独立学院学生社团活动的德育功能分析与探究

刘奇志

摘 要：各类社团作为每所独立学院都拥有的组成部分，却很少有人重视其应有的价值，更多的是当作兴趣社团的存在。而独立学院的学生社团活动普遍缺少全面而有效的管理机制，学生社团本身应具备的德育功能并没有真正的体现出来，学生与老师普遍对其缺乏重视，本文对当前社团活动的德育功能教育的缺乏进行分析与探究，使师生们对社团活动的德育工作更加重视，并发挥其应有的价值。

关键词：社团活动；德育功能；构建体系

独立学院的学生社团通常属于学生自发组成的非盈利性组织，是因有着相近爱好的学生们在自愿的基础上、按照学院流程与要求进行活动的组织与开展，进行有益身心健康的活动项目。学生社团有着多种形式，如学术问题、社会问题等进行讨论的研究会，有美术、音乐、体育等类型的活动小组，有摄影、动漫、棋艺等同好会性质的社团。

一、社团活动的德育功能

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所指出：“校园文化具有重要的育人功能……要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”，还有“要加强对社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导老师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。伴随教育体质的改革，学院学生的生活方式、学习条件不断的发生变化。学生社团作为一种新兴的在校生活方式，不仅对学院有着更大的影响力，更使学生本身的日常活动选择上更加多样化。

社团活动的德育工作具有教育承载功能、价值导向功能、积极鼓励功能、心理调节功能、自教自育功能。社团活动不仅可以增强学生们的社会实践能力，同时也培养乐于互助的合作精神。正如上述文件中所说，加强对社团活动的管理，增加有益的活动与教育，才是对社团活动最好的管理[1]。

二、学生社团活动德育功能缺失的问题所在

多元化的思想碰撞、多重价值观的冲击、学校对学生社团德育功能的忽视、缺乏保障、活动质量低下等问题都是社团活动德育教育功能缺失的产生原因，下面，就其中主要问题进行探讨。

1.缺少指导力度与目标性。学生社团通常拥有庞大的数量，面对如此规模的社团，学校管理方面显得捉襟见肘。社团需要专业方面的指导教师，而学院教师的数量与精力都不足以支撑如此数量的社团，这样就导致许多社团缺少老师的指导与监督，出现管理松散，忽视社团本身应有的主题而随意展开活动。学生们的社团活动具有多样性与娱乐性，但是缺乏社团活动正确的目标性与本质的德育工作。

2.缺少经费与活动场所。缺少活动经费与固定活动场所是目前困扰学生们的主要问题。为了解决问题，社团们由单靠学校拨发资金，到现在通过社会组织的多渠道获取资金帮助。使学生社团的运营呈现商业化与社会化的特点。这些特点作为学院由封闭性到开放型的转变特征，虽然可以让学生们更好地体验社会，但是对育德教育工作本身产生了不好的影响。

3.活动质量低下与缺少教育功能。许多社团活动只是单纯的为满足娱乐而开展的。社团没有特点、活动欠缺特色、整体缺乏德育功能。社团活动呈现商业化、形式化、单一化与功利化。开展活动主要为了应付学院的要求而展开，不注重活动意义与实际效果。其本身缺乏对社团专业知识的了解、对自身的管理不完善、物质的缺乏都是其原因所在。活动质量的低下与内容的单一性同样会导致学生们的热情大幅度降低，社团成为负担，德育工作成为只能在口头上诉述的存在。

三、实现德育功能的途径

1.通过对理论与实践结合，构建价值体系。首先应教导社团学生拥有正确且健康的世界观、价值观与人生观，这是社团育德的主要目的。在保证社团发展朝着正确的方向开展的同时、促进学生们健康成长，发展思想教育的正确用途，以正確而远大的理想信念为核心、以科学的理论教育为后盾、以高尚的精神教育为思想、以健康的社团活动为动力，使社团活动成为集教育性、娱乐性、思想性为一体的娱乐活动。社团活动要展开具有正确的思想理念、端正的学术态度、具有吸引力与说服力的各类讲座。使学生们不仅仅受到精神上的鼓舞与教育，更学到有益的知识。通过以上的各项措施，构建起正确且拥有教育价值的合理体系[2]。

2.探析社团领导的价值，构建组织体系。实现社团本身所具有的德育功能，除了明确社团宗旨与完善规章制度以外，还应拥有正确的思想观念的领导人们。领导人可以是老师，可以是学生社团的学生领导者与学生干部。要建立有效的社团组织体系，针对学生社团领导人的交替快、不管事等特点，加强对社团干部们的培训教育，让他们在思想与活动上都能进行社团的管理工作，培养创新能力，保证社团的可持续发展。选派拥有责任心与专业特长的教师担当社团的指导教师，发挥其作为社团的指导者与引路人的积极作用。构建起领导干部为核心、方向明确的高效组织体系[3]。

3.树立德育的观念，构建保障体系。社团德育观念的建立不能光靠社团本身的制度与学生的自主性，更应该以学院为核心，将社团的德育工作纳入到学校的整体德育体系中。制定有效的鼓励机制、活动场地、活动经费、活动设施等方面的保障体系。加大对学生社团保障体系的扶持，加强对学生社团的德育教育，使学生们在拥有确实保障的后盾下，积极展开活动，自主树立德育的观念，构建起一个拥有完善保障与德育教育的良好体系。

4.建立全新的创新文化，构建活动体系。社团的德育功能是以社团活动为主要载体，随着新时代的来临，学生们对填鸭式教育的接受能力越来越差，要以拥有创新元素与社团特色的社团活动为新目标，对学生们产生更好效果的德育教育。要转变老旧的社团活动观念，确立拥有社团特色的建设思路。展开建立相应的思想工作，鼓舞社团创新、培养社团特色、聚集社团人心，拓展更多活动方向的社团目标，构建起拥有多种特色与方式的活动体系。

四、结语

当前，独立学院正在蓬勃发展，已经成为高等教育中的一个重要组成部分。社团活动作为学生的日常活动中、重要的参与项目，需要得到学院的高度重视。在确保其拥有正确健康的社团活动同时，也要开展相应的德育教育，使其不单单作为一个娱乐活动，而是在多种体系的保障下，对学生产生积极向上的教育作用。

参考文献：

[1]于丹.高校学生社团德育功能研究[D].湖南：湖南农业大学，2013.

[2]林少群.高职院校学生社团德育功能的分析与探究[J].中国教育技术装备，2010，（21）：74-75.

[3]范皓.高职学生社团活动德育功能的实证研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2013，（06）：117-119.

（作者单位：广东外语外贸大学南国商学院）