举办新兴运动项目赛事对高校校园体育文化建设的影响——以山西大学商务学院软式垒球赛事为例

郭 蓉

(山西大学商务学院体育系，山西 太原 030031)



【大学文化】

举办新兴运动项目赛事对高校校园体育文化建设的影响
——以山西大学商务学院软式垒球赛事为例

郭 蓉

(山西大学商务学院体育系，山西 太原 030031)

为了推动新兴运动项目在高校进一步开展,本文以山西大学商务学院软式垒球赛事为例，运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法，系统论述了举办新兴运动项目赛事对高校校园体育文化建设的影响。本文从物质方面、精神方面验证了软式垒球赛事作为新兴运动项目赛事的有效载体,不仅全面促进了增强学生个人体质,保证其身体健康,强化团队合作精神同时也为发展新兴运动项目赛事提供了一定的理论依据。

新兴运动项目；赛事；高校；校园体育文化

一、前言

高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，它包含物质、行为、制度和精神四个方面，其中校园体育精神文化又是校园体育文化的核心部分。所谓体育精神，是通过体育运动而展现的人类力量、智慧与进取心理等最积极的意识的总和，是体育运动的最高产物。从实践角度理解，在体育运动过程中，凡是能够造就和反映人类高贵品质并为社会观念所接受的积极意识，即是体育精神。体育精神是人类有史以来人类文化活动最宝贵的精神财富。例如：体育赛事中的集体项目的对抗、协作等都表现出人类优秀的品质。校园体育赛事的本质不仅是增强学生体质，最重要的是传承体育文化。本文通过对山西大学商务学院软式垒球赛事的调查研究，系统论述了举办新兴运动项目赛事对高校校园体育文化建设的影响。

软式垒球，是指没有投手投球环节的棒垒球。当击球员将放置在本垒后方固定T型击球座上的球击出之后，要进行正常的跑垒。其具有比赛规则简单，场地条件要求低，可参与人数多，安全性高等特点。在中小学生普遍感到学习压力、家庭压力、社会压力较大的今天，大力推广这一运动项目，对于促进学生身心健康发展具有重要的意义。软式垒球作为一项新兴运动项目，进入我国的时间并不长。其在山西省仍处于起步阶段。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

以山西大学商务学院10个参加软式垒球比赛院系队员为调查对象，每个队伍有十五名队员(其中两名为女生)

(二)研究方法

1.文献资料法。查阅相关书籍论文以及运动心理学、社会学等与本课题研究有关的研究资料和文献成果，为本课题提供理论基础与指导。

2.专家访谈法。对部分学校的领导及软式垒球教练员进行访谈，获得第一手资讯以及掌握高校举办新兴运动赛事对校园体育文化建设的想法。

3.问卷调查法。通过进行软式垒球比赛向队员发放150份问卷调查，收回146份，回收率97.33%，其中有效问卷144份，有效率96%.

4.数理统计法。使用Excel软件对问卷调查进行统计处理。

二、结果与分析

(一)山西大学商务学院软式垒球比赛情况

山西大学商务学院开展棒垒球运动已有十年时间，目前已成为山西省棒球队挂靠单位、全国高校慢投垒球、软式垒球示范基地。为了更好的推广此项运动，2015年10月山西大学商务学院举办了第一届“奋进杯”软式垒球比赛。比赛规定全过程上场运动员中女性性别不少于2人，这样不仅调动了男生对软式垒球运动的参与积极性，女生参与度也被调动了起来，形成男女生同场竞技，为自己院系争光添彩。(表1)

表1 “奋进杯”软式垒球比赛成绩排名

经过一周的激烈比赛同学们不仅对软式垒球运动项目有了新的认识，对比赛规则从不懂到灵活运用规则从而取得比赛胜利，这是一个质的飞跃。不仅让同学们享受了比赛的乐趣同时也促进了新兴运动项目在校园中的发展。

(二)软式垒球赛事对校园体育文化精神层面的影响

表2 软式垒球赛事对校园体育文化精神层面的影响调查

1.软式垒球赛事对大学生礼仪方面的影响

从表2中发现，通过软式垒球比赛，学生对礼仪方面有所重视，对个人行为也有所约束。由于软式垒球运动是从棒球运动简化规则而来，棒球的运动当中的礼仪也延续到了软式垒球当中，比如在开赛前都要与对方致敬，在比赛过程中，打击队员在打击前都要向裁判鞠躬致意，在比赛结束后要感谢对手、感谢观众、感谢裁判、感谢教练以及感谢场地，这都是软式垒球运动中具有的独特礼仪，通过比赛学生不仅掌握了运动技巧，还从比赛当中树立了应有的礼仪观念，从而激发了他们自身对体育运动的热情。

2.软式垒球赛事对大学生体育知识拓展方面的影响

从表2可以看出，通过软式垒球赛事，学生会对此项目的延伸项目有所兴趣。软式垒球作为新兴运动项目在中小学较为普及，由于规则简单，不受场地约束，安全系数较高，深受中小学生的喜爱，而高校通过软式垒球运动可以慢慢对慢投垒球运动、垒球运动以及棒球运动加以了解，从而拓宽对整个棒垒球运动的认识，掌握更多这方面的知识，让这些运动项目带给学生更多的快乐，从而促进整个校园体育文化的发展。

