论如何做一个合格班主任

严仁兵

摘要：班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。所以，做一个合格的班主任是至关重要的。

关键词：亲近学生；做好表率；养成教育；培养班干部；关注后进生；家长沟通

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0348-01

班级是学校的最小组成单位，而班主任则是班集体的倡导者、组织者和教育者，因此班主任工作就显得尤为重要，班主任工作的好坏直接影响整个学校的校风、校规以及教育教学质量，影响着学生的全面发展。因此，作为班主任要：1.了解、亲近和研究学生；2.做好学生的表率；3.注重日常规范，促进养成教育；4.选拔和培养班干部；5.关注后进生；6.与家长沟通，做好思想工作。笔者深深地体会到一个班级是否凝聚力强，是否成为全面发展的一代新人很大程度上取决于班主任的工作质量。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康發展，影响着他们一生的成长道路。下面就根据笔者的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。

1.了解、亲近和研究学生

俄国教育家乌申斯基曾说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人"。班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。可从个人和群体两方面去了解和研究学生。首先从入学起，便对学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的思想品德情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解；对学生群体的了解了是在了解学生个人情况的基础上都进行的，主要包括：全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然，了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地进行，并根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的"爱"和"亲近"。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。

2.做好学生的表率

"身教重于言教"。苏联心理学博士阿莫纳什维利给全体教师总结出了八条格言：①要谨慎！②别出差错！③别危害学生！④要为学生依赖！⑤要把自己献给学生！⑥要明确自己的目标！⑦要始终不渝地探求学生心灵的富源！⑧要积极促成耐心，期待学生奇迹的出现。这八条格言应该成为每一名班主任的座右铭。做为一名低年级的班主任，更应该严格要求自己，处处以身作则，做好学生的表率。比如：要求学生说话和气，对人的态度就要好；要求学生热爱劳动，就要带头劳动；要求学生不迟到，听到铃声就要走进教室，遇到特殊情况要向学生说明；要求学生写字认真工整，板书就要端正，批改作业也要认真等等。

3.注重日常规范，促进养成教育

刚开学阶段，学生经过了一个假期各方面（卫生、文明礼貌……）都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生打扫，而且各项任务都要落实到个人，并要确定比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。这样长期下来，慢慢就能培养学生的劳动意识，责任意识。在严格要求的前提下，尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，体现主体性。学生独立完成事情，更不会对他们的创造性活动加以限制。

4.选拔和培养班干部

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。

5.关注后进生

对于后进生，不能让他们落在起跑线上，况且他们也不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，班主任应从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

6.与家长沟通，做好思想工作

家庭是儿童最初接触的社会生活环境。儿童的知识、情感、态度和行为方式都和家庭环境、父母的影响有着非常密切的联系。家庭教育也是学校教育的基础。经验表明：凡是家庭教育抓行紧，抓得好的，儿童从小受到良好的教育的，他们在学校里接受教育就比较顺利，成长得就比较好。所以班主任要重视和家长的有机配合，经常和家长联系，既深入了解了学生在家中的表现，又可以征求家长对学校、对老师的意见和要求，作为改进工作的参与，还可以向家长宣传国家的教育方针、教育目标、法规、中小学培养目标和正确的教育方法，使家长配合学校进行教育。家访中有一条是不到学生家里告状，不能借家长的手打学生，这只能失去学生对老师的信任，甚至师生对立。但有不少家长很不会教育子女，有的对学生采取打骂或放纵不去管，班主任应针对学生的不同情况向家长提出不同要求，求得教育上的一致，方能使学生受多方面的教育和引导，长此以往，使学生能在健康的轨道上前进。

总之，“十年树木，百年树人”，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。