探究早期家庭教育与幼儿习惯培养

唐赟

摘要：在人的一生中，初步形成个性特征的重要阶段便是幼儿期，为人的一生在很多方面奠定了重要的基础。众所知周幼儿期基本上都是在家庭教育中度过的，父母的一举一动对孩子的身心发展有着非常重要的影响，他们是孩子的第一位老师。因此家庭教育对孩子的幼儿期教育非常重要，养成良好的行为习惯，会使孩子终身受益。

关键词：家庭教育；幼儿；习惯培养

习惯，人在毫不犹豫的情况下表现出来的很自然的行为举止。在人生的初始阶段，幼儿对一切新鲜的比较敏感，自律能力不高，但是习惯的可塑性有很高，因此幼儿期不但是培养良好习惯的重要阶段，同时又是沾染恶习的危险时期。不少家长在教育孩子的过程中为还在的不良习惯感到烦恼困惑，追根究底则是因为家长忽略了孩子早期行为习惯的养成。

1、良好行为习惯养成的内容

在幼儿期，培养良好的行为习惯主要包含：（1）生活方面：生活是人一生中最基本的第一堂课，其好坏程度直接影响着孩子的身心健康及综合素质的高低。因此，在早期家庭教育中，在卫生习惯、吃手指、刷牙洗脸、良好的作息时间、饭前便后主动洗手、自己穿衣吃饭、不挑食厌食、对玩具及学习工具能归纳整理、帮助家人做些扫地、倒垃圾等力所能及的事、整理衣物及床铺等方面要进行有意识的培养。（2）道德方面：中华文明自古以来就是礼仪之邦。讲文明不仅反映了国家的社会风气还是人的文化及道德修养的体现。在幼儿时期，只有养成良好的道德习惯，在人际交往中才能积极向上正常相处，有强烈的责任感。在早期的家庭教育中，道德养成主要包含：尊老爱幼、有礼貌、懂得分享、没有攀比心理、不说脏话不骂人、不会无理取闹、有耐心和恒心、遵守各种行为准则等。（3）学习方面：当幼儿逐渐长大步入校园生活时，就会接触到不同学科的学习，因此良好的学习习惯也是很关键的。在早期家庭教育中，在幼儿时期主动指导培养孩子的阅读习惯、少看电视机玩数码产品、认真完成老师布置的家庭作业、在考试的时候要保持平常心不能有抵触厌烦情绪。（4）思维模式：在幼儿时期，在条件允许的情况下让幼儿多接触新鲜事物，锻炼孩子的思维观察力；主动与别人探讨，培养独特的思维模式等，这些对幼儿到长大成人后的创新能力有非常重要的影响。

2、现阶段早期家庭教育的现状

2.1父母没有建立起正确的教育观

在孩子的一生中。父母是第一位老师。伴随着孩子的出生，有些家长变得不知所措，惊喜过后便是培养教育过程中的各种手足无措。家长应该从教育类书籍、祖辈们的经验及朋友之间的交流总结经验，根据实际情况得出正确的育儿知识，但是在这一过程中也不乏有些父母仍然是比较茫然的。

2.2教育方式缺乏科学指导

作为父母，在孩子的成长过程中，都会为孩子创造最好的生活条件，把最好的留给孩子，久而久之在孩子心目中就会认为这是应该的。这种过分的宠爱造成孩子总是以自我为中心，目中无人，不懂得与别人分享，自理与自制能力比较弱，渐渐成为人们口中常说的“白眼狼”。

2.3“顺其自然”地教育意识

随着独生子女家庭日益增多，很多家长因自身教育观而选择这种顺其自然的教育形式。不可否认，部分家长能够按照教育规律的发展形式不同而选择这种教育形式，但实际上更多的家长则是因为工作忙，没有更多的时间照顾孩子而不得不选择这种顺其自然地教育形式。顺气自然要视情况而定，对孩子过度地放纵反而物极必反成为放任自流，不利于孩子的成长。

