篮球教学设计

辽宁省大连汇文中学 王 飞

一、教学内容

双手胸前传接球

二、教材分析

双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象为初中1年级的学生。体育的运动技能有差异,加上初中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入, 充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接 球动作概念。

2.技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质。

3.情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点

重点:准确的手型及传接球的 准确性快速能力

难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖。

全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。

七、教学过程

（一）准备部分

1.课堂常规；2.热身

（二）基本部分

这一部分是主要内容，是解决教学重难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维活动，大胆创新。

（1）教师讲解动作要领，并做完整动作和分解动 作的示范。主要是激发学生活动兴趣，让学生在头脑中形成整体的动作表象，明白正确的动作技术。

（2）体验：学生两人一组，根据两人的实际掌握情况来选择距离进行练习，让学生自己体会学习并展示。

（3）学生交流方法，在练习中大胆体会和创新，展示与评价。

（三）结束部分

（1）学生成四列横队，放松上下肢，可以两人一组进行手指和手腕、手臂的放松。

（2）学生谈谈本节课的感受

（3）教师总结评价，收器材，下课。

八、场地与器材

1.篮球场一个，篮球若30个

2.本课练习密度约为55%—60%