关于新时期初中班主任工作的创新管理

梁祯洲

对于学生的管理工作是每一位老师要面临的课题，特别是班主任担负着管理学生课上以及课后的任务。对于学生的管理工作能否规范和高效，对学生的成绩以及学生素养的形成具有很大影响，因此班主任的管理工作具有重要意义。在进行班级建设的时候，我们需要在原有管理经验积累上，不断创新管理方式，通过高效的沟通来开展班级的管理工作。

一、与任课老师的交流

（一）把握任课老师的优缺点，提高教学效率

我们要如何了解一个任课老师的能力呢？可以通过以下几点来发现。就是任课老师对于课堂的驾驭能力，他的教学习惯和教学特点，以及他在上课的时候给学生带来什么样的影响。只有全面的了解了任课老师的教学特色，我们才可以有针对性的让学生去听老师的课，这样才可以达到最好的效果。有一些老师的课堂驾驭能力并不是很好，我们就可以让当天值日的班级干部将课时情况及时的报告给班主任。

（二）与任课老师有效沟通，营造良好教学氛围

任课老师不仅仅需要保证学生的学习进度与质量，而且非常清楚学生在每个阶段应该做什么，因此最了解学生情况的其实是任课老师，我们可以经常和任课老师进行交流来了解班级学生的情况，这样可以更好的对班级进行管理。在进行座谈的时候，我们可以不局限于教学方面的话题，还可以聊一些家长里短，并且进行一些小活动来增进感情，让同事之间热络一下。

二、对学生进行管理

（一）公平公正，对学生一视同仁

首先，作为老师，要树立正确的学生观。教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。不管學生是听话的、调皮的、顽劣的，他们都是非常可爱的，他们身上一定有属于自己的闪光点。教师要以坚定的意志和足够的耐心，去帮助、教育学生，要善于发现每一个学生的闪光点。让学生一天天进步，一天天受到别人的赏识。

其次，在日常生活中，要用一颗真诚的心去理解和爱护学生，把学生当做教育的主体，要学会以学生的眼光来看待问题，不仅仅是要认识学生，更是要试着去了解学生，只有你了解了学生你才会去明白他们的所思所想，和学生打成一片。

（二）以身作则，发挥自身主导作用

作为一个班主任，首先要树立自己在学生心目中的印象，这样有利于工作的展开。学生会对有威信的教师心悦诚服。教师要以高尚的道德品质，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，使学生觉得老师对他们的学习和进步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教。做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡是要求学生做到的，自己首先就要做到。

（三）授之以渔，让学生进行自我管理

学生的自我管理是学生在学校积极教育环境的带动下，根据班集体特点、发展所需要并进行的自主、创造性的管理活动。作为班主任，除了教给学生们知识以外，班主任在为人处世的方面的所作所为对他们的影响也是很大的，这个也是形成良好的班级风气的前提。班主任如果为人爱憎分明，学生们明辨是非。班主任若说话掷地有声，学生们就不会出尔反尔。班主任要想吸引学生，必定有让学生们信服的地方。作为一个教师，最起码应该具备扎实的基本功以及良好的教学水平。讲一口流利而又标准的普通话，幽默而又风趣的教学风格，以及一支生花妙笔，都会让学生敬佩之情油然而生，从而不自觉模仿，通过长时间的潜移默化，学生就会自觉遵守纪律，听从于班主任的教导。

总之，在新的教育形势之下，班主任在管理工作中确实会有一定的压力，班主任要学会审时度势、与时俱进，不断引进新的管理理念，创新管理办法，协调各方面关系，为学生营造出积极向上的氛围，用心的引导学生，培养出时代所需要的合格的人才。

（作者单位：广西平果初级中学）