中职音乐生活化教学的探讨

王冰

摘要：教育事业培养出的高素质的人才，在当今的时代需要是全面发展，能够良好适应社会。中职音乐教学在中职学校是非常重要的一门课程，我们需要从方方面面进行教学重视。本文主要从中职音乐生活化教学方面进行了相关分析，仅供参考。

關键词：中职音乐；生活化教学；教学思考

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0330-01

中职学校注重培养学生的专业技能，更加注重培养学生的社会实践能力。中职音乐教学在开展的过程中，要注意不断创新教学方法，使音乐更形象具体化，使学生能更好的感触音乐知识，更好的学习音乐知识。在教学中，教师要遵从学生的心理特点，对症下药，从而激发学生的学习兴趣。中职音乐的教学，不应该只是理论知识和纸上谈兵，更多是让学生能有实际操作的能力，引导学生锻炼实际操作的能力。在教学中渗透大量的生活化教育，使学生在生活中喜欢上音乐，在生活中更好的学习音乐。

1.小学音乐生活化教学的相关思考

1.1 在教学中渗透音乐生活化的理念。我们的学习生活不应该是大量的理论知识，不应该是枯燥乏味的死记硬背的死知识，我们的教学应该是贴近学生生活实际的。在笔者看来，人类这一生所做的所有事情无疑是为了让自己的生活变得更好。其实，学习也一样是这样。我们学习这么多的知识，也同样是为了在社会生活中使用这些知识，更好的适应社会。教师在教学中要渗透生活化的教学理论，引导学生从实际生活层面进行思考，从而更好的学习。中职音乐教学也应如此。教师在设置教学相关环节时，可以环环相扣，在教学中运用大量的实际例子和实践活动来进行教学互动，激发学生的学习热情。在一堂课的开始环节，教师可以运用形象生动的语言来进行导入背景知识，运用讲故事、举例子的形式向学生们导入知识，激发学生的学习兴趣。比如，在学习《春天在哪里》这首歌时，教师可以进行大量的课前导入环节。教师进行教学互动，让同学们互相探讨，然后请一些同学阿里描述春天是什么样的？春天在哪里？其次，还可以使用多媒体教学，在网上给学生搜查春天的图片，给学生们播放相关关于春天的视频。这样的教学环节极易激发学生的学习兴趣。那么，在学习这首歌曲时，有了之前大量的背景导入环节，学生学习兴趣浓厚，学习效果就比较好啦。

1.2 直观化的教学工具使音乐教学生活化。大家都知道枯燥复杂的理论知识很容易让学生失去学习兴趣，课堂效率低下。在教学中要多使用直观化的教学工具使音乐教学生活化。在教学中，教师要努力克服这个缺点，想办法让枯燥的理论知识与实践知识结合起来。音乐与生活是息息相关的，在日常生活中，我们会发现音乐，音乐使我们的生活更加美好。比如，在学习相关音乐符号时，教师可以寻找日常生活中相似的发音，让学生进行对比欣赏，加深学生的理解与记忆。教师在进行相关音乐符号的讲解记忆时，可以使用教学工具，让学生亲自体验音乐的美。教师也可以多使用多媒体的教学工具，在网上给学生欣赏音乐符号的发音，让学生直观形象的加深记忆。教师在课堂上也可以亲自进行演奏示范，让他们进行音乐的直观感受学习。其次，在课下的音乐学习生活中，教师可以布置相关音乐教学作业，引导同学们在生活中去发现音乐的美，在生活中去体验音乐，在课下学习相关音乐乐器等。这样的教学方法无疑增强了学生的学习兴趣，提高音乐的教学效率。

1.3 运用大量的辅助性教学。教师在进行中职音乐教学中，不能单纯地教学，要学会使用大量的辅助性教学工具。音乐的表现形式多种多样，我们可以运用丰富多样的形式来表现音乐。在教学中，我们可以使用灵活多样的教学方式，让同学们感受音乐的美。现在来举一个例子，音乐与舞蹈在很多时候都是密切联系的，音乐与舞蹈的配合才是完美的，音乐与舞蹈的结合才是尽善尽美的。那么，在学习相关音乐的时候，我们可以通过舞蹈的排练来表达歌曲的深层含义。载歌载舞一词生动形象的说明了歌曲与舞蹈的密切联系，我们要把这两者合理的结合进行良好的教学。比如，学习丁香花那首的歌的时候，教师可以在引入环节讲解丁香花的背景故事，吸引小学生的注意力。教师把丁香花的背景知识进行大量渲染，让同学们体会这首歌的感情和意境，从而进行更好的学习。教师还可以引导学习来根据歌曲进行自行排舞，根据歌曲的意境来排练舞蹈，在这个过程中，使学生更好的领悟歌词的美、歌曲的韵律感以及舞蹈的良好配合，这些有利于锻炼学生全面发展。我们学习歌曲，不是单纯的学会唱歌曲，而是在学习的过程中体会音乐的旋律、音调、节拍等，从而培养学生学会欣赏音乐的美，激发学生对音乐的喜欢，培养学生进行自行创造音乐的能力，为国家培育出高素养的音乐人才。

2.结束语

中职音乐教学不应是单纯的学习理论知识，更加重要的是要使学生在生活中更好的感受音乐。本文主要从生活化的角度来探讨了中职音乐教学，倡导教学中渗透音乐生活化的教学理念，多使用直观的教学工具以及辅助性的教学，这些都是利于学生更好的从生活的角度来学习音乐。这些教学建议只是笔者的拙见，欢迎广大相关的音乐爱好者和音乐学者参与到音乐教学的探讨中来，完善音乐教学，为我国音乐教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

[1] 陈玉燕.浅析高中音乐教学过程中生本理念的运用[J].读写算：教育教学研究，2013（49）

[2] 黄慧.音乐新课程教学法探究[D].江西师范大学，2007