如何指导小学生进行语文朗读谈

永青巴姆

摘 要 语文是学生学习的必修课，在小学阶段也是打好基础的语言课程。随着素质教育理念的深入推进，教育教学改革逐步实施，小学语文不仅要打好学生的理论基础，更要培养他们的语言能力。朗读是学习语文的关键过程，教师一定要结合学生的实际情况，提升他们的语言表达能力，注重对学生的朗读训练，从而促进学生语感的增强。

关键词 小学生 指导 语文 朗读 教学

顾名思义，朗读就是对语文课文进行的有感情的阅读方式，也是语文教学非常重要的一个环节之一，对学生能力的提高具有积极的作用。受到传统课堂教学理念的束缚，语文教师不太注重对学生朗读能力的训练，关注点都在扎实学生理论素养上，且指导方法也不够科学和有效。小学教学阶段是学生学习的启蒙过程，对一个孩子的成长有至关重要的影响。在新课程改革的大背景下，小学语文教师必须结合实际，对学生的朗读工作进行指导，从而让学生理解文章所要表达的情感，树立语文学习的新思维。

1教师要从思想上重视朗读

想要从根本上提高小学生的语文朗读能力，有感情的进行阅读，并通过阅读训练自己的写作水平，就必须从思想上认识到朗读的积极性，对朗读的目标进行确定，按照语文新课标的规定学习知识。具体而言，教师要转变固有思想，在朗读中创设问题，利用早自习时间带领全体学生参与阅读，设立读书角，不能仅仅是走过场，还要深入挖掘文章的内涵，有感情、有节奏地带领学生学习知识。

2培养学生朗读兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，在新课程改革的大背景下，小学语文朗读教学要以学生学习兴趣的培养为目标，通过多样化的活动调动学生朗读的兴趣。例如，教师可以在朗读教学的过程中为学生创设情境，小学生的生活阅历尚浅，不可能对所有的课文内容都很熟悉，这就给学生朗读课文带来了障碍，所以教师在教学的过程中为学生创设适当的情景就能正确地引导学生掌握课文内容，就能使学生的想象力被激发。教师在教授《桂林山水》这一课时，就可以充分地利用多媒体教学设备，为学生们展示桂林山水的秀美风光，如视频、图片等，从而让学生对祖国产生浓浓的情感，声情并茂的阅读文章。

3对学生进行示范点拨

小学生的年龄尚小，对很多语文课本中的文章还无法理解，不能深入探究其中的意思和内涵，教师作为教育教学的主导者，必须对学生进行有效的指导，让学生理解朗读的意义。对此，教师首先要做好示范，发挥自己的特点，在朗读的时候示范性进行阅读，教会学生在什么地方进行停顿、如何有感情的朗读，然后再让学生按照教师的要求进行阅读，做好示范指导、另外，学生由于缺乏实践，在阅读文章的时候难免把握不好重点，教师必须对学生进行点拨，一旦发现问题要及时纠正。例如，《黄继光》一文一直以来都是小学生喜爱的朗读文章，但是由于其中有很多宏大的场面，表现的是革命先烈的英雄气概，学生生活经验少，无法表现出当时的气氛。针对这样的情况，教师可以在学生中间开展竞赛，让孩子们分别进行朗读，然后进行纠正，评比选出朗读优胜者，通过竞争调动学生的朗读热情，树立他们良好的阅读习惯。

4深化朗读指导

要想培养学生的朗读能力，就必须要让学生明白课文的情感，深化对学生朗读的指导，让学生理解作者的思想和写作意图，掌握阅读的轻重缓急。举例来说，在进行《秋天的雨》的教学中，开头的一段话就能让学生展开想象与理解，秋天的雨只是一个载体，我们可以透过这个载体感受更多的东西，例如母亲的宠爱、大自然的馈赠、世间的温暖人心的情感等。清凉的秋雨是它带给我们每个人的直接感受，同时，秋雨又像母亲的手一样带给我们温暖，在赐予我们收获后就轻轻离去，是人世间所有美好情感的缩影。通过营造这样的基调，带领学生进入当时的情境，理解文章所要表达的意义，从而掌握朗读技巧。

5开展多种朗读形式

单一的朗读方法无法调动学生的学习兴趣，不能体现小学生的个性特点，还会阻碍他们学习兴趣。因此，小学语文教师要开展多种朗读形式，借助互动、比赛、分角色朗读的方法让学生参与阅读，并在这种互动中使学生了解自己的不足，学习他人的长处，逐步掌握学习策略，更好地掌握文章的内涵。另外，对于同一学生在不同阶段的朗读情况不同，教师可以根据学生的具体情况对学生进行指正，若学生朗读能力有所退步，则要提醒学生，让学生的朗读积极性增高，这样有助于提升学生的朗读能力。

6采用积极的评价

评价是对学生进行的评定，也是学习的重要环节之一，科学的评价有助于激发学生的学习热情，让他们找到自身的不足，并朝着更好的方向努力。传统的小学语文评价方法不够科学，一味地参考成绩，还会阻碍学生的兴趣，使他们产生挫败感。在新课改革的大背景下，教师要开展全面评价，对学生的朗读进行准确定位，树立他们的自信心，更好地开展小学语文朗读教学。

7结语

小学语文是学生学习的必修课，在整个语文教学中占据非常重要的作用。基于新课程改革的目标，教师要善于利用科学的方法指导学生进行朗读，在阅读中增强学生的语感，让他们体会到作者的意图，并从中学习如何写作，发挥自己的想象力，从而不断提高自己的语文成绩。

参考文献

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