高中数学有效教学方法的研究分析

广东省河源市河源中学 钟伟香

高中数学有效教学方法的研究分析

广东省河源市河源中学 钟伟香

新课改下的高中数学课程、教育理念与教育重点等与传统的教学模式相比，都发生了根本性的变化，这就要求教师必须要正视这些变化，并根据新课改下的数学教材的特点以及具体的教学内容，考虑高中生的实际需求，研究新的教学方法，并将其应用于实践之中。笔者已经经过了多年的钻研与实践，下面，本文便对一些在实际的教学活动中十分有效的教学方法展开研究与讨论。

高中数学；教学方法；现代信息技术；先学后教；联系实际

要想教好高中数学，教师就必须要从整体上把握数学教材的特点，了解学生的认知特点，并且正确处理师生之间的关系。只有综合考虑，才能够保证教师的教学活动不脱离教学目标，在体现学生的主体地位的同时，保证高中生们能够学有所得。而要想高效完成教学目标，提高高中生的数学素养，就必须要辅以有效的教学方法。下面，本文从善于应用现代信息技术、注重“先学后教”、联系实际三个方面，探讨在高中数学中比较有效的教学方法。

一、善于应用现代信息技术

现代社会是一个信息时代，互联网的高速发展已经深入渗透到人们的方方面面。作为备受关注的高中数学教育，自然也不可避免地需要利用现代信息技术来进行教学。现代信息技术具有声像结合、图文并茂、直观形象等特点，能够大大突破时空限制，帮助高中生学到形象的数学知识，突破教学难题，从而使高中生在学习数学时能够更加自信，激发他们的学习热情。不仅如此，利用现代信息技术整合多种教育资源，还能够使高中生学到尽可能全面的数学知识，大大开发他们的智力。如在《空间几何体的结构》中，我设计了一个动画，在讲述柱、锥、台、球的特征与结构时，我利用多媒体进行教学，帮助学生树立空间观念。就如在讲授棱台的结构特点时，在讲到两个平行面时，我用红色将其标注出来；在讲到棱台的侧面的梯形时，我用蓝色进行标注，使学生们能够直接观察棱台的结构。除此之外，为了让学生了解棱台与棱锥的关系，我还让学生观看将棱锥从中间截断，将棱锥变成棱台的动画，让学生们了解棱锥、棱台的几何概念与关系。

二、注重“先学后教”

新课改十分注重自主、探究、合作的教学模式，强调提高高中生的自学能力，倡导将注重知识的传授逐渐转变为促进学生的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的综合发展。也只有提高高中生的自学能力，才能够使他们在学习数学的过程中更加得心应手，提高他们的数学成绩，也能使其自觉进行数学学习。在提高高中生的自学能力之后，教师可以让学生先“学”，再根据学情反馈展开具有针对性的教学活动，这样能够保证数学课堂真正做到围绕学生的实际需求而展开，也才能使每个学生都能够获得进步，促进学生的个性发展。除此之外，教师也只有注重“先学后教”，才能够使高中生树立主人翁意识，才能使他们更加积极地学习。在每次新课教学之前，我都会为学生布置课前预习任务，他们需要根据数学教材预习新知，然后做课前练习。根据练习反馈，我会确定教学重点。在《函数的最大（小）值》一课中，学生们在预习过后，基本理解了函数的最大值与最小值的意义，但是对于如何利用导数求函数最值的方法的认知有些模糊。因此，在本课的教学中，我对于函数最值的概念以及意义的讲授一带而过，简单点拨，将教学重点放在了利用导数求最值之上。

三、联系实际

高中生在进入社会工作之后，只有很少的一部分学生会从事与数学有关系的工作，其他学生都很少在工作中以及生活中使用数学知识。但是，这并不代表学习数学无用，相反，人们的生产生活之中会大量运用数学思想、数学方法等。这就要求教师必须让高中生掌握科学的数学学习方法，能够使他们利用数学知识与能力来解决实际问题。因此，教师应该将数学与学生的实际生活联系起来，在实践中使高中生获得数学知识，提高他们的实践能力、探究能力等，同时，这还可以加深高中生对数学知识的认知与体会，在情感态度与价值观方面促进高中生的健康发展。比如在《空间点、直线、平面之间的位置关系》中，我让学生们在教室内随意找到一些点、线、面，并且根据他们的实际位置来判断关系。有的学生举起数学课本，指出在课本的封面有一个平面，两对相互平行的直线，这些直线在平面内；也有的学生将笔垂直于桌面，指出这条直线在平面外，但是垂直于平面等等。在《随机事件的概率》一课中，我让学生们以小组为单位，随机选择一个主题，随机抽样并计算这个随机事件的发生概率。

总而言之，高中教育阶段对于学生的一生都有着至关重要的影响，教师必须要结合学情制定出合理的教学计划，选择科学的教学方法，促进数学课堂的高效开展。教师应该将现代信息技术与数学学科整合在一起，激发高中生的学习兴趣；教师要注重“先学后教”，充分发挥高中生的主体地位；教师要将数学与生活联系起来，使高中生学会如何在实践中应用数学理论，从而提高他们的数学素养。

[1]王水友.浅析高中数学教学方法及其案例分析[J].家教世界，2012（12）.

[2]夏新辉.浅谈新课程下高中数学教学方法策略研究[J].中国校外教育，2012（14）.

（本论文系教育部中国下一代教育基金会数字校园专项基金“十三五”教育科研规划全国重点课题“高中数学有效课堂教学方法的实验研究”的成果。）