杂志等在同辈群体间的传播，不利于学生培养良好的道德和思想素质，因此，要屏蔽这方面的信息，实现同辈群体间的良性互动。

第四，尊重同辈群体文化，引导建立与主流文化相适应的积极的群体文化。同辈群体之间由于交流和交往相对频繁，极容易形成群体内在的价值取向、群体信仰以及道德规范等组成的亚文化。这种亚文化以大学生群体的特定利益为动力，容易得到群体成员的广泛认可，从而成为群体内部遵循的价值规范与行为标准。同辈群体通过群体特有的亚文化成为影响高校思想政治教育的一个重要方面，因此，积极引导同辈群体与主流文化相适应应是当务之急。

“五位一体”的思想政治教育模式是一个大系统，具有其自身的特点：第一，整体性。五个系统是作为一个整体而存在的，各系统的独立机能和相互关系只能统一于整体之中，它们以相互联系、相互依存、相互制约的关系存在。离开整体而存在的单个或若干个子系统，就算这些子系统有良好的作用，也不能具有整体反应出来的效果。因此，只有各个因素在做好本分工作的同时，协调统一于系统的整体，形成合力，才能让思想政治教育显现出最大的功效。第二，结构性（又叫层次性）。反映的是系统间的有机联系。当五个子系统之间的结构形式表现不同时，该系统就会有不同的功能和作用。“五位一体”思想政治教育模式在具体的运行过程中，就要突出这种层次性，也就是将学校的主导作用放在首要位置，突出学校在大学生思想政治教育过程中的主体作用，家庭、社会、大众传媒和同辈群体只要协同学校做好各项工作。第三，开放性。在新形势下，“五位一体”的大系统是置于社会大环境中的高校思想政治教育体系。现代高等学校已然是一个开放程度非常高的系统，在这样的环境下，大学生与社会之间联系和交流的途径和方式逐渐多样化，相互之间的影响也在与日剧增，因此，更要求思想政治教育体系必须是开放的，也就是说五位一体这样一个大系统必须是开放的，不能只局限于系统内部，系统外部各要素要积极配合，共同做好大学生思想政治教育工作。第四，创新性。高校思想政治教育中，同辈群体之间的相互影响和作用往往被忽略掉，而同辈群体是一个人成长发展的重要的环境因素，尤其是对未真正步入社会环境的大学生来说，同辈群体对大学生的影响甚至可能超过父母和教师的影响。在“五位‘体”模式的实施中，强调将同辈群体作为大学生思想政治教育模式的一个重要参数，并加以重视，有效地利用同辈群体的积极作用，规避不良影响，对于思想政治教育工作的开展无疑是一个新的突破点。学校、家庭、社会以及大众传媒都应鼓励、支持大学生积极主动地开展同辈群体之间的良性交流和交往，并尽可能的创造条件，更好地发挥同辈群体的优势。

五位一体教育模式的实施，对推进高校思想政治教育改革创新发展，培育创新型人才具有重要意义。第一，发挥五大系统的合力来强化对大学生创新动力观的教育，使学生明白创新既是一个国家、一个民族繁荣富强的手段，也是学生自身发展的重要途径。第二，五大系统要加强大学生创新主体观的教育，培养使学生勇于创新、勇往直前的精神。第三，通过五大系统特别是学校系统和同辈群体系统加强大学生间合作教育，使学生明确创新不是靠单个人的努力就能够实现，要注重培养协同创新的思维和合作共赢的理念。随着当代科学技术的飞速发展，互联网对社会生活的各个领域产生了广泛而深刻的影响。如何运用互联网等新媒体、新技术加强和创新高校思想政治工作，使之富有时代活力、更好立德树人，这是高校思想政治工作面临的新课题。“五位一体”思想政治教育模式的实施要借助网络教育的环境，发挥学校系统、家庭系统、社会系统、大众传媒系统及同辈群体系统在网络环境中的优势，做好网络环境下大学生思想政治工作，真正让高校思想政治教育工作活起来。

［1］习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报2016-12-09.

［2］中共中央、国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见［N］.人民日报，2017-2-28.

G641

A

1007-9106（2017）10-0158-04

*本文为兰州大学马克思主义学院2015年教学专项委托课题“思想政治理论课教学中‘四以’教学法研究”的阶段性成果。

万秀丽（1973—），女，兰州大学马克思主义学院副教授，博士，硕士生导师，研究方向为中国特色社会主义理论与实践；胡素娟（1992—），女，兰州大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为中国特色社会主义理论与实践。