播音主持培训：助力幼儿素质教育

文|闫志刚

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播音主持培训：助力幼儿素质教育

文|闫志刚

本期人物

闫志刚

山西省阳泉博艺馨教育学校校长

幼儿教育心理咨询指导，企业文化师。长期从事基层公益活动，是阳泉关爱自闭症儿童成长活动的发起者，同时又是幼儿心理健康的指导老师。在播音主持及口才训练对幼儿素质教育方面有着独到的见解。

宝贵的教育经验

先进的治学理念

崇高的教育追求

南北朝后期，有位叫颜之推的著名大学士，他在《勉学》一文中说：“人生小幼，精神专利，长大以后，思想散佚，固须早教，勿失机也。” 少年儿童对周围的世界十分好奇，不仅喜欢触摸、摆弄、亲自操作，还会提出种种让人意想不到的问题。因此，儿童素质教育应作为儿童教育的一门重大课题。播音主持作为新兴的一门学科应该作为幼儿素质教育的首选。

播音主持培训助力素质教育

幼儿从诞生那一刻起，就是一个活生生的独立个体，有自己独立的意愿和个性，有自己的种种需要。从幼儿教育目标上看，播音主持教育是“创造适合每个儿童的教育”，可以促进每个孩子在原有水平上都得到发展；从教育内容上看，它强调全面性和基础性，凡是说话所必须具备的基本素养和能力，在播音教育内容上都有所反映，它主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子学会“四个学会”：学会认知，学会沟通，学会做事，学会与人共同生活。从教育方法和途径上看，播音主持教育则强调孩子自主性的游戏活动，使孩子在游戏中学会学习，在游戏中求发展。从教育评价上看，播音主持教育强调形成性评价，注重幼儿学习的过程。根据素质教育的培养目标，对幼儿基本素质的全面衡量是播音主持训练的主要内容，实施日常训练、阶段性训练以及社会实践训练相结合是播音主持训练的主要方式。

这其中，为幼儿身心健康成长创造适宜的教育环境，是播音主持教育的一个重要措施。播音主持教育强调的环境不仅指孩子在幼儿园生活的一切空间，而是包含了幼儿在任何时候、任何地方生活的一切空间和受到影响的一切因素。播音教育积极创设有利于幼儿健康成长的环境，让幼儿去感触语言的魅力，感触表演的快乐，最大限度地挖掘、利用蕴藏在大环境中的教育资源。变自发、偶然的环境为教育环境，让儿童在一定环境中通过语言来表达自己，展示自己。所以说播音主持培训是儿童素质教育的一项重要形式。

播音主持培训引导孩子发现美

日常生活中，自然界、艺术作品中蕴涵着各种美，播音培训借助朗诵作品来引导幼儿去发现美，让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛，这是培养幼儿具有良好审美情操和审美能力的形式。播音主持教育通过语言引导儿童去感悟大自然的美。大自然是人类艺术之源，自然界中蕴涵着各种美的事物和现象，老师在讲述作品时，会让孩子们体会作品中反映的美，或者带孩子到大自然中，让孩子观察各种物体的外形、色彩，了解自然画面美的原因。

艺术作品源于生活又高于生活，它体现出来的美比生活中的自然美更集中，更强烈。 但美对于幼儿来说是个抽象的概念，体会美的任务就是要通过老师的表述将其具体化。教师要创设出与教育相适应的良好环境，让孩子们置身于美好的环境中，请孩子们与老师一起通过朗诵去体会美，通过主持去体会美。让他们走到哪儿都有的玩、有的学，并从中得到美的享受，使孩子们拥有一个愉快的、充满情趣的天地，并从心底里产生要爱惜、保持美好环境的强烈愿望。这些都是通过学习播音主持所能理解到的，所以学习播音主持可以提高儿童美育素养。

播音主持教育是早期教育的基石

幼儿时期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，语言表达能力的培养必须从幼儿抓起。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受他人的信息。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。

因此，提高幼儿的语言表达能力，是播音主持教育者一项艰巨的任务。国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求要“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣”。同时还要求幼师必须具备播音主持方面的技能。

在多年的播音主持工作中我体会到，幼儿语言能力是在运用中发展起来的。单纯的集体的语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的。幼儿语言表达能力培养的关键，是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境。那怎样抓住适当的时机创设良好的环境，进而培养幼儿的语言表达能力呢？做个有心人，在教学中适时的引导幼儿，抓住有利时机，幼儿的语言及语言表达能力就会得到健康地发展。

＞＞闫志刚

＞＞闫老师和孩子们在一起

播音主持是一门综合艺术

播音主持的课程教学，要求孩子们对文学、音乐、舞蹈等艺术门类都要有所涉猎，这不光可以开阔他们的视野，也可以扩大他们的知识面。实践证明，学习过播音主持的幼儿，再学习音、体、美会学得更快、更好，因为任何艺术门类都要以语言作为基础。就像一首歌、一幅画、一支舞蹈，不同的人会有不同的呈现，这当中除了专业基本功之外，靠的就是文化内涵和感悟能力了。语言感知能力强的孩子对作品的诠释会更好，而播音主持恰恰迎合了这一点，它通过声音、头脑思维、通过文化知识储备使之形之于声，表达思想。

有些孩子喜欢表达，却言之无物；有些孩子不善表达，却很有自己的想法。这正应了一句外国名言：常常高谈阔论的人，未必是个语言天才；但或许就是那些沉默寡言的人，往往能够一鸣惊人。对于那些不会表达、不能很好说出自己想法的孩子，就更有必要学习播音主持。通过学习播音主持，让孩子在体会语言艺术魅力的同时，变得更有思想和内涵，让他们明晰自己喜欢做的是什么，如何去做，避免孩子少走弯路。

人们常说，性格决定命运。一些成功人士大多活泼好动、善于言谈，播音主持课就是一门能够改变性格内向问题的课程。孩子性格变得更加开朗、外向，才有更多的成功机会。