小学数学课堂探究性学习的应用与教学设计

马立权

摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，教育在整个国民经济当中占据了重要的位置。在教育体系当中小学数学发挥了重要的作用，在实际小学课堂当中，学生的学习方法在一定程度上影响学生的学习成绩以及学习效率。而在小学数学学习当中老师的教学方式也是至关重要的，老师的教学方式在很大程度上能够决定学生是否能够适应这种教学方式以及这种教学方式为学生的学习带来哪些效果。

关键词：小学数学课堂；教学设计；重要作用

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在小学实际教学当中，小学教育对于小学生来说是学生教育的基础，所以加强学生的小学教育对于学生的终身发展至关重要。在小学教育当中数学是一门较为重要的学科，学习数学对于小学学生来说不仅能够增强学生的逻辑思维能力还能增强学生的反应能力。在实际的数学课堂当中，激发学生的学习兴趣是较为重要的，学生只有对学科产生兴趣，才能全力的去学习，才能提高学生的学习成绩与效率。本文将重点讲述在小学数学课堂当中探究式学习的具体应用以及应用这种方法会产生怎样的作用。

一、探究性学习的特征

（一）主体性

在小学数学教学当中，以往的教学都是以老师为主体，老师在台前授课，学生认真的听讲，将老师所讲述的重要内容记录下来，载课后进行积极地复习。随着课程的改革，大多数老师也打破了传统的教学观念，在教学上逐渐以学生为主体，以发展学生的学习为中心，在一定意义上充分发挥学生的主观能动性。在面临问题时学生能够主动的去探究问题，在根本上也打破了灌输式的这种教育，这种教学方式也体现出了学生的主体性。

（二）情境性

探究性学習对于小学学生来说需要教育者根据学生自身的接受能力来进行情景创设，这样在一定层次上也能满足学生对教学内容的需求。在特定的情景当中根据老师所提出的问题进行探究学习，这种探究式学习不仅能够提高学生的逻辑思维能力还能提高学生的综合能力。探究式这种学习方法在某种意义上也体现出了一定的情境性。

（三）合作性

探究式学习对于大多数的小学生来说需要学生以小组的形式进行讨论。在一定程度上就加强了学生与学生、学生与老师的联系。在合作当中能够增进对彼此的了解，还能提升感情上的升华。在真正意义上让学生认识到探究式学习当中合作的重要性，也体现出了探究式学习中的合作性。

二、探究性学习在数学当中的具体应用

在某种角度上创立情境教学，学生在小学数学学习当中一般都是间接接性学习，学生的这种间接性学习在某种程度上增加了学生学习的难度。而在小学数学学习当中创立学习情境可以丰富学生的想象力，还能活跃课堂氛围，打破以往课堂枯燥无味的气氛。在特定的环境当中对数学进行探究性学习，在实际数学学习当中，创立数学情境在一定意义上能够调动小学生学习的欲望，对数学学习进行进一步的研究，在小学数学实际学习当中，分数的加法和减法在小学数学学习当中占有重要的比重，对于小学学生来说也是学生考试的重点内容。在分数的加法和减法当中主要考验学生的运算能力以及思维反应能力。在这部分内容学习当中老师可以探究性学习方法，针对内容进行问题的提出，学生对老师提出问题进行探究。这样的学习方法在一定程度上能够提高学生的学习积极性，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。小学数学探究性学习活动能够解决学生实际学习当中面临的现实问题，以探究为主线从学生对问题的认知出发，结合教材当中的人理论内容，最终提高学生的学习效率。

三、在某种意义上探究学习内容与计划

在小学数学学习当中，数学的学习不是接受的过程，在很大程度上还是学生主动学习的过程。在传统的数学教学当中老师的教学在一定程度上忽视了学生的主体地位，所以在教学当中学生都是被动式接受老师传授的知识。随着课程的改革，老师也打破了传统的教学方法，在小学数学学习当中小数的加法和减法是学生在小学数学学习当中必学的内容之一。在小数的加法和减法当中，老师应该在教学主体上选择学生应该探究的学习内容与计划。例如：在小数的加法和减法当中，小数的加法和减法侧重点应该在学生的计算当中，所以应该加强学生的计算能力以及逻辑思维能力，在探究问题上进行深入，只有这样才能更好地促进小学生数学成绩的提高。

四、结束语：

综上所述，探究性学习在小学数学当中是一个复杂的过程，需要教育者的不断努力。在小学数学学习当中，小学数学探究性学习在小学教学当中发挥了重要的作用。在小学数学教学当中，老师应该提高探究性学习效率的策略，根据教学内容进行创设情境，在一定程度上强化学生的认知能力，提高学生学习的主动性。只有这样才能更好的提高学生的学习成绩，才能提高学生在学习当中的综合能力，才能为社会主义建设培养新的接班人。

参考文献：

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