高端视野

高端视野

钟秉林

课外辅导

教育改革

课外辅导教育已成为我国学校教育的重要补充，但其市场机制亟待完善，教师专业化有待加强。提高辅导机构教师专业素质是解决辅导教育相关问题的关键。辅导教育本质上是提供教育服务的市场行为，积累了大量新的教学方法和技术，在促进学校教育改革方面发挥着积极作用。不容忽视的是，辅导教育行业具有教育属性，行业出现任何问题都会造成不良的社会影响。对此，国家提倡政府和市场之外的第三方力量在公共治理和公共服务中发挥更重要的作用。

中国教育学会会长钟秉林在首届“辅导机构教师专业规范的探索与实践研讨会”上如此阐述他对课外辅导教育发展的建议。

刘利民

艺术教育

核心素养

我国政府高度重视文化和艺术在实现中国民族伟大复兴中的基础作用和重要意义。在刚刚发布的《中国学生发展核心素养》中，把学生“具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等”作为重要内容，放在了基础性位置。作为教育者，我们要为艺术教育的本质探索与实践创新，为艺术教师的专业成长与视野拓宽，为每一个孩子能够获得有品质的艺术教育，搭建多样、实效的交流与研究平台。

在中国教育学会2016国际艺术教育高端研讨会上，中国教育国际交流协会会长、原教育部副部长刘利民提出，要积极开展艺术教育以培养学生的核心素养。

魏书生

学习习惯

养成教育

教育归根结底是培养习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。因此，我们要培养学生的记忆习惯、演讲习惯、读的习惯、写的习惯、订计划的习惯、预习习惯、适应老师的习惯、自己留作业的习惯、错题集的习惯、出考试题的习惯、筛选资料总结的习惯和大事做不来、小事赶快做的习惯。

谈到学习习惯的养成，中国高教学会学习科学分会会长、台州书生中学校长魏书生如是说。