利用电教媒体加强对学生语文能力的培养

江苏省新沂市黑埠中学 熊小东

利用电教媒体加强对学生语文能力的培养

江苏省新沂市黑埠中学 熊小东

在语文教学中，利用多功能一体机能很好地弥补传统教学的不足，并能进一步加大力度培养和提高学生的语文能力。

电教媒体 微课学习 语文能力

在没有电教媒体教学手段之前，教师靠口述和粉笔进行教学。利用口述和粉笔进行教学比较适合采取注入式，而这种方式又只注重向学生传授知识，不注重能力的培养。目前，我省教育实现了现代化，各校各班都有了多功能一体机。利用多功能一体机，能很好地弥补传统教学的不足，并能进一步加大力度培养和提高学生的语文能力。

一、利用投影对学生进行观察思维能力的培养

利用多功能一体机进行投影教学更加直观、形象，能将事物发展的具体过程很直观地呈现给学生。如在进行《咏柳》赏析的教学时，用投影把春天嫩绿多枝的柳树形象映示出来，学生会很自然地联想到春天的景物，进而全方位地仔细观察画面，把握住画面的具体内容，再通过提问让学生挖掘出画面深层的含义，准确领会诗的意境。这样，在有序的观察和积极的思维中，学生就能有意识或无意识地将大脑储存的有关信息与课文和画面的内容完全融合，达到既赏析课文又培养观察能力和思维能力的目的。

又如，在作文教学中，作文的立意选材是难点。如何去粗取精、去伪存真才能使观点(主题)与材料一致，学生的思维往往是紊乱的。这时利用投影进行思维导向就能很好地解决这一问题。如习作《可爱的家乡》，可先用投影映示出家乡的景色，再让学生有序地、仔细地观察，并将头脑中储存的有关信息和电教图片反复比较。通过积极的思维，寻找出家乡哪些事物是可爱的，其中哪些事物又是最可爱的，为什么让人喜爱。这样，一步步确立了主题，找准了材料，确定了重点，观点和材料达到了有机的融合。通过如此的思维导向，就克服了离题、偏题的毛病。

二、利用录音对学生进行口头表达能力和写作能力的培养

“说”和“写”是语文学科要培养的重要能力。要进行“说”和“写”能力的培养，可充分发挥录音的示范、矫正和导航作用。口头表达能力的培养离不开听、说、读三个环节。训练前，让学生明确：听得要清楚、仔细、完整；读得要正确、流利、有感情；说得要具体、准确、生动。然后让他们认真地听示范录音，再跟读、仿读、对比读，同时录音后播放，寻找自己的不足并矫正。之后，让他们充分发表言论，或个人感受，或优劣比较，等等。这些不同的内容和形式包容了听、说、读的三个环节，刺激了学生的各个感官。他们从中受到熏陶感染，不仅形象思维得到发展，口头表达能力也得以提高。

对培养写作能力来说，录音的作用也不可忽视。如习作《我的母亲》时，可播放录音《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《歌唱祖国》等歌曲，让学生在安宁、慈爱、温馨的气氛中受到感染，对自己亲爱的母亲和伟大的祖国产生崇敬和依恋之情。有了这种感情，学生便会在它的驱使下写出感人的事迹，从而成功地完成习作。

三、音像结合对学生进行综合能力培养

音像结合能够对学生进行综合能力的培养。如讲《松鼠》一文，可让学生观看有关的电影、电视或录像，然后让他们创造性地复述它那漂亮的体态、驯良的习性和乖巧的性格等内容，在此基础上学习课文，效果是不言而喻的。这一教学过程包含了听、说、读写的各个环节，包含着从感性认识到理性认识的整个过程，综合能力自然也得到训练和提高。

同样，在作文教学中，也能够运用音像结合的方法。在这个过程中也包含了学生的观察、思维、听记说用等活动。学生通过音像视频，能够展开丰富的联系和想象，从而迅速地完成作文。

四、给“微课学习”插上腾飞的翅膀

当前，我市正大力推行微课学习，我们要充分利用“微课视频”资源。笔者通过市“教育平台”设置了评测题库，学生自学时自己答题并检索答案，使成功的学生有成就感，自学有竞争性及挑战性。笔者还设置了问题质疑，让学生将不懂的问题通过平台及时反馈给老师，看谁的问题既有水准又有深度，可作为全班共享的问题资源。老师和同学们一道深入把握文本，有利于教师确立课堂教学的重点。笔者鼓励学生学习时与他人（同学、老师、朋友、家长）通过不同方式进行联系。通过微信、Q Q等渠道交流互动，使他们自学时并不是孤立无援，而是朋友遍天下，给“微课学习”插上腾飞的翅膀。家长也可参与到孩子的“微视频”学习中来，使学习效果有明显的提高。利用“微课视频”资源有必要澄清两个问题：第一，好像有人一听说新型课堂就想到视频教学，学生在没有教师指导的情况下，盯着屏幕孤独地在没有社交的环境中在线学习。其实这是一种误解，笔者为了使学生在家观看微视频时不再独立无援，让学生既有学习的兴趣，又享受到交流的快乐；既有探索的动力，又有成功的喜悦，笔者在微视频中增加了许多学生活动的环节。第二，有人认为新型课堂是课前看视频、做练习、读课文。这也是一种误解，课前预习虽是必需的，但要想使学生达到深层学习的目的，就要将课内的学习有效地移置课外，这是做“微视频”时就要明确的目标。

综合上述，多功能一体机在语文教学中能够发挥巨大的作用。随着教育改革形势的进一步发展，电教媒体对增强学生的语文能力还会发挥越来越大的作用，也必将开创一个光辉灿烂的新世界。