我是如何开好班会的

山东省东营市胜利第五十五中学 杨孝臣

班会是对学生进行思想品德教育的主阵地，是学校德育工作的桥头堡，重要性不言而喻。班会以课堂形式出现，内容包括无穷多样，不拘一格，都应与学生思想现状精神风貌，班级工作中的成绩与问题等相联系。我是如何开好班会的呢？

一、主题鲜明，内容充实，言之有物

大多数学生对班会并不“感冒”，老师一说开班会，学生会无可奈何地停下正在的忙碌的作业，随后发出“嗨”的一声轻叹，出现了与班会气氛不相谐调的音符。

这也无怪乎学生，如果我们班主任每次班会都囿于老调重谈，拘泥于陈旧形式，什么理想、学习、安全、法治纪律、劳动卫生等，这些内容该不该说？但重复的说教，流于形式，时间久了，学生就会感到乏味了，也就起不到应有的教育作用。针对这种情况，每次班会我都确立一个明确、新鲜、有话可说，又结合学生学习实际的主题，调动学生的积极热情，主动参与进来，受到学生的欢迎，达到了开班会的目的，起到了应有的教育作用。

实践证明，选择了明确、新颖的主题，班会就会热烈、生动、实际起来。

二、形式不拘一格，贴近生活，灵活多样

学生不喜欢班主任板起脸来说教。班主任面部僵硬地说，不讲条理，不讲生动，不投入感情地说，说也无用，学生不喜欢按部就班，一个程式的东西，需要新鲜、活泼的东西，因此我开班会有很多形式。

（一）赛跑

把学生带到操场上，按学生实力分好组，展开竞赛。竞赛的目的是锻炼学生的意志，培养学生的吃苦精神。适时引导学生将意志、刻苦精神转移到学习上来，促进学生全面发展。

（二）“喜欢的名人名言”演讲比赛

名人名言的激励上进，启迪心智，开发思想的作用不言而喻，有的名人名言甚至能影响人的一生。结合我班每天都有一个学生在黑板上写一句名人名言这项活动，我组织了这次比赛。要求人人参与，都拿出一份演讲稿来，我再挑选出十份好的，拿到班上比赛、交流。这即开阔了学生的视野，提高了学生的思想认识，又增长了学生的课外知识，起到了很好的教育作用。

（三）“学习方法”交流

针对学生中存在的学习方法不当，学习效率低，学习进步慢等诸多问题。我组织学生开展“学习方法”交流主题班会，结合学习中存在的问题、困难，选优秀的学生介绍学习方法，可以是几门学科，也可以是一门学科，要形成部分的讲，促进同学们共同进步。

（四）辩论比赛

为了澄清同学们对一些有争议的问题的认识，提高同学们的辩论能力。我组织同学们开展了一次辩论赛，辩论的主题是“读课外书是否有利于学习”。通过这次活动的开展，即提高了学生们的思想认识，又锻炼了学生的口头表达能力。

（五）作业展览

由学习委员负责与各科老师联系。语数英三门功课，每门挑选十本左右作业最好的，在班会上发给同学们传阅，要求学别人所长，补自己所短，提高作业质量。

（六）读书竞赛

配合学校近期举行的“读书竞赛”活动，我在班里先期举行了一次读书活动，要求每位同学在读过的好书中任选一本，写出读后感。再选出十份质量高的在全班交流探讨，开阔学生视野，增长学生知识，激发学生的读书热情。

除以上班会活动内容，我们还组织开展“期中、期末考试动员会”“讲名人故事比赛”和“公务管理”教育等主题班会，都收到良好的教育效果。

三、目的明确，注重培养能力

第一，每次班会，我都事先指定六名班干部轮流主持，我只做为参观者。而在活动前，我对该生作详细指导：一是此次活动的目的要求；二是如何做好发动工作；三是具体操作程序；四是工作中遇到困难怎么办。交代完这些，让学生放手去做，锻炼学生组织、协调能力。

第二，对班会活动全程参加，在活动中观察学生的表现、反应和态度，全面了解学生，深入体验学生的心理，为今后开展教育工作打下良好的基础。

第三，班会临近结束时，我再作总结发言。内容包括班会活动的效果，存在的问题及学生们今后努力的方向。至此，一次班会就圆满结束了。

总之，班会完全可以生动、活泼地开展，不必非的端起架子训人。开展丰富多彩、形式多样的班会，即培养了学生高尚的情操，提高了学生的认识水平，也为多方面锻炼学生的组织协调能力，又学到了很多东西，何乐而不为呢？