核心素养下高中政治法治教育的开展

李永琼

摘 要：文章通过分析培养学生政治核心素养和树立法治意识的重要性，提出在高中政治教学中，教师要将法治教育和道德教育相结合，加强学生的法律意识培养和对法治法规的学习，围绕《宪法》的主要内容进行法治法治教育，进一步提升学生的法律意识和法制观念。

关键词：核心素养 高中教育 政治法治教育

随着我国素质教育改革的进一步推进，在义务教育阶段培养学生的核心素养，引导学生掌握未来社会发展所需的关键能力和必备品格成为现阶段的教育任务和最终目标。[1]在培养全面发展的人的教育要求之下，高中阶段的政治教学要加强学生的法治教育，培养学生的法制意识，积极培养学生的政治学科核心素养，促使学生学会以政治眼观看待事物发展和相关问题，推动社会主义发展建设。

一、培养学生政治核心素养，进行法治教育的重要性

根据《中国学生发展核心素养》，“能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权力”是学生适应未来社会发展所必需的关键能以之一，基于我国教育核心素养培养的具体要求，高中政治教学要积极发挥课堂教学的作用，树立学生的法治意识，引导学生成为合格的未来公民，在享受公民权利的同时，承担起相应的公民义务，推动我国社会主义进一步发展。通过高中执政课堂教学，教师要促使学生树立一定的法治信仰，做到学会、懂法、守法，在日常生活中积极践行法制观念，促进法治社会建设。

其次，促使学生具有法治意识能够规范自身言行，避免负面思想对学生的成长发展造成影响，同时懂得使用法律手段保护自身利益。高中阶段的学生心理尚不成熟，遇事容易冲动，对其进行及时的法治教育，有利于学生的长远发展。

二、核心素养下高中政治法治教育展开的途径

（一）法治教育与道德教育相结合

高中阶段的法治教育要与道德教育进行有效的结合，围绕高中政治教学标准的基本要求展开，向学生传递正确的价值观念和法治观念。首先，高中政治教师要积极引导学生树立正确的价值观念，帮助学生明确社会道德底线，学会分辨什么是社会所倡导的价值取向，通过正面的、积极的思想道德教育，塑造学生人格，确保学生首先是一个正直的、全面发展的人。其次，高中政治的道德教育要为法治教育服务，思想道德教育，进一步展开法治教育，在学生人格完善的基础上，帮助学生明确自身的公民义务和权利，在课堂教学中引导学生学习法律法规背后的社会本质，理解法律内涵，梳理法律制定的原因，从根本上促进学生明了法律以及法治的意义。

（二）加强学习法制法规和法治理念

在高中政治教学中进行法治教育要侧重于对学生法治理念的培养，而不只是局限于对法律法规内容的学习。[2]政治教师在课堂教学中，要积极培养学生的政治思维，引导学生树立法治意识。在高中政治课程《政治生活》一册中，对公民的政治生活进行了详细的阐述，明确了作为我国公民应当掌握的政治知识和国家观念，对有序参与政治生活提供了理论依据。通过对课程的学习，学生对法律法规要有一定的了解，同时深刻认识到我国法律背后的权力分属和权力执行的逻辑关系，树立正确的法治理念。

（三）以《宪法》为教育主线

宪法是国家的根本大法，是国家依法治国安邦的基础。[3]高中政治教育要培养学生作为社会主义合格公民的能力与核心素养，围绕宪法的基本章程进行高中政治教学。在高中政治教学中，教师要促使学生掌握宪法要解决的问题和树立的法治理念，了解我国国家性质、国情、制度等内容。宪法对我国公民的基本权利进行了规范，并且规定了其他法律的性质，诸如婚姻法、劳动法、刑法等都是基于宪法进行编写的，因此在高中政治教学中进行法治教育要以《宪法》为主线。

（四）结合社会案例进行法治教育

法治教育的根本目的在于引导学生在实际的生活中学会利用法律进行自我约束和保护，在教学实践中，教师要注重政治知识和法律知识的实践运用，结合生活案例进行直观的教学，帮助学生运用教学知识解决生活中遇到的法律问题。

在高中政治教学中，教材提供的案例往往很难做到与时俱进，教师要做好课前准备，搜集更多实际的生活案例，提升课堂教学质量，引导学生掌握法律知识，提升学生的实践能力。

三、结语

加强法治建设是落实我国依法治国方针的重要途径，在高中政治教学中，教师要积极树立学生的法治理念，将思想道德教育和政治法治教育相结合，促使高中学生掌握正确的法治思想，对我国的法律法规进行基本的了解和掌握。通过高中政治法治教育，可以培养学生的未来发展核心素养，增强学生的公民意识。

参考文献

[1] 李德强，陈倩.基于培育核心素养的高中思想政治课教学分析[J].基础教育参考，2018（22）：52-53.

[2] 段勇.道德与法治课培养学生核心素養探索——以社会责任为例[J].科教文汇（下旬刊），2018（08）：116-117.

[3] 雍坤.浅谈如何培养学生的政治学科核心素养[J].当代教研论丛，2018（07）：81.