基于生药学教学实践探讨大学生人文素质教育※

桑育黎 孔玉梅 郝延军

基于生药学教学实践探讨大学生人文素质教育※

桑育黎1孔玉梅1郝延军2*

（1 辽宁大学药学院，沈阳 110036；2 辽宁华润本溪三药有限公司，本溪 117004）

人文素质主要是指一个人的文化素质和精神品格，良好的人文素质会引导大学生追求真理、严谨治学、勇于担当，在汲取知识的同时不断充实完善自己的人格。本文结合生药学教学实践，阐述了加强学生环境保护意识、诚信意识和创新意识等人文素质教育的重要性，并探讨了将专业知识与人文素质教育有机结合的方法，列举了应用实例，为在教学中提高学生的综合素质提供参考。

环境保护意识；诚信意识；创新意识；生药学；人文素质；人才培养

人文素质主要是指一个人的文化素质和精神品格，在人生的长河中无时无刻不潜移默化地发挥着重要的指导作用，而当代大学生的人文素质又将是未来国民素质的集中体现，因此加强大学生人文素质教育，尤其是在专业教学中渗透符合中国国情和专业特点的人文素质教育既是大学生健康成长的要求，又是适应时代发展的需要。在生药学教学过程中，广大教师在关注专业知识和专业技能的同时，也要重视渗透人文素质教育，着重塑造或影响学生的价值观，提高学生的人文素养，如加强环境保护意识、诚信意识、创新意识等，并理论联系实际，力争将深厚的人文修养与过硬的专业素质有机地结合，良好的人文素质不但可以引导学生在汲取知识的同时不断充实完善自己的人格，还有助于增强学生发展的后动力，全面提升综合素质。

1 树立环保意识

环境保护是当今人类社会一个沉重的话题，树立与增强人们的环保意识已刻不容缓，在生药学课堂上教师帮助学生树立环保意识、践行绿色生活，从自我做起，从学习生活的小事做起，具有重要意义。

随着市场药材需求量的增大，药材价格大幅上涨，在利益的驱动下，人们过度采挖，导致药材资源减少，水土流失，产量降低，进而又助推价格上涨，如此无限开发、恶性循环，甚至出现资源枯竭、物种灭绝，生态环境遭到破坏等恶果。在理论课讲授国内药材资源存在的这些问题时，特别是一些名贵药材的严峻资源现状，如冬虫夏草、独一味、甘草、羚羊角、麝香等药材令人触目惊心的掠夺式采挖和摄取，教师可以大量列举实例，播放图片或小视频，要让学生们深刻地认识到国家实施自然资源和环境可持续发展战略的重要性，不仅仅是建立环保意识，更要把保护资源和环境同专业实践联系起来。例如在野外采药实习的时候，首先教师要清楚地掌握实习区域的药材资源状况，如果条件允许，最好将各味药材预先做好GPS定位，这样既有利于快速地寻找到药材，又利于对资源分布、数量进行统计，及时掌握哪些药材资源匮乏，需要重点保护；其次在带领学生认药的过程中，对实习区域药材资源采取负责任的态度，叮嘱学生对于资源相对较少的药材要适度采集，防止资源的减少和浪费，并由此及彼，由药材的资源保护上升到对人类生存环境保护的高度，让环保观念深植于学生内心，自觉地落实在日常生活中的点点滴滴。

在教学中需要强调保护环境的另一项重要工作，就是在实验中对化学药品的管理和对化学、生物的废物废液处理。生药学实验包括药材提取、分离、鉴别等内容，需要大量的化学试剂、试药和实验动物，这就要求我们首先对试剂、药品严格管理，专人专管，按需使用，不过量使用造成浪费；其次对于实验后的剩余药品不能随意丢弃，废液也不能直接倒入下水道，而是要经过必要处理或盛放到专用容器内统一处理，实验动物的尸体也要装入特定垃圾袋中，统一存放，统一处置，在严格要求中让学生养成习惯，形成规矩，自觉地遵守实验室的规章制度，而不是形成“随便扔点废液无关大局，或是这点污染同个人生活没关系”的错误观念。每个人是社会大家庭的一份子，荣辱与共，共生共存，保护环境是每个人的责任。

2 加强诚信教育

诚信是一个社会赖以存在的道德基础，也是我们做人的基本准则。在校园，教师是推动诚信教育的主体，教师不仅要做到为人师表，还要将诚信文化渗透在课堂的方方面面。

在生药商品流通中，有以次充好、以假充真的现象，尤其是一些贵重生药，时有发现伪品或掺假现象，如麝香、血竭、熊胆、羚羊角、番红花、冬虫夏草等，因此，鉴别药材真伪优劣，是生药学研究的重要内容。在教学中，可以通过列举流通领域出现的造假现象，加强诚信教育。例如玉米须染色冒充番红花；将冬虫夏草浸在重金属溶液中增重；枸杞子过量硫熏改善外观性状等，以及非药用部位投料，或是以购买的药材提取物投料等行为[1-2]，都是置药品质量、用药安全于不顾，造假谋利、坑害社会的行为，必须在广大学生中形成人人愤之、人人诛之的氛围，培养学生良好的职业道德，增强“除人类之病痛、助健康之完美”的使命感，并激发学习生药学的动力，掌握过硬的生药鉴别本领，进而严厉打击市场造假行为。

