高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

肖胜华

摘 要：在高中体育教学过程中，体育特长生的教学具有一定的特殊性。在保证学生的文化知识学习的基础上，充分提高学生的体育能力，从而促进学生的综合发展。文章立足于高中体育课堂教学现状，主要分析了提高体育特长生训练效果的方法。

关键词：高中体育；课堂教学；训练效果；训练方法

中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）22-082-010

培养体育特长生，能够使学校的体育运动氛围得到活跃，激发全校学生参与体育锻炼的积极性。但是想要在兼顾文化学习的基础上接受训练面临着较大的困难，文化课与体育训练容易出现失衡的情况。所以，这就需要教师应该采取有效的策略，从而使学生能够在保证正常文化学习的基础上，提高体育训练的效果。

一、优化教学观念，强化对于体育特长生的培养

在高中体育教学中，只有树立科学的教学理念，才能够促进体育特长生训练效果的提升，提高体育特长生的体育综合能力。这就需要，首先，学校应该更加重视对于体育特长生的培养工作，要求教师应该对于体育特长生的训练和学习提供更多的支持，投入足够多的精力。尤其是在具体的培训和训练实践中，应该加强学生的引导，帮助学生树立正确的意识，有效提升体育训练的决心和信心，使其以愉快的心情开展学习。同时，学校和教师应该引导和鼓励体育特长生参加一些高水平的体育竞赛。使学生能够在比赛的激励下，更加积极主动进行体育训练，提高学生的体育综合竞技能力。学校还可以针对体育特长生开设一些文化知识学习课程，从而保证体育特长生的文化知识水平得到稳步提升。最后，体育教练员应该加强对于学生的引导，与学生进行沟通和交流，就体育专业未来的发展前景和发展方向进行沟通，从而有效培养学生的体育事业使命感，使其在将来愿意投入到体育事业中来，为体育事业的发展做出自己的贡献。

二、科学合理进行体育项目布局

学校在设置体育训练项目的时候，应该根据教学的实際情况以及学生的实际情况展开。从而使学生的兴趣得到激发，充分展现出学生的专长。通过因地制宜地进行体育项目布局，能够使学生的整体优势和强项得到更好的发挥。一方面，对于各种体育项目的训练效果应该进行定期的衡量和考核，深入分析设置范围比较广，但是培养效果不够明显的项目。通过认真分析原因，从而提出有针对性的解决方案。例如，由于学校训练场地和设施不够先进影响了体育训练的效果这个问题，学校应该针对相关的体育项目，加强体育器材和场地的投资，从而体育特长生在训练的时候能够体验到更多的现代化训练设备，从而能够在完善的硬件训练环境中开展体育训练，提高体育训练的效果。另一方面，对于优势不够明显，和与学生实际情况不符的体育项目，学校应该经过细致研究进行废止。这样能够避免不必要的浪费，提高学校整体体育训练质量和水平。通过对于学校体育训练的布局进行科学规划，可以使学校的各项优势充分展现出来。同时为学生提供了良好的体育训练环境和非氛围，对于提高体育特长生训练效果有着重要的帮助作用。

三、协调文化知识学习和体育训练之间的矛盾

当前，在高中体育特长生训练中，存在的主要问题就是难以有效协调体育训练和文化知识学习之间的矛盾。从而导致学生体育训练效果不佳，学生文化知识水平提升缓慢。这样的方式对于体育特长生以后的综合发展会造成一定的不良影响。所以，这就需要教师首先应该解决这个矛盾，对体育特长生的综合发展做出有效的规划，跟据学生的自身发展情况以及教学实际，制定出科学合理的方案。首先，应该针对每个体育特长生体育训练和文化知识的水平进行衡量，从而掌握好学习的侧重点。教师在文化课讲解的时候，应该针对学生的文化知识水平，有的放矢地开展文化知识教学。同时，在进行体育训练的时候，应该尽可能避免影响文化教学活动的正常开展，应该充分利用闲散时间和课外时间。教练员应该熟练掌握每个学生的情况，从而指导学生根据自身的实际情况进行学习，既保证文化知识学习，同时又能够保证体育训练的效果。

四、加强对于教练员的培训，提高其专业技术水平

对于体育特长生的发展来说，其教练员的综合素质起到了至关重要的作用。因为学生对于体育训练知识掌握的不够全面，需要听取教练员的意见。这个时候，只有教练员的专业素质过硬，才能够更好地指导学生开展体育锻炼，提高体育训练的效率。所以，这就需要学校应该加强对于教练员的培训，组织教练员进行专业技能比拼，从而促使其不断努力，提升专业素质。同时，学校应该鼓励教练员参与相关的培训，不断夯实自身的技术，提高体育训练的效果。最后，学校应该开展教练员竞争上岗制度，从而使真正有实力，专业能力过硬的教练员走上岗位，指导学生进行体育训练，提高体育特长生的的体育专业素质，提高体育特长生训练的效果。

结语

综上所述，为了能够提升体育特长生的训练效果，促进学生的全面发展。学校应该注重加强体育特长生的教学工作，帮助学生树立体育训练和文化知识学习的信心。同时，科学合理安排体育训练时间，有效协调文化知识学习和体育训练之间的关系，从而能够在保证文化知识学习的基础上提高体育锻炼的效果。提高学校教练员的专业素质对于提高体育特长生训练效果有着重要的影响，能够保证学生体育综合能力的有效提升。

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