农村小学高段英语开放式听力训练初探

山西省太原市阳曲县黄寨联校 李骞华

2011年版《英语新课程标准》对五、六年级英语 “听、说、读、写”四项基本技能中“听”的技能提出了新的要求。在小学阶段，“听说领先，读写跟上”，是学习英语的基本原则。没有听，就没有说，用英语交流也就无从谈起。

农村小学生的听力能力普遍较弱，“聋哑症”的现象普遍。我们平时课堂上常用的听录音方法只是录音内容的简单重复，学生的学习是被动的，练习并没有脱离课本，其思维能力极其封闭，问题亟待解决。

“开放式听力训练”就是在听力教学中，开放听力训练的时间、空间、内容、手段、方法等，开放听力的题型，让学生在自由支配的时间里，用自己喜欢的方式，听自己想听的内容，得到肯定的评价，让听力训练渗透学生的学习、生活，形成一种自由开放的状态，带动“说、读、写”等技能的整体发展。

一、开放式听力训练的原理及原则

七田真博士《超右脑英语学习法》摘选：

儿童多使用右脑学习。刚出生时，每个人都有一副完美的耳朵。听力在16—16000赫兹。母语优势频率，学英语要尽量排除母语干扰。不同的语言有不同的频率范围。保护孩子完美的耳朵，学习外语所向无敌。还要保护孩子的想象力。

教学原则：熏陶。听，听，听……每天24小时播放，音量不用太大，作为家庭的背景音。只要孩子在，国学听读机就响……不必刻意，让孩子耳濡目染，无意识地吸收。

二、开放式听力训练的课堂模式

创设全英语情境——运用英语习惯思维——听录音、观看多媒体英语动画片、听国学听读机（英文部分）——多种感官并用——快速记录关键词——听力内容内化、总结——交流评价。

三、开放式听力训练的方法

（一）“三百”诵读法：一百个单词、一百遍、一百分

全球著名教育家蒙台梭利的“潜教育”原理：孩子在0—13岁时，在无意识的状态下，重复大量听，记忆惊人。听5—10遍有印象，听20—30遍很熟悉，听50遍，95%的孩子可背诵，听100遍终生不忘，听150—200遍，彻底进入潜意识。弗洛伊德把这叫“潜意识教育”。

英文部分，共15类。早上听《英文经典》《小学英语1—6年级》《新概念英语》，中午听《日常生活英语》，晚上听《英语名著跟读》，一天中随时播放《英语儿歌》《英文字母歌》。

（二）“一气呵成”诵读法。

（三）中国式读书法——吟诵。

四、听力示例分析

（一）综合教学中的听力训练

示例：呈现名词性物主代词的用法。

教师掏出自己的笔，自问自答—— T： Is this my pen? Yes, it is. It’s my pen. It’s mine. The pen is mine. Look, it is black.This black pen is mine. It’s my pen and I like it very much.You see , the glasses and the book are mine ,too. They are my glasses and book.

面向全班，手持学生A的笔——T： Look, is this pen mine?(Ss：No,it’s not…yours.) Right,it’s not mine,it’s his. The black one is mine and the green one is his….OK,SA, will you take yours back and put mine on the table?…（用同样的方法完成其它名词性物主代词的教学活动。）

（二）专门的听力训练

示例1：训练“猜测”技巧。

准备 T：Now, listen to the recorder carefully, I’ll stop it at anytime, and then guess what it will happen…

呈听：T：

A： Tom!

B： Yes, mum?

A： What are you doing?

B： I’m…(猜测此处所缺的内容)

A： Don’t watch TV, it’s time to go to school.

Ss guess …I’m watching TV./ I’m watching the football match on TV/ I’m watching the basketball match on TV…

示例2：训练“抓特定的细节，忽视无关细节”。

T：（放录音材料）Look, this is a picture of a school. It’s not black and not white, it’s yellow, blue and green. Is there a river beside the school? Yes.Are there any trees and flowers there? Yes, there are many. They are so beautiful(漂亮). And we can see some pupils, too .They are sitting near the river. They are looking at the fish in the river.

Ss：（对的打“T”，错的打“F”）

（ ）1. There are five colours in the picture.(要求学生抓住细节：It’s not black and not white,It’s yellow, blue and green.)

（ ）2. We can see some pupils in the river.(要求学生抓住细节：And we can see some pupils, too. They are sitting near the river.)

总之，要提高学生的英语听力水平，除了掌握方法、技巧外，还必须坚持长期听、广泛听；同时要在教学中对学生运用自主开放型策略，采用活泼、多样的教学形式激励和保持学生的兴趣，使学生乐学、爱学。