当然，除了市场流通中诚实经商，在做学问过程中也要讲究学术诚信。如准确记录实验数据，合理推导实验结论，真实撰写实验论文等，而不是为了应付检查、完成任务，或捞取荣誉而做出学术不端的造假行为。学术造假社会危害极大，它的后果不仅仅局限于学术领域，对整个社会风气都带来极坏的影响。推动社会进步的精英道德腐败，将严重挫伤人们对知识的崇敬，对社会发展的信心；其次这种行为破坏了社会的公平、正义，使国家的科技投入得不到科学合理的分配，不能发挥最大最好的效力；而且学术造假也损害我国知识分子的国际声誉，阻碍国际合作的开展。因此加强诚信教育，在教学中要放在突出位置，在大学生阶段就培养诚信意识，学术造假是不能碰触的底线。

3 培养创新思维

注重学生创新思维的培养，培育创新应用型药学人才，是生药学教学培养目标之一。在实践教学中，教师要多加以引导，鼓励学生敢于提出问题，具有质疑和批判精神。

生药学教师可以充分利用各高校开展的大学生“创新创业实践”或“挑战杯”等系列活动，组织学生调研药材市场存在的问题，针对具体问题，集思广议，从技术或制度角度，提出合理化建议，在实践中培养创新思维，提高创新能力，形成浓厚的校园创新文化氛围。如市场中出现售卖山茱萸果核的现象，山茱萸果肉是法定的药用部位，若以果核替代果肉来投料，从技术角度该如何防控呢？传统思维可能是要寻找果核或果肉的专属性成分，或是制定高效液相指纹图谱来确定药用部位，教师可以启发学生跳出化学成分控制方法的圈子，寻找其他简便有效的方法，比如具有快速检测优势的近红外光谱法[3]，如此提出问题，引导思维方向，调动学生自己检索文献、动手实验、分析结果、讨论总结的积极性，进而得到能力的提升。

总之，为提高大学生的人文素质，教师要有意识地培养学生的环保意识、诚信意识、创新意识，特别是在“国家产业升级，创新驱动发展战略”的大背景下，创新思维，激发大学生的创造力，注重解决实际问题，更好地为社会服务。同时还要注重大学生其他方面人文素质的提高，如报国情怀、追求价值创造、社会责任感、服务大众意识等等，让学生更清楚地认识自己、体察社会，拥有为国家、社会奉献的强烈愿望。当然，这也对我们从业教师的素质提出了更高的要求，加强自身修养，提高业务水平，在工作中要积极探索教学改革，将增强学生综合素质教育融入人才培养的全过程，努力把学生培养成为具有独立、开放、诚信、担当、奉献等人文品质的大学生，进而为提高整个国民素质奠定基础。

[1]李勇.几味常用中药材非药用部位或混淆品入药现象分析[J].中国药房，2014，(35):3359-3360.

[2]张岩，刘恩丽.中药非药用部位对临床疗效的影响[J].中成药，2006，28(2):307-308.

[3]桑育黎，于世海，朱璐，等.近红外光谱技术在中药鉴别中的应用[J].辽宁大学学报(自然科学版)，2014，41(2)142-144.

Discussion on the Humanistic Quality Education Based on the Teaching Practice of Pharmacognosy

SANG Yuli1,KONG Yumei1,HAO Yanjun2*
(1.School of Pharmacy,Liaoning University of Traditional Chinese Medicine,Liaoning Province,Shenyang 110036,China;2.China Resources Liaoning Benxi Third Pharmaceutical Co.,Ltd.,Liaoning Province,Benxi 117004,China)

Humanistic quality mainly refers to a person's cultural quality and spiritual character.Good humanistic quality will guide students to pursue the truth,work rigorously,take responsibility,and improve their own personality.This paper expounded the importance of strengthening the students'environmental protection consciousness,honest consciousness and innovation consciousness,also discussed the methods of combining the professional knowledge with the humanistic quality education in the teaching practice of pharmacognosy by listing some application examples,in order to provide a reference for improving the overall quality of students in teaching practice.

environmental protection consciousness;honest consciousness;innovation consciousness;pharmacognosy;humanistic quality;talent training

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.20.002

1672-2779（2017）-20-0003-02

辽宁大学本科教学改革研究项目【No.JG2016YA0027】

*通讯作者：haoyanjun@sina.com

2017-04-25）