浅析初中数学课堂小组合作的评价

朱雅琴

【摘要】随着不断进行的课程改革，提倡自主学习、合作探究的学习方式的呼声已经越来越高，所以作为教师我们的思想也应该随着发生转变.在初中数学课堂中采用小组合作的方式进行教学，可将新课程提倡的素质教育逐渐地落实.在这种小组合作的形式下，在课堂中教师对于学生的评价就显得尤为的重要，本文主要对初中课堂小组合作中教师对于学生评价的重要性以及評价对于课堂教学和学生的影响进行了阐述.

【关键词】初中数学；小组合作；课堂评价

初中数学小组合作的课堂评价是教师在进行课堂教学中，在收集学生各个方面的信息之后对于学生进行的评价，一般来说课堂评价就是一种以教师为主导，学生为对象的内部评价.课堂教学是由教师进行组织和发起的，随着学生的一步步参与，教师能够决定评价什么、如何评价，教师随时都在对于课堂评价进行调控，所以教师是课堂评价中的主导；课堂评价是教师对于学生的评价，是对学生学习情况、学习态度的一种评价，它是围绕着学生而进行的，以学生为中心，所以学生是课堂评价中的对象.

在进行小组合作的过程中，教师要按照学生的水平来设置可行的教学目标，比如说在平行四边形的教学中，教师可以将游戏融入教学之中，让小组与小组之间进行竞赛，教师可以选取许多的图形在课上进行展示，利用平行四边形的判定定理来判定哪一个属于平行四边形，小组采用抢答的模式，这样能够充分调动学生学习的积极性，同时又能帮助学生巩固一些相关的知识.

一、小组教学中课堂评价的重要性

（一）恰当运用课堂评价，激发学生学习兴趣

兴趣是学习的动力，在进行初中数学的教学中，教师可以采用适当的课堂评价有效地激发学生的学习兴趣，使学生的学习兴趣高涨，进而提高初中数学课堂教学的效率.因此，教师对学生进行课堂评价的过程中要注意学生之间的差异性，能够尊重学生，让学生从心底里认可教师的评价，比如说利用激励型的评价语言就可以给学生带来一种满足感，使其能够充分感受到成功带给他的喜悦，因此教师应该适当利用一些激励型的评价语言来对学生进行评价，使学生在漫长的学习过程中一直有着非常强大的兴趣和积极的学习态度.

（二）适当运用评价，提高学习效率

课堂评价是贯穿于整个初中数学教学的课堂之中的，通过课堂评价，教师可以充分了解到学生在哪一个方面存在不足以及长处，让学生无则加勉，有则改之.另外教师可以通过对于学生的评价的思考，反思出自己在教学的过程中所出现的问题，进行分析，加以改正.另外教师在对一些学习成绩比较差的学生进行课堂评价的过程中一定要非常注意使用的言辞，不管学生回答的答案是正确的还是错误的，教师使用的语言一定要温和，不要使用一些比较尖锐的语言对学生进行讽刺，使用激励性的语言，让学生对初中数学的兴趣一步步提高.

例如，在学习有理数之后，进行一些运算学习的过程中，教师让学生们之间进行思考和讨论，然后教师们尽可能选择一些成绩比较不尽如人意的学生进行问题的回答，在经过小组讨论之后，这些学生会对问题的答案有所了解，这样学生回答完问题，不管是对还是错，教师都应该使用一些比较温和的语言来评价学生，夸奖学生，比如说“虽然这次的答案存在一定的问题，但是我相信你下次一定会回答正确的”，这样一方面不会打击差生的自信心一方面又会在一定程度上增强其自信心.

二、初中数学小组合作课堂评价的影响

（一）初中数学小组合作课堂评价对数学课堂的影响

1.适当的课堂评价能够有效提高课堂学习的氛围

上文中提到教师采用一些激励性的评价语言能够有效提高学生对于学习数学的兴趣，在小组合作学习的过程中积极讨论、探索、发现问题、解决问题等等，让学生在学习的过程中一直保持着一种比较高涨的学习热情.那么学生的学习热情高涨，课堂上就会有一种浓厚的学习氛围，同时还能够带动一些没有进入状态的学生进行数学学习，另外高涨的学习热情也能够帮助学生更好地进行数学的学习，进行小组合作时，组员之间热烈讨论，并且从其中获益良多，发现自身存在的问题，并且积极改正，所以说适当的课堂评价能够有效地提高课堂学习的氛围.

2.适当的课堂评价能够有效提高教师教学质量和效率

教师采用激励性的评价方法使学生的兴趣热情以及积极性得到大幅度的提高，使得学生在教师进行讲解的过程中时刻保持注意力高度的集中，一直跟随教师的思路走，积极地响应教师所提出的问题，从而进一步提高教师教学的效率和质量.

（二）初中数学小组合作课堂评价对学生的影响

在课程改革之后，学校和家长就更加注重对学生各种能力的培养，小组合作能够培养学生的自主学习、思考、探究、合作等各种方面的能力，同时通过教师对于学生的课堂评价，让学生能够了解到自己在进行小组合作中出现的一些问题，学生及时改正，能够更加快速高质量地培养学生的各项能力，另外学生的认知水平都处于同一个阶段之中，所以教师在进行评价的过程中能够让学生也了解到自己在哪一方面的知识掌握的比较薄弱，并且加强这一方面的学习.

三、结束语

总而言之，在初中数学小组合作的过程中，课堂评价是必不可少的一个环节，通过课堂评价，不仅能提高学生学习兴趣，提高教学质量，而且还能够通过反思不断对自身教学中存在的问题进行改正，让学生们快乐学习健康成长.

【参考文献】

[1]丁松刚.初中数学课堂评价现存问题及对策研究[D].西南大学，2010.

[2]张伯琴.学生小组合作中教师如何进行激励评价[J].动动画世界·教育技术研究，2012（08）：260.

[3]刘瑞兰.课堂高效需“评价”出彩——浅谈初中数学课堂评价的作用[J].学周刊，2014（36）：210.