学校卫生保健人员的专业化培养需求和培养目标分析

魏芳

学校卫生保健人员的专业化培养需求和培养目标分析

魏芳

由于长时间缺乏专业化的卫生保健培训体系，我国学校的卫生保健人员的专业化培养得不到有效的发展，无法满足各学校的培养需求和培养目标。本研究通过相关文献查阅、学校调查等对我国学校卫生保健人员的现状，切合其专业化培训需求和培养目标，提出了一些促进我国学校卫生保健发展的建议，以期为学校卫生保健人员的培养目标的设定提供参考。

学校；卫生保健；专业化培训；需求和目标

学校卫生保健工作是贯彻素质教育思想的一项重要体现，对于维护学生群体的身心健康十分重要，也是顺应基本公共卫生服务均等化的形式要件的具体体现。目前，由于传统应试教育的思想影响，我国学校卫生保健事业仍处于发展阶段，伴随着卫生保健师资队伍结构不完善、教师工作经验相对不足、整体配置不够、职业发展道路不通畅等问题，严重影响了学生卫生保健工作质量和整体教学水平的提升[1-2]。因此，如何开展学校卫生保健人员的专业化培养，设定学校卫生保健人员的培养目标等引起了人们密切关注。本研究应用多种调查方法，对我国学校卫生保健人员的专业化培养需求和培养目标进行了分析，以期为学校卫生保健学科建设及高素质、高水平专业人才的培养提供参考，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 文献查阅

本研究对中国期刊全文数据（CNKI）及EBSCO、PubMed等一些外文数据库进行“学校卫生保健”相关文献检索，充分了解了各地区学校卫生保健工作的现状和发展模式，并着重分析了其卫生保健人员的培养模式、工作内容等。

1.2 问卷调查

本研究采用电话咨询、自制问卷、整体汇总对学校进行调查，自制调查问卷依据《国家学校体育卫生条件实行基本标准》进行调查，并以专家会议的形式对调查问卷进行修改和论证，调查对象包含小学、初中、高中、职业学校、大学等各类学校，并开展学校卫生保健机构调查，主要针对学校保健室和卫生室的人员配置、规模、设备等。为了保证调查结果的准确性，所有调查均在红十字会组织、市教委及各县区教育局等的协助调查下进行，并由各学校相关负责人汇总填写。杜绝数据错填、漏填，虚假汇报的现象。

此次研究选取了济南市的16所全日制公办及民办中小学卫生保健机构，并对其现状进行了全覆盖调查。其中高中4所，初中5所，小学7所，公办学校12所，民办学校4所。针对各学校的卫生保健人员发放自评问卷150分，获得有效问卷146份。

2 结果

2.1 我国学校卫生保健人员素质与配备数量参差不齐

在调查中发现，由于一些学校准入门槛较低，学校缺乏对卫生保健人员职责上的具体要求，导致一些学校卫生保健人员配置较为随意，很大程度上由学校退休校内教师、医疗机构二线职员等转岗等人员组成的，缺乏专业性的操作技能和系统性理论知识，无法胜任学校卫生保健医护或教学工作。大部分的学校卫生保健人员不直接对学生进行心理咨询和卫生保健教育课堂教学，但也通过板报、广播、报告会等形式对学生进行相关知识宣教，针对一些需要心理咨询服务的学生也不定期的提供咨询、沟通服务。目前，我国各高校还没有相关的专业能够对口学校卫生保健工作，一些学校卫生保健人员薪资较低，个人发展空间有限，导致了众多卫生保健人员存在兼职或转岗的情况出现，这些因此导致了我国学校卫生保健人员素质与配备数量参差不齐，难以胜任学校卫生保健的工作，在长期上也无法得到良好的发展。

2.2 我国学校卫生保健人员专业化培养需求和培养目标

为了适应当下我国学校卫生保健行业的发展需求，学校卫生保健人员需要兼具教育学、医学和心理学的相关知识背景和专业技能，能够从卫生管理、卫生保健和健康教育等方面开展相关工作[3]。在工作中还应做到积极热诚，爱护学生，做好学校卫生保健工作。具体的专业素养和技能要求为：（1）能够做好学校保健室和卫生室的日常管理，如保持工作环境整洁，积极开展消毒隔离工作，管理和维护好各种器材、药品和设备，定期进行检查补新。（2）制定好学校每学期的卫生保健计划，组织和实施好学校各项卫生工作，开展相关卫生监督和技术指导，定期对学校卫生工作开展情况进行反馈和总结，为学校发展提供帮助和参谋。（3）制定相应教学计划，准备好教具、教案等教学资料，并积极动员校外其他教学资源，开展好健康教育。在各个班级班主任等的协助和配合下完成学生健康行为和教育养成训练，通过学校广播、家长会、班会、宣传栏等多种形式向学生及家长宣传卫生保健知识。（4）能够处置一些紧急工作，应对突发性公共卫生事件，如一些传染病的管理、报告和登记。针对学生健康情况可定期开展晨检、体检等相关检查，对于病假学生调查相关病因，并给予一些卫生保健建议。针对传染病学生做到早发现、早隔离、早治疗，并配合好疾病控制部门完成学生各项计划性免疫工作。针对学生意外损坏、疾病突发等工作进行紧急处置，必要时申请相关医疗救护[4]。（5）开展学校食堂、教师、饮水等设施和环境的日常监督和卫生管理，及时发现不达标的卫生陋习并立即要求整改。针对学生饮食，要求食堂科学营养配餐，可适当提供相关指导，配合好卫生监督部门的监督工作，并及时记录和反馈卫生监督结果[5-6]。（6）针对学生提供一些心理健康咨询，及时发现学生的一些心理问题，并给予相关心理引导，注意保护好学生的个人隐私。针对一些心理问题较为严重的学生可建议到相关精神治疗专业机构就诊。