3.软式垒球赛事对提高大学生协同合作方面的影响

从表2可以看出，协同合作，在比赛过程中尤为凸显，因为软式垒球运动与其它运动最大的区别就在于不到最后一刻是不会知道谁才是胜利的一方，而且没有个人英雄主义在里面，整个队伍必须要协同合作才能取得最终的胜利，由于比赛队员的技术层面基本一致，那么彼此之间的配合，默契程度都会成为影响比赛胜利的隐形因子存在着。当一个团队中每一个队员都是致胜关键时，那么这个团队将会无比强大。队员之间勇于拼搏的精神更加体现了校园体育文化建设的精髓。

(三)物质投入对高校校园体育文化建设方面的影响

1.经费投入对校园体育文化的影响

表3 山西大学商务学院每年对运动赛事方面资金投入

通过对部分领导访谈可以从表3看出，山西大学商务学院对校园体育赛事较为重视，投入经费也比较多，因此学生的参与热情也较为高涨，各种赛事举办也较为顺利，例如每年的新生篮球赛，在暂停期间每个院系都有自己的啦啦队上场表演，从而提升了体育比赛的观赏性。推动了校园体育文化建设的繁荣发展。

2.新兴运动项目师资队伍的建立对校园体育文化的影响

新兴运动项目推动了教练员以及裁判员队伍的建设，每年全国中小学软式垒球锦标赛赛前都会对教练员进行培训。通过培训从而提升教练员业务能力，提高了教练员团队的整体素质，但是通过对专家的访谈中我们可以看出北京及华南地区软式垒球项目起步较早，发展规模较大，参与人数较多，而内陆城市则引进此项目时间较晚，对教练员培训次数较少，形成了目前参加培训的教练员以及培训次数的不平衡性(表4)

表4 2009年至2015年全国软式垒球教练员培训

(四)软式垒球赛事对校园体育文化组织形式层面的影响

1.由于软式垒球为新兴运动项目学生参与比赛的热情高涨，因此促进了各学院软式垒球运动队的组建，提升了学校软式垒球课程教学的建设。自2015年10月山西大学商务学院举办了第一届软式垒球院级联赛，即倍受各个学院领导重视，学生的关注度有所提升，因而加大了新兴运动项目教学模块的建立及开设。

2.作为新兴体育运动之一的软式垒球运动，在进行比赛中充分体现出学校体育学当中的育人功能。这种功能的体现不同于在课堂当中所学到的，而是在竞赛当中潜移默化的传授与学生，让学生在比赛过程中不知不觉接受了教育，同时，通过软式垒球联赛，提升了学生对各自院系的荣誉感及协同合作的意识。

3.举办新兴运动项目的比赛不仅能够提高学生的体育知识，更重要的是对裁判员水平的提升有很大的帮助，由于软式垒球在中小学较为普及而在高校普及度较低，导致裁判员临场判罚水平有限，而参与过比赛判罚的裁判员对执裁水平有了很大提高。

三、结论和建议

(一)结论

1.终身体育思想是校园体育文化的本质，举办新兴运动项目赛事不仅提高了学生对体育的关注度并且有了积极参与的热情，还相应的拓展了学生相关体育知识。因此对学生树立终身体育思想有着极其巨大的影响意义。

2.领导对新兴运动项目的态度直接影响新兴运动项目的发展方向。制度是校园体育文化精神层面及物质层面的保障，方法是校园体育赛事的组织形式。因此新兴运动项目的教练员培训、裁判员培训及比赛形式方面都需要有所提高，才能使新兴运动项目能够健康有序的发展下去。

3.经费的投入不止是新兴运动项目而是所有体育项目发展的基础。只有各个政府部门、各个学院领导能够积极的关注新兴运动项目，加大宣传力度及资金的投入，那么就能够使新兴运动项目得到快速的发展，对所在的校园体育文化建设有着积极的影响。

(二)建议

1.资金投入多少直接影响着校园体育文化发展水平的高低，相关职能部门及相关高校领导应加大资金投入，确保新兴运动项目能够在高校中得到良好的发展，使学生更好的参与到体育运动项目中，为培养学生终身体育思想做好准备。

2.应加强新兴运动项目赛事的组织，使学生能够快速理解运动项目知识及规则，提高新兴运动项目的知名度，以及通过组织赛事达到良好的宣传效果从而有效的提升校园体育文化的建设。

3.加大对新兴运动项目教练员及裁判员的培训，扩大受训面积。师资队伍的合理构建会成为推动校园体育文化建设的坚实力量。

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【责任编辑：刘亚男】

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1673-7725(2016)03-0170-04

2016-02-26

本文系山西省教育科学“十二五”规划2014年度课题项目(项目编号：GH—14059)的研究成果。

郭蓉(1981-)，女，山西太原人，讲师，主要从事体育运动训练学研究。