李翼楚
【摘要】在英语高考中,名词词义辨析及其惯用搭配往往是考察的重点问题,多与冠词一起进行考查。题型以单项填空、短文改错、完形填空及单词拼写等形式出现。
【关键词】高考英语 名词辨析 要点剖析
近年由于高考题型的变化,本考点主要考查名词词义辨析和习惯搭配、名词单复数变化名词所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、以及名词与形容词的词性转换。同时也考查不同形式或结构作主语时谓语动词单复数的判断。本文将就高考涉及的考察要点进行梳理,列举有关知识要点并进行适当的分析。
考查要点——名词词义辨析
例题 It is important to pay your electricity bill on time , as late payments may affect your ______.
A. condition B. income C. credit D. status
试题分析:句意解读:准时支付电费很重要,因为付晚了会影响你的信用。Condition條件;income收入;credit学分,信用(卡)。根据句意故选C。常考的名词词义辨析词有: custom风俗习惯;habit个人习惯;tradition传统;scene场景;scenery自然风景(总称);view特定位置的景观;sight人文或历史景观;skill技能;ability能力;talent才华;strength优势,长处 等等。这题中的credit属于一词多义,有时也会考查熟词生义。
考查要点——名词固定搭配用法
例题 Janes grandmother had wanted to write
childrens book for many years, but one thing or another always got in way.
A. a; 不填 B. the; the C. 不填; the D. a; the
试题分析:句意解读:多年来,简的奶奶想写一本有关于儿童的书,但总是被这样或那样的原因阻碍了。第一个空使用不定冠词表泛指,第二个in the way 是固定搭配,意为挡道或阻碍。定冠词用于特指或者是固定搭配,不定冠词用于泛指。选D。解答此类问题,首先要掌握名词本身的意思,领悟体会特定语境。平时学习中要积极主动牢记重点高频名词的固定搭配形式。比如:by the time, 在……之前;take advantage of利用,趁……之机;take advantage over 比……具有优势等。
考查要点——抽象名词具体化
例题 We dont think the experiment is ______ failure. At least we have gained ______ experience for future success.
A. the; a B. a; / C. a; an D. the; the
试题分析:考查冠词的用法。第一空是抽象名词具体化,a failure意为:一次失败;第二空experience意为:经验,其前不加冠词,故选B。抽象名词是表示状态、情感等而非描述实物的名词。抽象名词被具体化后即变成可数名词,所以前面可加不定冠词,用来强调其具体表现形式或表示某一次短暂的动作,含有“一个(件、次)……的人或事”的意思。
考查要点——名词用作定语
例题 She likes to eat ________ and she has a nice ________ garden in front of her house.
A. vegetables; vegetables B. vegetable; vegetable
C. vegetables; vegetable D. vegetable; vegetables
试题分析:第一处表示蔬菜的种类,用复数;第二处名词作定语,一般是单数,所以答案是C。名词作定语一般用单数形式,如a mountain village,一个山区,;a coffee cup,一个咖啡杯;但需注意man和woman作定语时要随着所修饰的名词的数的变化而变化。如:a woman doctor,一位女医生;two women doctors 两位女医生(注意其中 woman-women的转化)。但girl与boy作定语仍用单数形式,如many boy students许多男学生。
考查要点——名词的所有格形式
—Pardon? Who will co me?
—________.
A. The friend of Mr. Greens B. A friend of a teachers
C. The aunt of Toms D. A cousin of my fathers
试题分析:双重所有格中,带有s的名词必须是明确限定的指人的名词,同时of前面的名词必须不确指,故D项正确。
参考文献:
[1]张晓鹏,董晓丽.中国学生对英语名词可数性习得研究[J].外语教学与研究,2015:03-20.
[2]缪海涛.英语名词化限制的认知功能研究[J].外语学刊,2010, 05-05.