高中信息技术教学如何培养学生信息素养浅析

金云

摘 要：随着人类逐渐步入信息化社会，信息技术教学受到越来越多的关注。尤其是在高中信息技术教学中，高中生处在学习的重要阶段，高中的学习状况很可能会对学生的未来发展方向产生影响。因此，一定要重视高中信息技术教学。而在信息化的时代，信息素养也成为莘莘学子需要培养的重点。对高中生来说，培养信息素养能够帮助其适应信息化的社会，以高效率的方法来学习，掌握更多的经验技巧。本研究首先对信息素养的基本定义进行概述，然后结合当前高中信息技术教学的情况，探究如何在高中信息技术教学中加强对学生信息素养的培养。

关键词：高中；信息技术教学；信息素养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）03B-0094-02

隨着新课程标准的实施，教学方式不断改革，现代信息技术逐渐走入高中课堂，为教师的教学工作提供帮助。在信息技术（Information Technology简称IT）课程的教学过程中，教学的重点内容不再拘泥于书本上的知识，更重要的是让学生能够学会适应时代进步的技能，为学生带来完全不一样的学习体验。在信息社会快速发展的同时，在高中信息技术课程的教学中，开始突破常规，让学生能够通过信息技术课程培养信息素养。

一、信息素养的基本定义

信息素养是一个兴起于21世纪的新名词，通常将信息素养称为信息文化。从信息素养的概念上来分析，信息素养是指对信息社会的适应能力，而这个适应能力中包含学习技能、创新思维能力、实践能力等等。信息素养在适应社会的过程中，通过对信息技术的运用，结合搜索、评估、了解等获取信息的手段，形成一个完整的信息知识结构。关于信息素养的标准，美国图书馆协会和教育传播协会有一套标准，其中涉及对信息能够准确熟练进行评价，能够精确地、创造性地使用信息等方面的规定。综合来看，信息素养已经成为信息时代非常重要的一项技能，尤其是应用在教育教学工作中，能够帮助学生将信息技术课程与其他学科融合起来，能够通过多样化的方式方法、信息渠道解决和探索问题，改变传统的教学结构，对于教育改革具有一定的推动作用。

二、高中信息技术教学现状

随着信息时代的到来，高中信息技术教学内容开始受到关注。众所周知，网络信息技术的优势不仅仅是在工作中为人们提供便捷，在人们的闲暇之余也能提供大量的有效信息。高中信息技术开始成为一门重要的学科，在高中的教学任务中融入信息技术，可以将教育教学工作变得不再死板，可以对学生的业余生活进行指导，充满人情味和个性化。

随着教育改革的深入发展，教育领域实现了教学理念、教学方法和教学模式的创新。在高中信息技术的教学中，从课程安排上来看，信息技术主要是对学生计算机、网络和通信技术的教学，但信息技术教学工作不仅仅是技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，而是由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。

信息技术教学的核心是要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分，根据我国颁布的《基础教育课程改革纲要》，要结合时代的发展对中小学生开展教育教学活动。信息技术教学已经成为当前教育工作中不可或缺的教学内容。同时，信息技术是一门中小学生必修的课程，而不是劳技课或活动课，也不同于计算机课。因此，教师在授课时，还要注意将融合理念与计算机课程区分，信息技术课程的核心理念是要促进教育教学改革、培养学生的创新精神和实践能力，并做好与其他学科的融合。这都是信息技术教学的重点内容，信息技术教学在21世纪信息化的发展中起着重要的推动作用。

三、培养学生信息素养的策略

（一）创造信息化的情境激发学生兴趣

在教学过程中，创造信息化的情境。比如，在信息技术课程中，模拟一个信息生活的环境。学生通过信息搜索、采集等方式获取帮助或奖励，并分小组进行比较，激发学生参与的积极性，学生主动参与进来，能够融入到信息技术的学习中，加深对信息素养的了解。兴趣是最好的老师，只有全面调动学生的学习兴趣，才能全面提高课堂的教学效率。在信息技术教学中，让学生通过实践锻炼，掌握操作技能，达到理想的课堂教学效果，才是教师开展教学实践的目标。所以，在日常教学中，教师应该充分发挥学生的主观能动性，根据学生的兴趣爱好，建立一个趣味话题，让学生主动采集信息，培养信息素养。

（二）以自主创作作为课堂核心任务

在信息技术课程中，要充分发挥学生的主体作用。比如在课程中，设计一个“我的同学”信息主题，然后由学生自行收集信息资料，结合图像处理工具Photo Shop的运用，教师进行适当的指导，带领学生做好对信息的分析，在查到信息后，能够通过听、看、读等行为与信息发生相互作用，以决定哪些信息有助于主题的体现。在这个过程中，重点培养学生的信息素养，优化学生对信息的运用能力。

（三）合理使用多种信息技术辅助教学

现代信息技术在高中课程中的应用非常广泛，能够使用的新型教学设备非常多，比如Flash、Microsoft Power point、Excel、几何画板等，都能够实现较好的教学效果。尤其是在信息技术课程中，更要通过现代信息技术的展现让学生感受到信息技术的魅力。比如，在进行教学时，通过制作Flash动画，不仅让学生对课堂内容产生浓厚的兴趣，课堂的氛围也变得轻松起来，同学们通过观看动画了解课堂内容，留下深刻的印象，也激发学生在学习过程中的想象力和思维拓展能力，课堂变得生动形象起来。同时，Microsoft Power point是教学过程中最常用的一种现代信息技术，这一技术可以用在学习理论知识的过程中，教师运用Microsoft Power point将理论知识展现出来，省去教师在课堂中板书、分析资料的时间，此外，Excel的应用十分重要，Excel具有非常强大的数据整合、处理能力，能够节省课堂时间，提升教学效率。学生在接受信息技术教学的同时，对信息技术产生较大的兴趣，通过耳濡目染的方式培养学生的信息素养。

四、结束语

网络技术在近年来迅速崛起，成为经济科技发展的重要动力，可以作为学校完善教学工作的重要渠道，网络技术能够让人们的工作生活更加快捷，如果将网络技术应用到教育教学中，能够让学生可以在最短的时间内接收更多的信息，实现教育教学工作的高质量、高效率。信息素养在信息化的时代是非常重要的，随着网络的开放度和普及度的提高及网络连接的广度和内容丰富度的增加，在网络中进行与网络相关的社会活动越来越多，要进行这些社会活动，必须有足够的信息素养。人类已经进入了网络信息化的时代，网络技术在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，走进校园，关于信息技术教学如何培养学生信息素养已成为广大教学工作者关注的重点问题之一，需要从多个方面加以完善，实现现代化的信息教育。

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