浅谈高职高专学生英语口语学习方法

摘 要：随着教育事业发展水平的不断提高，人们对高职高专学校的教学质量要求越来越高，而英语作为高职高专学校教学的重要组成部分，其口语教学对高职高专学生语言能力的培养有着重要的作用。基于此，本文通过对高职高专学校英语口语教学中存在的问题进行分析探究，并相应地提出提高高职高专学生英语口语学习能力的方法，旨在提高职高专学生的英语口语水平。

关键词：高职高专学生 英语口语 学习方法 分析 探究

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）12-0007-01

1 引言

随着我国社会经济发展水平的提高以及经济全球化的发展，英语逐渐成为了全球通用的一种语言，受到世界各国的广泛应用，成为各个国家人民进行交流的重要形式。所以，我国教育应该高度重视英语教学，提升我国学生的英语应用水平。而高职高专学校是我国应用性社会人才的重要培养基地，应该高度重视学校的英语教学，尤其是要加强对高职高专学生的英语口语教学，提升高职高专学生的英语口语水平，为高职高专学生未来就业提供有力的保障。但是，高职高专学校在英语口语教学中还存在着一定的问题，需要采取有效措施加以解决。

2 高职高专学校英语口语教学中存在的问题

2.1 高职高专学校对英语口语教学的错误认识

在高职高专学校的教学过程中，对英语口语教学的认识力度不够，没有充分认识到英语口语教学的重要性。大多数高职高专学校都比较注重学生对基本英语知识的掌握，忽视了学生英语口语能力的培养，认为学生只要在考试中取得优异的成绩，就已经顺利的完成教学目标。这种对英语口语教学的错误认识，使得高职高专学校在进行英语课程设置的过程中存在着一定的不合理性。对英语口语课程的设置较少，有的学校甚至是没有口语教学课程，而且在英语口语教学方面投入的经费也相对较少[1]。由于课程教学时间有限，教学经费存在不足，使得高职高专学校的英语口语课程教学的效果较差，严重影响了高职高专学生英语应用能力和口语能力的提升。此外，学校没有设置英语口语考试，导致学生对英语口语的学习积极性也不高，不利于高职高专学校对学生口语水平的全面了解和掌握。

2.2 高职高专学生对英语口语的学习积极性不高

因为，大多数高职高专学生的英语水平都普遍较低，英语基础相对较差，他们掌握的英语词汇量有限，而且英语发音也不是很标准，所以高职高专学生在学习英语口语时会有一种紧张心理，并且不敢张口去说英语，害怕说错被人嘲笑。同时，高职高专学生在面对较多的学习量，往往会忽视对英语口语的学习和练习，降低对英语口语的学习积极性[2]。而且，高职高专学生面对专业技能方面课程的学习压力较大，使他们将大量的时间用在了技能知识的学习中去。这样，高职高专学生的英语口语学习时间和精力有限，缺少口语练习，再加上缺乏英语口语的学习积极性，使得他们的英语口语应用能力不高。

3 提高高职高专学生英语口语学习能力的方法

3.1 扩大英语词汇量的积累，注重英语口语学习

高职高专学生如果想要运用英语进行熟练的交流和沟通，提高英语的应用能力和口语水平，首先，就应该注重英语词汇量的积累，加强英语口语学习和练习。例如，在日常学习生活中，学生应该增强英语单词的记忆和积累，并且在阅读训练和多媒体的接触过程中，可以将遇到的生僻单词进行相关的查阅和强化记忆。通过平时一点一点的积累和记忆，不断提升高职高专学生对英语词汇的掌握量和理能力，从而为英语口语学习和应用打下良好的基础。

3.2 加强对英语听力的练习，培养英语口语的语感

高职高专学生在进行英语口语学习过程中，应该加强对英语听力的练习，这样不仅可以锻炼学生的英语语感，同时还可以增强对英语口语交流的熟悉度，纠正学生的发音。英语听力和英语口语之间有着密切的联系，高职高专学生通过英语听力练习，并进行相应的模仿和跟读，可以有效提升学生的英语应用能力和口语表达能力[3]。例如，学生可以上网找一些相关的英语听力，像BBC和VOA等。从简单的英语材料开始练习，然后再慢慢加大难度，循序渐进的进行听力练习，增加学生对英语口语知识的了解，提高学生对英语口语学习的积极性。

3.3 加强高职高专学生的合作学习，提高学生的英语口语水平

高职高专学生在进行英语口语学习时，应该加强与其他同学的合作学习，同学之间相互监督、相互促进、相互提高。这样不仅可以在英语知识理解方面相互帮助，同时还可以在英语口语练习方面共同合作，增强英语口语的学习和练习。例如，高职高专学生可以选取某一热点话题，通过英语语言进行讨论和交流，加强课外的英语口语练习，营造一个良好的英语口语学习环境，提升高职高专学生的英语口语水平。

4 结语

总而言之，英语作为当前世界通用的语言，在各国人民交流过程中发挥着重要作用。而高职高专学校是应用性社会人才培养的重要场所，应该高度重视英语口语教学，提升高职高专学生的英语应用能力和口语水平。同时，高职高专学生也应该提升英语口语学习能力，扩大英语词汇量的积累，加强英语听力的学习和训练，同学之间进行合作式学习，加强高职高专学生的英语口语学习，有效提升高职高专学校的英语口语教学质量，为社会提供大量优秀的应用性人才。

参考文献：

[1] 黄彩兰.浅谈民办高职高专学生英语口语学习存在问题及对策分析[J].才智，2015，09：22-23.

[2] 崔博，潘金云. 高职高专学生英语口语学习现况的研究与分析[J].辽宁教育行政学院学报，2010，10：97-98.

[3]田原.浅谈如何提高高职高专院校学生的英语口语水平[J]. 黑龙江科技信息，2011，14：210.

作者简介：李买燕（1986-），女，云南宣威人，汉族，现职称：助教，学历：大学本科，研究方向：英语语言文学。