从阅读到悦读

钟翠婷

摘 要：亲子阅读是全民阅读时代一个很受重视的话题，对孩子的教育非常重要。人们获得知识最基本有效的方式是通过阅读获取的，而阅读的好习惯是从小培养的。早期家庭亲子阅读对孩子的成长至关重要。但是亲子阅读在具体实施中存在许多问题，缺乏正确的方式方法，亲子阅读还需更科学、正确的引导方法。结合亲子阅读方面的一些实践和做法就这个话题展开相关探讨。

关键词：亲子阅读；现状；思考与做法

在这个信息化时代，各种移动电子产品占据了人们大部分时间，并且这一问题大有向未成年人群蔓延之势，以至于有越来越多的声音要求拯救传统阅读，特别是少年儿童阅读习惯的养成。随着全社会对“亲子阅读”的关注度不断加强，越来越多的家长意识到，互联网+时代，各类阅读渠道纷繁多元——手机阅读、平板电脑阅读、网络线上阅读、APP订阅杂志、纸质书辅光碟阅读……令人眼花缭乱。而让孩子阅读，绝非给孩子买阅读器那么简单。

中国儿童少年基金会主办的“2016中国亲子教育现状调查”表明亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是深入情感世界、培养健康人格的过程，这对孩子是至關重要的。

然而，近几年较为权威的亲子阅读方面的相关调查所发映出的亲子阅读现状却并不乐观。

在基于对全国27000多位家长的调研而形成的《当当2015中国亲子阅读报告》的调查显示，虽然90%中国家长都重视孩子阅读，但缺乏行动力，超过4成家长基本不陪孩子阅读。超过半数的家长对于童书的种类不了解，有超过两成的家长完全不知道如何给孩子选书，55%的家长不知道如何提升孩子的阅读兴趣。

同程旅游联合新华网发布了《2017中国居民家庭亲子阅读消费调查报告》提供的调查数据显示，亲子阅读被认为是亲子关系培养的有效途径，到底有多少父母经常陪伴自己的孩子阅读？《报告》针对该话题的调查数据显示，有30.57%的受访家长能够经常陪伴孩子阅读，多数家庭更多的时候是让孩子自己阅读。

更有相关权威数据显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本；人均每天读书13.43分钟。而0～8周岁儿童人均图书阅读量为6.34本，已经超越成人阅读量。也就是说，有可能大多父母的阅读水平是跟孩子有一定差距的。

在这个倡导全民阅读的时代，超9成家长开始重视亲子阅读，但行为跟不上意识。这是源于家长们普遍缺乏行动力、不懂亲子阅读养成方法以及家长自身缺乏阅读习惯等重要因素，直接导致中国亲子阅读数量和质量偏低，这一现象值得社会关注。

在狭义亲子阅读中，孩子是“被动陪伴”的接受者，而家长们则默认演绎了天使般无私奉献和引领前行方向的角色。但是，家长们往往在把孩子的读书视为必修课的时候，却忽视了自己的阅读，忽略了家庭阅读气氛的营造，忽略了自己是否真正参与和融入其中。

那么，如何才能真正做好亲子阅读，让孩子真正喜欢上阅读，变“阅读”为“悦读”呢？我结合自己的体会谈谈自己的思考和做法。

一、注重营造阅读氛围，培养阅读习惯

从婴幼儿时就让孩子与书为伴，在阅读中成长。我家孩子两三岁时，我们就给她做了一个小书架放在她的小床旁边，专门放她自己的各种书。我书房两面墙的书架，也成了她的“健身架”，我美其名曰：书山有路。每次外出旅行，寻找各地的书店，在书店里好好地享受阅读也是我们行程中必不可少的。孩子从两三岁时就可以很安静地读上一个小时的绘本，而今，7岁半的孩子手捧沈石溪、曹文轩等人的作品，可以心无旁骛地读上几个钟头。所以，阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就为他们营造一个良好的阅读氛围。

二、让书籍成为孩子成长的见证

在节日中渗透阅读。在中秋节、端午节、春节等节日来临的时候，这些节日的来历、名称、时间、意义都是孩子感兴趣的话题，我们专门为孩子准备相关的书籍，借此机会，让孩子多读、多想，给孩子创造一个良好的增加知识的机会。比如，在七夕的时候，我会告诉他们牛郎和织女的故事，还一起背诵七夕的诗歌。在中秋的时候，我们一起看《中国民间故事》，看嫦娥奔月的传说，一起背诵李白的《古朗月行》……

