高中化学高效学习方法的思考

王建玲

摘 要：在化学课堂教学过程中，教师应该引导学生利用有效的学习方法去积极思考、自主学习化学，提高学生的独立思考、解决问题能力，有效地提高化学课堂的教学效率。主要分析了高中化学学习方法中存在的一些问题，然后提出一些相应的改进化学学习方法的策略。

关键词：高中化学；高效；学习方法

化学是一门以实验为基础的学科，相比较于其他的理科，化学这门学科既有大量的运算，还需要观察实验现象，更有许多需要学生记忆的知识，化学的知识点广泛，考点也多，所以，有人说化学其实是理科中的文科。因此，要想学好化学，学生不仅要善于观察，还要加强自己对知识点的记忆能力，善于总结分析。

一、高中化学的学习方法中存在的问题

1.学习态度不认真

化学这门学科，相对于语数外这些课程来说，容易被很多的学生忽视，他们都认为学习化学就只是为了升学，尤其是高一、高二的学生，对于学习化学的要求，就是能够通过月考就行了，甚至还有很多学生把学习化学的时间用来巩固其他的学科，此外，高中化学的难度较大，这大大减弱了学生对化学学习的兴趣和积极性，在高中化学中，很难考到高成绩，这也会让学生产生消极的情绪，学习态度就越来越不端正，这样的恶性循环就导致学生对化学学习产生厌烦的情绪。

2.化学功底薄弱

有些教师为了赶教学进度，采取一些急于求成的教学方法，挑一些重点的理论知识着重讲解，往往忽略了学生对知识的接受是要循序渐进的。如，有的教师对于原子部分的知识讲解，也只会一味地去着重讲“原子是由原子核与带负电荷的电子组成的，铝离子是带正三价”等，却不会给学生讲解原子为什么是由原子核与带负电荷的电子形成的，这就导致了学生的化学基础知识薄弱，摸不清化学的知识结构，找不到好的学习化学的方法。

3.对化学学习失去兴趣

高中化学的难度较大，学生学习化学会比较费劲，渐渐地就会对学习化学失去兴趣，而有的高中化学教师只会一味地讲解理论知识，采取“满堂灌”的方式进行授课，学生一直处于被迫接受知识的状态，这样会使学生对化学学习产生厌烦的情绪，甚至有些学生会有放弃学习化学的念头。

4.错误的学习习惯和学习方法

高中化学教学的进度相对于初中化学教学进度来说较快，从这个环节直接跳入下个环节，学生没有缓冲的时间去消化知识，无法适应高中化学教学模式，再加上一些学生长期以来没有养成良好的学习习惯，课前不预习，课后不复习，课堂上也不好好做笔记，这样的学习态度会导致化学成绩无法得到提升，其实学习高中化学最简单的学习方法就是要课前预习，课后复习，善于思考，多做题，只有养成这些良好的学习习惯，提高化学成绩便不是难事。

二、高中化学高效学习的方法

1.课前预习

课前預习是一个良好的学习习惯，对各个学科的学习都是有帮助的，但是许多学生往往会忽视预习的重要性，其实课前预习能够帮助学生提前熟悉课本内容，对于一些有难度的知识有大致的了解，在老师进行课堂讲解的时候着重去听，这样学生对知识点也就能够更加容易理解，大大提升学习的效率。说起预习，可能学生都会，但是要怎样做好预习呢？预习可以简单地概括为“读、画、写、思”这四个部分，“读”通全文，“画”是指画出难点，“写”下自己在预习中遇到的难题，“思”考这些难题。做好这四点，才能达到预习的效果，课前复习能够使学生变被动学习为主动学习，能够有效地提高学习的效率。

2.通过实验观察学习化学

化学实验主要是由一些化学试剂混合产生不同反应，学生在做化学实验的时候一定注意观察反应前、反应中和反应后的不同反应，反应前要观察物质的颜色、状态、气味等，反应中要注意观察加入不同反应物的顺序、量和所产生的变化，反应结束后，再对生成物的颜色、形态、气味等进行观察，最后，在老师的指导下对整个实验过程进行分析并总结，得出最终的结论。

这样才算完成了一个完整的化学实验。例如，在进行《乙醇的蒸馏》的演示实验中，由教师准备好实验器材，在课堂上进行演示实验，学生可在实验前观察乙醇的颜色、形态、气味等并记录，在对乙醇进行蒸馏的实验过程中，再观察教师所放的乙醇的量和在蒸馏过程中乙醇的变化，最后，在实验结束后，观察乙醇蒸馏出来的液体的颜色、形态、气味等，再由老师进行指导、分析和总结，得出结论。这样通过对化学实验的观察，能够更加直观地让学生理解化学知识，提高学生对化学学习的兴趣。

3.课后总结与复习

课后对化学学习进行复习和总结是学好化学必不可少的环节，因为化学是一个需要大量记忆知识的学科。在对化学进行总结复习的时候，可以从以下两方面着手：一方面，做好单元总结，在一个单元的课程结束之后，学生应该对单元内的重点知识进行总结和回顾，发现自己在学习过程中的不足并及时改正，另一方面，化学是一门重记忆的学科，学生应该根据自己的记忆曲线对一些比较容易淡忘的知识进行及时的回顾，不断地加深对知识点的记忆。

随着人类社会文明的不断发展，化学知识也在不断地更新，学生要想学好化学这门学科，就要掌握正确的学习方法，这样才能将书本上的知识运用到实践中去。学生要养成自主学习的习惯，培养自己对化学的兴趣，不断地获取更新的知识，形成创新型的思维方式。此外，在教学方面，教师应该积极引导学生掌握良好的学习策略，这样才能提高化学教学的效率和质量。

参考文献：

[1]科技风，韩思齐.关于高效高中化学学习方法的研究[J].2016（22）：28.

[2]朱华.关于高效高中化学学习方法的研究[J].科技创新导报，2013（36）：15.

编辑 张珍珍