提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

蒋海峰

摘要：小学音乐作为小学教育教学过程中重要的组成部分，对于学生音乐教育启蒙有着重要的帮助作用。同时能够培养学生的审美能力，加强艺术体验。文章立足于小学音乐课堂教学现状，主要分析了"提高小学音乐欣赏教学效率的策略"。

关键词：小学音乐；课堂教学；教学现状；教学效率；教学策略

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0306-02

小学音乐教学能够充分发展学生的智力，培养学生良好的想象力和创造力。优美的音乐能够让学生在学习之余身心得到放松，获得良好的精神上的享受。所以，这就需要教师应该不断丰富教学方法，创新教学模式，使学生在不断的音乐欣赏中可以更好地体验音乐，促进自身个性的发展。欣赏优美的音乐能够让学生有更加积极向上的斗志，培养其乐观开朗的性格。

1.科学合理选择音乐作品，激发学生学习兴趣

兴趣是学生积极主动学习知识的重要推动力。所以，在小学音乐教学过程中，只有让学生对于音乐产生浓厚的兴趣，才能够吸引学生更多的注意力，让学生产生学习音乐知识的动力。同时，因为小学生心理和年龄的独特性，对于一些新鲜事物好奇心比较强，所以生动形象的事物会使学生的注意力更加集中。所以，这就要求教师在音乐欣赏教学过程中，选择适合学生实际发展需求的音乐作品，加强对于学生学习兴趣的激发和音乐情操的培养。

例如，在学习欣赏《音乐中的动物》音乐作品的时候，其生动活泼的风格比较适合学生的性格特征，能够激发学生的学习兴趣。所以，教师在音乐欣赏教学过程中，可以选择这类曲风的音乐作品。同时，教师还需要加强对于音乐作品的内容讲解，采取趣味性的方式，例如，各种动物不同的唱歌声音，来激发学生的学习兴趣。这样能够帮助学生更加深刻地理解音乐作品，让学生很好地感受音乐的美感，提升学生的音乐素养，有效加强情感体验。

2.应用多媒体开展教学，增强学生音乐体验教学

对于小学生来说，开展有效的音乐欣赏课能够拓展学生的视野，提高学生的审美能力和创造力。但是传统的音乐教学模式比较枯燥，教学手段单一，影响了学生学习音乐知识的积极性。所以，这就需要教师应该创新教学方法，提高音乐教学效率。通过应用多媒体开展小学音乐欣赏教学，能够在互联网上下载更多优美的，能够起到很好熏陶作用的乐曲，让学生尽情倾听音乐的旋律和美好的画面，增强视听效应。这样能够充分激发音乐欣赏教学的趣味性，激发学生音乐学习的积极性和主动性，从而提高小学音乐欣赏教学效率。

例如，在学习《月儿弯弯》的时候。教师可以利用多媒体开展教学，在多媒体上播放《月儿弯弯》的视频，让学生能够从美好的画面和动人的歌声中更好地体会月儿弯弯的情境。能够能够让学生在很好的视觉基础上，更好地感受歌曲中优美的旋律，真正地感受音乐的魅力所在，从而有效提高小学音乐欣赏教学的质量和水平。

3.尊重学生主体地位，提高学生参与音乐学习的积极性

在小学音乐教学过程中，只有充分发挥学生的主体作用，尊重学生的主体地位，才能够让学生的情感和心理得到有效的塑造和净化，起到很好的教学效果。所以，这就要求在小学音乐欣赏教学过程中，教师应该采取有效的方法来改变单一的教学方式，同时，教师应该更多地关注学生的欣赏情感体验，让学生能够在音乐欣赏教学中更好地感受音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。

例如，在学习《动画城》的时候，教师可以让学生先聆听音乐的节奏和旋律，尽情感受音乐的美感。然后，让学生表达一下自己对于音乐的具体感受，在音乐能够能够感受到哪些思想感情。这样，能够通过一种主动教学的方式，让学生主动感受音乐，充分发挥主体性，避免因为被动接受音乐知识，导致效果不佳。例如，教师可以组织学生进行小组合作的方式，让学生在小组内进行音乐赏析探讨，从而加强学生思维的碰撞，使学生能够更加理解乐曲中的情感和意境，起到很好的教学效果。

4.加强理解，引导学生掌握音乐学习的重点

在小学音乐教学过程中，想要保证音乐赏析教学的效果，教师还应该加强对于音乐赏析教学的理解，准确把握音乐教学的内容。所以，这就需要教师应该加强对于音乐曲目中内容、结构进行细致的研究，反复研究，并且将记录在案，以备教学所需。传统音乐欣赏教学中，教师都是引导学生听完整首音乐，但是新式教学模式并非如此，而是需要教师在引导学生完整听取歌曲的同时，选择一些优美的部分让学生进行欣赏，从而使学生更好地掌握音乐欣赏中的重难点。通过对于部分段落的欣赏之后，能够让学生更好地整合回归总体的欣赏，从而使学生更好地感受音乐的美感，提高小学音乐欣赏教学的效率。

例如，在学习《春天来了》的时候，教师在让学生进行完整聆听之后，可以让学生对于其中韵律感比较强的部分进行充分聆听，从而使学生能够掌握乐曲的基本情境，可以使用自然和优美的声音来演唱《春天来了》，起到很好的教学效果。通过这样的方式，可以增强学生的音乐体验，使其真正感受到大自然的美。激发学生热爱大自然的感情。

5.开展拓展教学，进行学科渗透

在小学音乐欣赏教学中，教师应该注重音乐这个本体，开展本位教学。在音乐欣赏教学实践中，教师应该懂得如何使用音乐语言来开展音乐教学，利用音乐这个情感艺术来展现其中的美。可以利用音乐中鲜明的节奏和优美的旋律，使学生产生情感的撼动，心理得到洗礼。例如，在学习《五十六朵花》的时候，教师可以让学生在欣赏的过程中，充分发挥想象能力，感受每个民族歌唱起舞的景象，从而来更好地理解和感受每个民族不同的特色，在学习歌唱《五十六朵花》的同时，理解其中的意义，更好地欣赏其中的旋律和美感。

6.结语

综上所述，在小学音乐教学过程中，音乐欣赏教学是非常重要的教学内容，教学的质量直接影响到音乐教学的效率，影响学生音乐素养的形成。所以，这就需要教师在开展小学音乐教学过程中，注重创新教学方法，优化教学模式。同时充分尊重学生的主体地位，帮助学生更好地了解和欣赏音乐，从而有效提高小学音乐课堂教学效率，提高学生的音乐素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2] 李红兵.浅谈新课标背景下小学音乐欣赏教学[J]. 求知导刊. 2016（07）

[3] 邢丽.小学音乐欣賞教学新模式构建策略研究[J]. 中华少年. 2016（14）