小学英语表达能力的提高

2016-12-01 14:17张德良
新课程·中旬 2016年9期
关键词:游戏活动生活情境表达能力

张德良

摘 要:表达能力是英语课程价值的具体体现,也是提高学生口语表达能力,提高学生交际能力的重要方面。所以,在素质教育思想的影响下,教师要立足于英语教材,组织多种活动来激发学生的学习热情,使学生在自主表达中养成良好的学习习惯,进而为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。

关键词:小学英语;表达能力;生活情境;游戏活动;儿歌演唱

语言作为一门工具,目的就是交际,所以,在课改下的英语教学中,教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念,要通过组织多种活动来调动学生“说”的欲望,使学生在表达中掌握基本的英语知识,进而为学生表达能力的提高,为学生综合素养的形成打下坚实的基础。因此,本文就从以下几个方面入手对如何提升学生的表达能力进行论述,以为学生的良好发展打下坚实的基础。

一、生活情境中锻炼表达能力

创设生活情境是锻炼学生语言表达能力的有效方式之一,也是提高学生语言应用能力的重要方式,但是,在应试教育思想的影响下,我们很少将学生熟悉的生活情境结合在一起,导致大部分学生一直采取的是灌输式教学模式,学生很少有开口说的机会,根本不利于学生能力水平的提高,也不利于高效课堂的顺利实现。所以,在新课程改革下,教师要创设熟悉的生活情境来引导学生在应用中锻炼表达能力,进而在提高学生英语素养的过程中确保高效英语课堂顺利实现。

例如,在教学Weather时,为了提高学生的能力水平,也为了锻炼学生的综合能力,在教学时,我组织学生以小组为单位借助“Whats the weather like in ...?”“Whats the weather now?Its windy.”等句型进行自主对话,以期能够提高学生的语言表达能力。而且,在这样的熟悉环境中,学生借助相关的句子进行交流,不仅能提高学生的表达能力,锻炼学生的口语交际能力,而且对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响下,教师要引导学生借助文本中的相关知识来提高学生的表达能力,使学生在交流和对话中掌握基本的英语知识,同时,也为学生表达能力的提高打下坚实的基础。

三、游戏活动中锻炼表达能力

游戏活动是激发学生学习兴趣,提高学生课堂参与度的有效方式之一,也是锻炼学生表达能力的重要活动之一。所以,在小学英语教学过程中,教师要组织多种游戏活动来确保学生在玩中学,在学中锻炼自己的语言组织能力,从而为学生健全地发展做好保障工作。因此,在实际教学过程中,我们要组织多种游戏活动来提高学生的表达能力,进而大幅提高学生的语言表达能力。

例如,在教学Time时,为了提高学生的表达能力,也为了强化学生对相关知识的理解,更为了让学生在游戏中找到学习的乐趣,提高学生的知识应用能力,在教学时,我组织学生借助实物表盘进行“询问时间”的游戏,引导学生以小组为单位自主地应用“whats the time?”进行询问游戏,这样的游戏交流不仅能够保护学生的学习兴趣,提高学生的交流能力,而且对高效课堂的顺利实现也起着不可替代的作用,同时,也能提高学生的知识应用能力,提升学生的英语素养,使学生获得良好的发展。

三、儿歌演唱中锻炼表达能力

儿歌演唱是保护学习兴趣、提高学生表达能力的重要方式之一,也能促进学生能力水平的大幅度提高。所以,在教学过程中,教师要选择恰当的儿歌来进行教学,以确保学生在互相交流中掌握基本的英语知识,以大幅提高学生的表达能力。

例如,在教学Jills famliy时,我组织学生对下面的儿歌进行了交流,目的就是让学生对下面的儿歌进行学唱,如,Father,mother,brother,sister...What is family?Family is sunshine,It makes me bright...组织学生进行学唱,一来能够培养学生的语感,二来对学生表达能力的提高,对高效英语课堂的顺利实现也起着不可替代的作用。

总之,在小学英语教学中,教师要从思想上认识到培养学生表达能力的重要性,要通过组织多种活动来锻炼学生的表达能力,使学生在自主交流和表达中提升学生的英语素养,进而为学生的发展做好保障工作,也为学生英语综合素养的全面提升奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]周琪.如何提高小学生的英语口语表达能力[J].学周刊,2011(36).

[2]俞紫玉.提高小学生英语口语表达能力的策略[J].广西教育,2014(4).

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