利用古典诗歌教学 强化学生职业素养

石敏

摘要：古典诗歌作为我国历史文化的精萃，其在职业教育阶段，对于强化学生职业素养也能够起到至关重要的作用。文章分别以四篇古典诗歌为例，对其在强化学生职业素养中的应用进行探讨。

关键词：古典诗歌；职业素养；培养

中图分类号：G633.3

在职业教育过程中，如何做好对学生职业素养的培养，一直是影响职业院校人才培养效果的重要因素。古典诗歌作为我国历史文化的重要组成部分，其在表现古代文人情感的同时，也展现出了他们独特的意志品质，这对于强化学生职业素养方面能够起到一定的帮助。为了发挥出古典诗歌对学生职业素养的强化作用，做好对其应用研究与探讨，变得至关重要。

一、培养学生的开阔眼界

在职业素养当中，开阔的眼界对于学生的职业发展具有重要意义，因此在职业教育阶段，做好对学生视野的开阔非常有必要。在我国古典诗歌当中，有很多都表现出了诗人独特的视野和眼界，教师可以通过恰当的选择来达到提升学生眼界的目的。以我国唐朝著名诗人王之涣（688年-742年）的《登鹳雀楼》为例，这首五言绝句的每一句都堪称经典，其就表现出了王之涣独特的阳光与广阔的胸襟。前两句“白日依山尽，黄河入海流”，表现出太阳、黄河本身就是雄伟、壮丽的事物，值得人们的敬仰与崇拜，但它们也有着比自己更为浩瀚、广阔的事物，即“太阳要依山而落”、“黄河要归流大海”，其所想要像我们表达的是人外有人天外有天，这可以用于对学生要正视自己，不宜骄傲、自满的教育中，培养他们谦虚的品质。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，则表达出了人要想看的更远，就必须要站的更高，这就鼓励我们必须要不断的向上攀登，去提高自己、充实自己。这可以用于对学生不断进行学习、不断进步的教育，才能得到更好的职业发展。

二、培养学生的语言能力

在现代社会发展背景下，企业对于人才的需求日趋全面化，基于这点要求培养全面素质的人才已经成为了职业学校的重要目标。语言能力作为人与人沟通的最基本能力，其对于学生未来的职业发展也有着至关重要的作用。在古典诗词当中，因为其讲究合辙押韵，因此有很多内容都可以用于对学生的语言能力培养。以我国第一部诗歌总集《诗经》为例，其就有很多诗词可以应用，《关雎》作为诗经中的经典作品，其在对学生语言能力培养方面更有着无可比拟的作用。《关雎》是典型的配乐诗词，在优美乐曲的配合下，其所表现出的独特语言魅力，另《关雎》历经千年仍然称为传世经典。教师在教学过程中，可以对《关雎》中用词、语调以及隐喻手法来提高学生的语言能力，让学生能够做到语言遣词准确、正确运用语气、表达方式委婉等，为学生的职业素养提升打下基础。

三、培养学生的良好心态

对于一名合格的职业人才来说，良好的心态是帮助其实现长远职业发展的重要因素，然而当下社会环境下，学生往往心态浮躁，甚至是急功近利，如果学生不能在校园当中改变此问题，那么对于他们的未来发展必然是极为不利的。因此，教师一定要做好对学生良好心态的教育。《游山西村》作为我国南宋诗人陆游（1125年—1210年）的经典诗作，其就可以在培养学生良好心态，以实现对学生职业素质的强化方面得以应用。《游山西村》中最著名的句子要属其次联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。次联在写作者在迷于山间水畔景色过程中，发现草木越来越浓茂，导致前路无法辨认，正当其担心迷惘时，出现了几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。教师可以由此教育学生，在初入职场时，难免会因为无法适应工作环境，而出现迷惘、困顿的情况，在这时如果学生因为“畏难”而打了退堂鼓，那么他有可能与其学习多年的职业从此“分道扬镳”。但如果学生能够继续坚持，挺过这个过渡期，那么他们就一定会适应职业生活，实现职业道路上的豁然开朗，为自己的人生寻觅出“拨开乌云见月明”的道路。因此学生要保持一个良好的心态去面对未来职业发展道路上的各种事情，因为心态是帮助他们冷静判断事物的基础，在关键时刻做出正确的判断，对于他们一生的发展都会有所影响。

四、培养学生的意志品质

良好的意志品质是学生所必须要具备的素质，其对于帮助学生实现职业素养的提升具有重要意义。然而，由于当前的家庭大多都是独生子女，因此大多数学生在家都被宠溺，这非常容易让学生出现缺乏良好意志品质的情况，这既不利于学生的职业发展，也不利于学生的人生发展。为此，教师一定要做好对学生的意志品质培养。《离骚》作为我国第一首长篇抒情诗，其在培养学生意志品质当中就能够有所应用。《离骚》是我国著名的词人屈原（公元前340年-公元前278年的代表作，屈原作为我国历史上第一位爱国诗人，其生平就是非常励志的故事，生逢乱世，满怀一腔爱国热血而步入官场，却因奸佞陷害而两次流放，眼见国家陷落而无计可施，最终投身汨罗江，这种忠于自己国家的品质是被后人所敬仰和学习的。《离骚》当中，最经典的句子要属“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句话充分表现出了屈原对于人生、对于世事、对于自己的准确认识与定位，在他看来报国之路还很长，其必须要仔细的分辨和探寻，才能达到最终的目的，则表现出了屈原不畏艰难去寻求正确方法，以解决面临问题的重要意志品质。教师在教学过程中，可以将其引申到学生的意志品质教学中，让学生在学习屈原高贵意志品质的同时，也为他们意志品质的提升带来支持，为学生的职业素养强化带来帮助。

总结：

綜上所述，在强化学生职业素养环节当中，古典诗歌所能够发挥出的作用，是其他方法所无法替代的，因此做好对古典诗歌在强化学生素养中的应用具有重要意义。在实际教学过程中，有很多古典诗歌都具有强化学生职业素养的作用，需要教师予以细心的发现和研究，以便能够寻觅出更多的古典诗歌，来为学生职业素养的强化提供支持，也为职业院校教学水平的进步打下基础。

参考文献：

[1]邓江涛.利用古典诗歌教学，强化师专中文专业学生职业素养[D].河北师范大学，2015.

[2]张佳慧.中职古典诗歌教学与人文素养的培养问题研究[D].河北师范大学，2007.