浅谈作文教学中描写技法的运用

2016-11-17 12:04郭秋英
课程教育研究·学法教法研究 2016年25期
关键词:范进中白描生动

郭秋英

描写是写作必不可少的基本功,在自然界和社会生活中,人有千面,事有百态,景有万象。在作文教学中,我们要教会学生在作文中恰当的运用描写技法,使其在文章中运用语言艺术把人物、事件和环境描写得有声有色,恰到好处。

一、细节描写,画龙点睛

什么是细节描写?所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。那成功的细节描写有什么作用呢?细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。

写外貌,抓住特征。如鲁迅笔下的“孔乙己”:“他身材高大,青白脸色,皱纹间时常来些伤疤;一部乱篷篷的花白的胡子。穿的是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗了。”主要抓住“穿长衫”,但“长衫又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗了”这一细节,活画出一个落魄潦倒、迂腐穷酸的知识分子形象。

写动作,具体生动。如《范进中举》的范进中举后的疯狂之态:范进不看便罢,看了一遍,念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不醒人……。小说用“看”、“念”、“拍”、“咬”这几个动作细节,入木三分地刻画范进中举后的疯狂之态。

又如鲁迅刻画杨二嫂:“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”用“搭”、“张”这几个动词,抓住手、脚的动作细节,生动形象地表现出杨二嫂的尖酸刻薄。

当然细节描写的方法还有许多,比如语言描写、心理描写、神态描写等等。细节虽小,但其作用不可小觑。精彩的细节描写能凸显人物个性,使人物性格更为鲜明,活灵活现,同时还能增强文章内容的生动性、真实性和感染力,起到画龙点睛的作用。

二、简笔勾勒,跃然纸上

在绘画艺术中,只用线条勾勒,不加任何色彩的画法,称为“白描”。在写作上,抓住事物的主要特征,用朴实无华的文字进行描写,使其描写的人、事、景、物跃然纸上,活现在读者面前。这和绘画上的“白描”有神似之处,所以也称作“白描”技法。

这种技法虽是简笔勾勒,不用或极少运用联想、比喻、夸张等手法,但在场景描写、情景描写和人物塑造上,却以精炼的笔墨,传达丰富的内容;以生动的细节,反映人物的性格。

如《水浒》第十回《林教头风雪山神庙》中对雪景的描写:“严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……看那雪,到晚越下得紧了。”仅寥寥几笔,就在读者眼前活画出一幅“冬雪图”,意境鲜明生动,其中的“卷”、“紧”等字,运用古典诗词的“炼字”功夫,十分精辟。鲁迅就曾称赞“看那雪,到晚越下得紧了”一句具有“神韵”。这段描写,不是孤立地写景,它是为书中情节的展开服务的。因为雪下得大,草厅才会被压倒,草厅压倒了,林冲才能逃脱被奸人烧死的厄运;林冲幸免于死,后文的故事才能继续进行。

当然,在学习和运用白描手法时,要注意抓特征,抓关键,用简洁传神的笔触反映人、事、物的本质。

三、点面结合,互相生发

点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现,是个别和一般的辩证统一。

什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”,可以突出重点,体现深度;“面”,可以顾及全局,体现广度。点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。

而运用“点面结合”来描写场面最经典的当属《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》一节了。原文如下:

……众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

在这一段中,开首“众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。”一句总说了场面的热烈与欢快,这是对整个面的总述;接下来便选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行了细致的描写,以很好地支撑起上面的面;最后一句“地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。”又是一句面的描写。这样点面结合的框架,对于当时满堂的欢快情境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。

艺术大师罗丹说得好:“生活中不是缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”只有细致用心地观察,才能恰当的运用描写技法,写出来的文章才能生动逼真,走出千篇一律的俗套。

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