把书当成最好的礼物。在给孩子选择生日礼物、新年礼物，或者当孩子有进步准备奖励孩子的时候，不要只送一些玩具之类的物品，可以把书当成礼物。一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯。比如，在我的孩子7岁生日的时候，我们送给她一套她自己非常喜欢的《百年童话绘本·典藏版》，当孩子在期末考试拿到双百分的时候，我们送给她的礼物也是她自己挑选的书《看里面系列》。

三、注重经典阅读，扩大阅读内容

钱理群教授在《网络时代需要经典阅读》一文中写道：网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。但网络阅读存在两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，是容易趋向潮流、容易倾向于时髦、被时髦所裹挟，这时就需要经典阅读。在各种书籍充斥市场的时候，我们需要选择真正的经典，让孩子从阅读之初，就与经典为伴。比如，我们会选择上海美术电影出版社出品的《动画中国系列》，让孩子领略中国经典动画故事的魅力。我们也会选择《百年童话绘本·典藏版》，让孩子与睡美人、小飞侠做好朋友。我们还会选择上海人民美术出版社的四大名著绘本，让孩子从小就喜欢上了名著。

在有了一定阅读的基础后，还应当扩大他的阅读内容和阅读范围。选书不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些科技、自然甚至美学和哲学方面的书籍，让孩子了解大千世界，丰富孩子的知识结构。比如，《看里面系列》《神奇的校车系列》包含了地理、生物、自然、科技等许多方面，图文并茂，孩子非常喜欢，百看不厌。这学期孩子有了科学课，她刚上完第一节课就很开心地说，老师讲得内容，她以前在书里都看过，她喜欢科学课！

四、让书籍和阅读融入孩子的生活里

良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的。在我家，书房有两面墙的书架，我的卧室和孩子的卧室又各有一面是书架。可以说，我的家里到处都飘溢着淡淡的书香气息，孩子随手就可以拿到她感兴趣的书来读。阅读逐渐地变成了孩子生活中必不可少的，也渐渐浸润着她的心灵。

“读万卷书，行万里路。”这句古训告诉我们，读书与实践阅历同样都是重要的积累知识途径。从一岁八个月时，我带着孩子去新疆，一有时间我就会带着孩子去旅行。现在7岁多孩子的阅读面越来越广，我就尝试着在旅行之前告诉她目的地，让她查阅相关的书籍，做一个简单的线路规划，然后我再跟她一起确定最终线路。比如，今年暑假的中原之行的线路雏形就是由孩子参考《大中华寻宝系列之河南寻宝记》规划出来的。旅行的时候，书也是她行李箱里必备的行李之一。

前几日，我问孩子：“你为什么喜欢读书呢？”她想了一下说：“读书可以让我知道我的世界有多大，可以让我知道很多知识。我就是喜欢读书啊！”是啊，读书在潜移默化中改变了孩子对世界的认知。比如，路过校园闻到淡雅的四季桂的香味，她会马上想到王维的“人闲桂花落”，还会说：“我们一定是闲人，不然怎么会闻到桂花香！”每日里走过校园的人那么多，能够停下来闻到桂花香的人很少，能够想到“人闲桂花落”的人就更少了。再比如，我们在上学的路上，一起背了一首王维的五言绝句《送别》。中间有句“春草年年绿，王孙归不归”，我问孩子，为什么要在“春草年年绿”才问“归不归”？她说，春天的风景那么美，跟朋友一起欣赏最好了。我亲亲她，说，是啊，“春天该很好，你若也在场”，孩子马上说，是啊，是啊！相隔几千年，王维跟孩子也可以若合一契。用丰富和诗意的眼光去发现世界、理解世界，这真的是读书最好的馈赠！

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“嗯，你也在这里吗？”这不仅仅说人，其实也是说书。那本书，不早不晚，在恰当的时候赶上了与你相遇，便都值得珍惜。相遇即是美好！阅读的美好，值得记一生一世，或也可成为离开这个世界时美好的安慰！博尔赫斯不是也说过这句话吗：如果有天堂，那一定是图书馆的模样！

对我和孩子而言，最美好的时光，也是在温暖的灯下，我和她一人一本书，她读她的童话、百科，我读我的散文、随笔。在热茶的氤氲中，时光无限悠远。

参考文献：

[1]沈银燕.亲子阅读现状研究分析[J].学周刊，2015（12）：116-117.

[2]季燕.亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析[D].广西师范大学，2006.

[3]張瑜，赖赣樱.亲子阅读的现状分析与对策[J].改革与开放，2016（5）：71-72

[4]周雪芹.亲子阅读研究现状简述[J].图书情报论坛，2016（1）：11-15.

[5]申健强，王开芳.亲子阅读的现状与指导策略[J].文学教育（下），2011（2）：100-101.

[6]胡珊.国内外亲子阅读研究发展及其新思考[D].东北师范大学，2008

编辑 鲁翠红