健康教育在妇科护理中的效果探讨

沈小玉

（黑龙江省大庆市大同区妇幼保健计划生育服务中心，黑龙江 大庆 163513）

在社会经济发展的背景下，人们生活水平逐渐提升，这种现象的发生使人们对医疗水平的质量性有了更多的关注。在妇科护理工作中，其护理工作的构建不仅需要满足护理的专业性，而且也需要满足患者的心理需求，使患者在接受治疗的同时，得到心理及身体上的安慰，提高护理工作的整体质量。本次研究中，对健康教育在妇科护理工作中的运用进行了分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院2016年7月～2017年5月的84例患者，随机分为观察组及对照组，每组42例。对照组年龄21～38岁，平均年龄（25.36±1.34）岁，观察组年龄22～39岁，平均年龄（25.36±1.39）岁。两组患者在年龄等一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法

对照组：采用常规的护理方法，对患者提出的疑问进行解答。

观察组：在对照组的基础上采用健康教育的护理方法，具体护理措施如下：第一，入院宣教，在患者入院之后，护理人员应该进行健康教育，护理人员应该积极收集患者的资料，发现患者接受护理中所面临的问题，例如，通过对患者疾病认知状况、心理压力以及住院后紧张焦虑情绪的分析，进行针对性的护理，提高护理工作的质量性。第二，护理人员需要向患者讲解健康教育的重要性，提高患者对健康知识的掌握能力，及时消除患者在接受治疗中的心理恐惧，提高患者的心理质量。第三，加强健康教育的宣传力度。通过研究可以发现，在一些妇科护理工作构建中，健康教育护理方法并没有得到系统性的运用，因此，护理人员在护理中，需要积极宣传健康教育的内容，使更多的妇女接受健康教育，掌握专业性的健康知识。第四，构建多样化的教育方式。在健康教育护理工作构建中，需要通过对妇女病症的分析，进行健康教育方法的构建，通过电视、图片以及电子课的教育方法，提高患者对健康内容的认识，满足健康教育在妇科护理工作中构建的核心需求。

1.3 观察指标

对两组患者的护理规范以及治疗时间进行记录。满意度评价标准[1]：采用本院自制调查问卷方式，对患者的满意度进行调查。

1.4 统计学方法

采用SPSS20.0统计学软件进行分析，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

对两组患者的临床护理参数进行分析，观察组护理规范评分为（98.2±1.4）分，对照组为（92±1.1）分，观察组护理效果较好，数据统计差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患者护理满意度中，观察组护理满意度为95.24%，对照组护理满意度为78.57%，观察组护理效果明显，数据统计差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 结 论

3.1 妇科护理工作的限制因素

对于护理工作而言，主要是针对患者的状况进行辅助治疗，满足医生及患者之间的配合需求[2]。但是，在一些医院的妇科护理工作中，存在着一定的限制问题，体现在以下几个方面：第一，由于地域的差异性，患者家庭的经济承受能力存在差异，没有注重健康教育的重要性；第二，在一些基层医院中，由于医疗设备资源差，导致护理理念无法满足现代化的护理需求，为护理工作中健康教育护理方法的完善带来限制[3]。

3.2 妇科护理工作的疗效分析

通过对妇科护理工作的分析可以发现，人们对健康教育的认识逐渐提高，尤其是对一些妇科肿瘤患者需要构建针对性的健康宣传措施，通过这种健康教育方法的构建，可以提高临床护理的效果，满足护理工作的基本需求[4]。本次研究中对两组患者的临床护理参数进行分析，观察组护理规范评分为（98.2±1.4）分，对照组为（92±1.1）分，观察组护理效果较好，数据统计差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患者护理满意度中，观察组护理满意度为95.24%，对照组护理满意度为78.57%，观察组护理效果明显，数据统计差异有统计学意义（P＜0.05）。所以，在现代化妇科护理工作构建中，需要护理人员认识到健康护理的重要价值，通过针对性的健康护理，提高患者的对健康教育知识的理解能力，并逐渐提升患者接受护理的满意度。

总而言之，在现阶段妇科护理工作构建中，需要通过健康教育方法的完善，提高妇科护理的质量，并稳定提升护理工作的推广能力。因此，在现阶段护理工作构建中，健康教育护理方法值得在护理工作中推广。

参考文献

[1] 胡玲玲.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].世界最新医学信息文摘:电子版,2015(13):165-166.

[2] 梁娇蓉.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].健康之路,2013,12(9):277.

[3] 薛金鱼.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].健康必读旬刊,2013,12(5):325-326.

[4] 党静波.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].中国农村卫生,2016,24(15):43-45.