2.4望子成龙望女成凤的思想意识

望子成龙望女成凤是具有鲜明特色的中国家庭式教育，家长往往因为自己幼儿时物质与精神上未实现的某种遗憾，现在将其转移至孩子身上，对孩子成才就会抱有很高的美好地期望，在孩子的成长过程中这种美好地期望有时候会变成很大地压力，影响孩子健康成长。

2.5父母与孩子之间没有良好的互动

家庭，将个体家庭成员紧密联系在一起，影响着人的一生。所有的家庭成员之间是相互影响以来的，任何一个人的不良行为都会影响到家庭的和谐。在家庭关系中，成员之间的互动是相互交叉相互影响的。但是实际生活中不是所有的家庭互动都是良性发展的。在有的家庭中，父母对孩子的愿望置之不理，不仅不关心孩子的成长，反而是经常辱骂体罚等；有的父母不考虑孩子的兴趣爱好，把自己的希望强加在孩子的身上，强迫孩子必须严格按照自己的要求做事；有的父母在孩子的学习生活中，因不必的担心与不安而为孩子代办所有的事情；有的父母在生活中过分宠爱孩子，在任何情况下都是一味的迁就迎合；还有的父母双方在孩子的教育理念的不能达成共识，按各自的想法去做。这些不良的家庭互动行为在很大程度上对幼儿的心理健康都会有一定的影响。

3、在早期家庭教育中培养幼儿良好行为习惯的措施

3.1积极有效地整合家庭教育资源

在家庭环境中，许多教育资源都可以有效地进行整合。家庭所有成员在孩子的教育问题上都应该意见保持一致。父母要积极为孩子创造良好的物质与精神双重的家庭学习教育氛围，让还在在家庭中始终感受到的是温馨和睦、快乐自由，在这种环境中幼儿的心理发展才会健全，才能成长为有爱心、耐心与同情心的良好少年。

3.2父母要建立科学的家庭教育观

在家庭教育中，父母的教育观直接决定了孩子的一生。作为父母，必须高度重视孩子的所有的“第一次”，第一次，这是培养良好行为习惯的开始。如果在出现第一次不良行为时，家长能够给予孩子一定的惩罚教育，那么在出现第二次的时候，家长只需稍加规劝孩子就会铭记在心，第三甚至第四次出现的机率几乎就不存在了。但是在实际生活中，孩子出现的第一次不良行为没有引起家长的认真对待与重视。家长总是自以为是的认为孩子还小，现在大骂讲道理没有用，从而错失了第一次改正的最佳时机，致使在日后生活中改正这些不良行为是难上加难。

3.3父母要积极改变交理念，提高孩子的习惯养成意识

长时间以来，在国内家庭教育中，幼儿的良好习惯养成都没有收到家长的高度关注，在教育中普遍存在的则是智育高于德育，技能训练高于习惯养成。在早期的家庭教育中，幼儿良好习惯的养成则是最重要最关键的教育任务，作为家长必须将其纳为关乎孩子一生的头等大事来做。家长要提高对幼儿习惯养成重要，紧迫与艰巨性的认知，在教育中持之以恒严格要求。只有经过长期的严格要求教育，才能逐渐养成良好的行为习惯。俗语说“无规矩难以成方圆”，在家庭教育中父母今天做，明天不做的教育模式严重阻碍了幼儿良好行为习惯的养成。

结束语

综上所述，罗马非一日建成，幼儿良好行为习惯的养成也不是一天两天的事情，它是在不断的学习中总结经验教训。俗语有云三岁看到老，幼儿时期是习惯养成的关键时期，所以在家庭中，家长要高度重视幼儿良好行为习惯的养成，从小事抓起，点点滴滴慢慢积累，逐渐养成孩子的良好行为习惯，为日后的健康发展奠定良好的基础。

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