如何培养小学生数学学习的兴趣

庞亨强

摘要：俗话说，兴趣是最好的老师，为了能让学生积极主动的学习，让学生热爱学习，喜欢学习，我们作为一名教师，必须把培养学生的学习兴趣放在重要位置。作为小学数学学科的学习，由于本身具有的逻辑性和抽象性，学习兴趣更显重要。因此，教师一定要善于調动学生的学习积极性，培养他们学习的兴趣引导他们主动学习。

关键词：小学数学 兴趣培养 数学学习

从教育心理学的研究来看，学习兴趣是一种心理特征，是人们主动认知事物的内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会有意识的学习它，会更深次的了解它。而数学是抽象性和概括性高度统一的学科，学生容易厌学，感觉枯燥乏味，从而失去学习兴趣。因此，教师要有意识的培养学生的学习兴趣。归纳起来，主要有以下几个途径：

一、新课导入，激发学生的学习兴趣

俗话说，好的开始是成功的一半。利用学生对新生事物的好奇心，在组织教学中，教师要提出一些有趣的问题等形式导入新课，让学生听完课以后解决问题，从而激发学生学习的兴趣。例如：我们在讲授利息的过程中，可以给学生提出一个相关的问题。今年把你过年挣的压岁钱存在银行，定期存一年，明年现在能拿到多少钱？通过这节课的学习，你就能知道。这样就通过问题导入，让学生一开始就带者问题学习，从而激发了他学习的兴趣。

二、创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣

在课堂教学中应以教师创造性的教为主导，学生的学为主体，学生的发展为主线。所以，在课堂教学中，教师应创设一个学生感兴趣的教学情境，能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，变被动学为主动学。例如我教打折的过程中创设了让学生充当买卖双方两个角色，让学生理解打折的意思，并能在解决实际问题时正确运用。整个演示过程，学生表现很积极，学习兴趣浓厚。

三、理论联系实际，激发学习兴趣

数学的学习体现在我们生活的方方面面。我们应当让孩子们潜移默化的学习数学。比如：星期天，带孩子去动物园玩，一边让孩子们了解动物的生活习性，一边可以让孩子们数数一共有多少种动物，这样孩子们无意识的把数数就学习了，这就是边学边玩。又如，出去带孩子爬山，一边带孩子锻炼身体，一边让孩子数数共有多少个台阶，这就是寓教于乐，让孩子在玩中学。让孩子亲近数学，也就对数学有兴趣了。

四、教学语言要有亲和力、感染力，使学生乐于学数学

在各科目中，人们普遍认为数学科目比较单调和乏味，在教学过程为了调动起学生学习积极性，使课堂教学变得生动一点，就要求教师要有很好的语言艺术，让孩子们既能听懂，又愿意听，这就需要老师的表达要有吸引力，既生动又形象。同时，对学生的进步要及时给予鼓励，切记对学生的回答做出伤害的评语，使学生丧失学习数学的信心。要让学生能积极表达自己的想法和看法，努力做到活泼多样，来调动学生学习的积极性。长此以往，学生学习数学的兴趣就会在不知不觉中被调动起来。

五、与时俱进，利用多媒体等现代教学设备，激发学生的学习兴趣

在我们课堂教学中，可以利用多种教学手段来提升学生的学习兴趣，如利用多媒体，投影仪形象直观的特点，可以刺激学生产生学习兴趣，能使数学知识容易理解，抽象的变成具体的、直观的，即能让学生学到知识，又能让孩子们印象深刻。例如，在三角形、平行四边行等面积公式推导的教学中，采用多媒体演示过程，让学生们很直观的看到剪拼的过程，如何用已有的知识解决未知的知识，所以在教学中采用多媒体等教学手段，能有效地激发学生的学习兴趣。

六、把其它兴趣转移到数学学习上来

新的课程改革大力倡导合作学习，师生互动，生生互动， 学生对数学不感兴趣，也可能对其他事物感兴趣，我们可以把他们感兴趣的东西和数学联系起来，从其他知识引申到数学的学习。比如，学生们课后玩扑克，看到这，老师不应该禁止，批评，可以让学生们从扑克牌中学习概率的知识，那张牌出现的概率是多少，让孩子们玩中学习数学，这就要求教师要善于及时发现孩子们的兴趣，从而适时的迁移到数学学习中来。

总之，学习兴趣是学好数学的重要前提，对小学生数学的学习十分重要，在数学教学中，我们应当多动脑筋，多想办法来培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样，才能使学生更好、更轻松的学习数学。

七、结语

兴趣是最好的老师，只有老师想办法培养孩子们学习的兴趣，才能让老师教的轻松，学生学的快乐。

参考文献：

[1]成莲莲.如何培养学生持久的数学学习兴趣[J].山西教育学院学报，2001，（03）.

[2]纪迎春.让学生爱你所教的课——从兴趣与学习谈起[J].安徽教育学院学报，2001，（03）.

[3]杨玉月.也谈激发学生学习数学的兴趣[J].广西教育学院学报，2004，（02）.

[4]张秀娟.浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].学周刊·理论与实践，2009，（07）.

（作者单位：山西省晋中市祁县青少年综合教育实践基地）