2.3 国外卫生保健人员培养先进经验

国外学校卫生工作体系成形较早，尤其是学校卫生保健人员的工作内容和配置较为完善。其可借鉴方面主要有下面几点。（1）学校卫生保健人员充足，分工明确，能够完成卫生保健工作的各项要求。（2）健康教育和预防保健是学校卫生保健工作的重要内容，学校卫生保健是学校卫生的基本工资，需要由专职人员具体实施[7-8]。（3）学校在卫生保健人员充足的基础上，还应该联合各个公共医疗机构或社区卫生中心进行联合工作，可定期对学校医务室进行义务指导，共同商议学校卫生工作的开展。（4）开展学校卫生保健人员的注册机制、资质认证，完善专业化工作人员的培养体系。（5）组织专门的政府或非政府机构对学校卫生保健人员进行定期培训和综合素质考核。

3 结论

学校卫生保健人员的专业化培养需要满足学生的各项服务要求，卫生保健人员的素质是工作质量保障的前提。因此，学校卫生保健人员的专业化培养需求和培养目标，应满足当下我国学校形势的要求，并吸收国外先进经验，推进我国学校卫生保健事业不断向前发展。

[1]史慧静． 从工业化国家和中国台湾地区实践看我国学校卫生保健人员队伍建设 [J]． 中国学校卫生，2015，36（12）：1764-1767．

[2]李广，史慧静，惠中，等． “医教结合”的学校卫生保健教师专业化培养模式研究 [J]． 中国学校卫生，2015，36（12）：1768-1770．

[3]张建华． 深化体育教学理论，实现体育教学的科学化——评《体育教学理论的研究与实践》[J]． 当代教育科学，2015，4（1）：72．

[4]侯晓静，冯震，楼建华，等． 学校健康教育人才培养的专业课程设计方案研究 [J]． 中国健康教育，2017，33（3）：282-284．

[5]史慧静，谭晖，李广，等． 上海市中小学校卫生保健人员队伍现状和专业培养需求[J]． 中国学校卫生，2015，36（12）：1771-1774．

[6]武丽杰． 从卫生经济学的角度谈谈学校卫生工作的重要性[J]． 中国学校卫生，2007，28（9）：769-770．

[7]沈芳，袁全莲，周钰，等． 海淀区托幼园所卫生保健人员现状[J]．中国学校卫生，2016，37（3）：473-475．

[8]张矗，常树丽． 深圳宝安区学校保健教师卫生知识知晓情况及培训需求 [J]． 中国学校卫生，2016，37（5）：766-768．

如何撰写论文的“讨论”

讨论是论文中很重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念；⑵实验条件的优缺点；⑶本人结果与他人结果的异同，突出新发现、新发明；⑷解释因果关系，说明偶然性与必然性；⑸尚未定论之处，相反的理论；⑹急需研究的方向和存在的主要问题。“讨论”的内容也以精简为原则，要能讲清楚主要的论点，已经谈过的不宜在这一节里予以重复，不要仅罗列国外文献资料，或仅罗列与本文无关的综述材料。在结论的问题中避免以假设来“证明”假设，以未知来说明未知，并依次循环推论。

Specialized Training Needs and Training Objectives of School Health Care Personnel

WEI Fang
Clinic Ji'nan Xicheng Experimental Middle School, Ji'nan Shandong 250118, China

Due to the lack of specialized health care training system for a long time, the professional training of health care workers in our country has not been effectively developed and can’t meet the training needs and training objectives of the schools. This paper puts forward some suggestions to promote the development of school health care in our country through the relevant literature review, school survey and so on, and puts forward some suggestions to promote the development of school health care in our country, aiming at the training goal of school health care personnel in line with the professional training needs and training objectives of our school of the settings for reference.

schools; health care; specialized training; needs and goals

R19

A

1674-9308（2017）18-0053-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．18．027

济南西城实验中学医务室，山东 济南 250118