自建小型语料库与英语四六级写作教学实践探究

贾振东 单韧

自建小型语料库与英语四六级写作教学实践探究

贾振东 单韧

（沈阳工程学院， 沈阳 110136）

21世纪，是一个充满创新的时代，尤其是信息科技方面更是日新月异，目前在外语教学研究领域开始涌现出语料库教学的一批先进典型。大型语料库为英语教学和研究提供了诸多可靠的研究方法，而且大型语料库可以从各个领域收集独特的真实语料。但语料库在教学方面上针对性不足，实用性不强。为此，本文研究建设小型语料库，通过互联网筛选语料并分析出学生学习的问题，最终帮助学生提高外语水平。

自建语料库； 英语检索； 写作教学； 应用实践

语料库是20世纪60年代开始发展的一门语言研究科学，它是出现在语言学、计算机语言学认知、语言学和应用语言学边缘上的一门新的交叉科学，被广泛应用于词典编纂，语言教学，传统语言研究，自然语言处理中基于统计或实例的研究等方面。随着信息技术的发展，基于语料库的教学研究在国内开始普及，外语教学也出现科学应用语料库的浪潮。

一、自建语料库在四六级英语写作中的实践

关于小型语料库的建立标准和规范尚未明确，目前公认的过程包括规划、语料采集、语料输入计算机、标注和赋码、语料整合。本文研究外语教学小型语料库的建立，可以有目的性的采集语料，使语料库更具实用性。

（一）语料采集

随着信息科技的发展，互联网可以囊括各类有效的语料资源，但从中筛选出小型语料库全面数据的工作是一项艰巨的任务，传统利用各大搜索平台采集语料的方法很难保证语料的有效性，工作量也十分庞大，在实际中很难实现。我们可以在专业的网站平台如中国知网和中国学习者英语语料库（CLEC）中下载外语教学方面的资料进行归纳整理，这样能大大提高语料库的专业性和实用性，也可以在国外建成的语料库Cambridge Learner Corpus(CLC)中采集可靠的数据支持，语料收集完成后输入到计算机中存档。

（二）标注和赋码

语料存档后，为了筛选出对外语教学有用的语料等有用信息，建立一致的语料格式标准以便存储，需要对语料进行标注和赋码。首先要在文本的首要处标注相关基本信息，尽可能做到细致以便于从中发现外语教学的侧重点，清除不适用于大学英语教学的语料，然后分批存放有联系的语料，能更好的统计出语料库的总体特征。对于赋码，首先确定赋码方案是必要的，现在普遍进行赋码的工具有Annotool和Gotagger软件，经过赋码后可以提炼出适合学生的句子结构，让学生更好的掌握写作翻译技能，例如经过赋码后提炼出句型“it+BE+adj+that”,在it和BE之间可以插入情态动词，在BE和形容词之间可以插入副词，总结出表达式后能够更清楚地判断出句子含义，也可以让学生写出更高级的句子搭配。

（三）语料的整合

在标注和赋码后，接下来我们需要对所有语料进行整合，要用语料库工具软件将所有语料整合起来。这项工作我们交给Compulang WordPilot完成。Compulang WordPilot是香港科技大学开发的一款旨在提高学生英语口语和写作水平的小型应用软件，由于其具备强大的检索功能和软件自身开放性的特点，我们可以将它作为小型语料库的建库工具使用。这样建立的小型语料库是非常灵活的，可以针对不同专业的大学生自由的加入和删改语料，成为在整所大学内都通用的自建语料库。平时使用时在语料库中进行关键词检索就可以达到学习的目的。在不同专业之间教学时可以根据专业需求标注后进行查找。

二、自建小型语料库给英语四/六级写作教学带来的启示作用

英语四/六级写作能力是体现一个学生综合素质的重要标准，也是许多学生感到最棘手的一项环节，很多学生英语四/六级写作能力不强是由于对英语句子结构的模糊，这样即使拥有了大量的词汇基础也很难正确表达出自己的观点，而句型结构的不熟练也使学生的写作水平难以提高，久而久之学生对写作产生逃避心理，出现用词不准确、语法不熟练、连贯性不好的问题，造成恶性循环。教师通过自建小型写作语料库培养学生的英语四/六级写作能力，学生掌握了高级句型之后能够创作出更流畅，搭配更合理的作文，藉此学生也能对英语产生浓厚的兴趣，才能不惧怕写作，写出质量很高的作文。

随着信息科技的高速发展，许多行业也出现了全新的工作方式，而在互联网的帮助下，自建小型语料库也逐渐成为教师青睐的教学捷径之一，前景十分广阔。小型语料库可以让学生有身临其境的感觉，学习到英语本族语者常用的词汇和句型，达到用词准确，语句连贯的要求。教师利用知名英语写作的语料库进行检索，将英语常用的四/六级写作模式提炼出来，学生能够更轻松的学习写作方法，在模仿和对比后形成自己的写作模式来应对英语学习的困难，让学生能够快速有效的锻炼英语写作。教师也可以通过语料库来总结词汇，对于英语中出现的诸多同义词进行汇总，在不同的语境下使用不同的词，发现同义词的差别才能真正做到用词准确，并且可以将词组之间的固定搭配提炼出来，以便学生的作文内容翔实，用词生动形象，此外许多学生对语态的变化不熟练，例如occur,happen等不及物动词往往被用作被动语态，学生没有系统的认识不及物动词，造成此类错误的发生。许多英语教师认为互联网教学华而不实，实用性不强，并且难以操作计算机来完成高质量教学，语料库技术并非是高不可攀的，恰恰相反，语料库是目前最易操作，也是真正能够做到集专业实用与简便易懂于一身的技术，相比于过去的古板的教学方式，语料库能够更好的融入学生的学习生活中，相信未来几年时间内，语料库在外语教学领域能发挥更大的作用。

三、结束语

英语是一种交际工具，学习英语的根本目的是在于与英语本族语者交流，而不是单纯的应付考试，自建语料库是一种以学生为中心的教学方式，充分利用互联网的资源发挥学生在学习外语时的主观能动性，变“要我学”成“我要学”，这样才是正确的学习态度，通过语料库学习语言，学生会感到自己在进行一种探索、发现和归纳的过程型自建语料库能够充分利用现代信息技术和网络技术手段，发挥教学主体的主观能动性，完善写作教学内容和课程体系，改革教学模式和手段，并能从根本上提高大学英语写作教学效果与质量，提高学生在写作中应具备的文体意识、写作词法能力、句法能力、以及修改润色能力，为培养具有英语综合应用能力，能在今后工作和社会交往中运用英语有效地进行书面的信息交流，同时具有较强的自主学习能力、和较高综合文化素养，能适应我国经济发展和国际交流的需要的高素质人才做出贡献。

[1]何安平.语料库语言学与英语教学[M].北京外语教学与研究出版社,2004.

[2]谢家成.自建语料库、网上语料库与英语教学与学习[C].全国大学英语教学改革暨网络.

[3]张驰.关于自建大学英语写作语料库的探究[J].现代交际,2012(06).

[4]陈明瑶.语料库与词汇学研究[J].宁波大学学报（人文科学版）,2000(1) .

（责任编辑： 郭玉伟）

2017年沈阳工程学院大学生创新创业计划训练项目课题 “小型自建语料库在大学英语四六级写作中的应用”（201711632204）。

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