高中化学学习困难学生有效学习策略研究

张亚晖

摘 要：随着我国社会经济的发展以及教育改革的深入发展，我国积极推进学生素质教育，不仅重视学生对于理论知识的掌握，对于学生动手能力的培养也在不断提高。化学作为高中理科生一门重要的课程，在高考理科综合中占有较大的分值。本文主要针对化学学习困难的学生，提出有限的学习策略。通过对化学的研究，对学习能力有进一步提升。

关键词：高中化学 学习困难 有效策略

一、高中化学学生学习过程中遇到困难的原因

1.高中化学课内容深度增加的原因

化学这门课程最早开设是在初三的时候，而且为了让我们对化学学习产生兴趣，初三的化学知识只是简单地介绍与化学相关的知识点，对于较深入的没有过多的涉及，所以内容比较肤浅，学生学得也比较轻松。高中化学对学生提出了更好的要求，不论在内容上、深度上还是考试要求上，与初中化学相比，其要求掌握的知识更多、深度上也明显加深，考试的难度也大大增加，这对与化学基础薄弱的学生，更加难以掌握，时间久了就减弱了他们学习化学的兴趣，成绩出现下滑。

2.高中化学教师教学方法的原因

由于高中化学所包含的内容比较多，同时对进度要求也更高，教师为了可以完成学校的教学任务，过分的注重讲课速度，从而忽视了学生的学习效率，这样模式的教学对于基础相对薄弱的同学就会产生一定的困难，慢慢地则会逐渐难以跟上老师的节奏，一旦节奏被打乱了，对于化学的学习也就失去了原本的兴趣。还有的老师过于注重将教材内容过度深化延伸，对化学知识讲的过于复杂，导致学生负担加重，对教材中内容都不能彻底掌握。以及加大题目的难度，有着甚至是超纲的内容，而忽视基础内容的学习，限制了学生思维的发展出，易使学生产生厌学情绪。

3.学生自身的原因

正处于高中阶段的学生，由于自己心绪还没有定，对于学习还缺乏一定的自觉性，尤其是那些学习基础薄弱的学生，在学习上一遇到困难就容易做个缩头乌龟。化学基础相对较差的同学，他们对于高中化学学习目的不明确，学习态度不端正，学习的自觉性、自主性较差，再加上没有找到真正适合自己的学习方法，忽视学习过程的基本环节，不注重课本中基础内容的学习与记忆，导致对化学的学习更加摸不清头绪。

二、针对高中化学学习困难的学生提出有效学习的对策

针对有效学习问题，它与两点重要因素有关，一方面就是在教学过程中发挥着传道授业解惑责任的老师，另一方面也是接受知识的对象，我们这里所说的就是学生，只有两者相互默契的配合才能提升学习的效率。因此，对于提高化学学习困难的学生有效策略从老师和学生两个方面提出，希望对大家有一定的借鉴意义。

1.学生自身方面的要求

针对导致化学学习差的原因，从我们学生自身方面来讲不在乎以下几点，我们分别作出解释。首先，我们学生自己必须明确自己学习化学的目的，端正自己的学习态度，不断提高自己对学习的自觉性、自主性。培养良好的学习习惯，多看相关的科普书籍，建立起对化学学习的强烈兴趣，增强自信心，通过这些方法，可以帮助我们提升学习化学的效率。其次，对于老师课堂上所讲解的重难点化学知识点在课下我们要及时地做笔记和回顾，对于老师课后所布置的作业以及课上遗留的问题要认真思考完成。对于理解有困难的，一定要积极专研或是求助同学、老师。最后，针对基础薄弱的同学，应该多向其他同学学习，找到真正适合自己的学习方法，同时强化对学习过程的基本环节，重课本中基础内容的学习与记忆，强化基础知识对整个化学学习的重要性。

2.老师注重对知识梳理，注重基础内容，突出重点难点及其应用

高中化学由于知识点比较繁杂，学生在不深入理解的情况下可能很难找到头绪，这时候就需要教师为学生做好相关知识点的梳理，将初中知识逐步拓展到高中教材前，同高中化学主要有一下几大模块：

（1）元素周期表：

（2） 各主族元素 碱金属，碱土金属，碳族，氮族，氧族，卤族

两种重要的金属铁（注意铁三角之间的转化）铝（注意铝三角之间的转化）

（3）化学实验

（4）化学反应速率 化学平衡 水解（这几种其实都是类似的原理）

（5）有机物（按照反应类型划分）加成，氧化还原（注意银镜反应），酯化， 取代（这4个是核心），加聚，缩聚

比如对于这些内容的学习，老师在课堂教学过程中，应将各个模块的重点、难点进行重点讲解，强化学生记忆。主要包括各元素、物质、反应的相关数值、表现的物理、化学特性，加以强化。例如：各族元素，一定要将每族元素共同具有的特征及时每一种元素的自己独有的特征进行详细讲述。同时，也要将易混，或具有相似的性质进行一定的总结，如常见的沉淀物的溶解度大小、颜色或是金属的活泼程度进行归纳。

3.加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯

帮助同学掌握基本的学习方法，可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯。此外，对学生进行"学习策略"的教育和学法指导。

小结

综上所述，对于提高高中化学学习困难的学生的效率：一方面，要加强学生自身对学习的态度；另一方面，老师注重对知识梳理，注重基础内容，突出重点难点及其应用，加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。

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