浅谈如何让学生在音乐欣赏中感受美

姚磊

[摘要]音乐是音响和情感的艺术，通过听赏音乐培养孩子的修养、气质及对真、善、美的感知能力，从中得到潜移默化的美的熏陶，将孩子引向高尚美好的人生。

[关键词]音乐 听赏 成长

音乐能“使人变得更柔和更温良，更端庄更理智”。我们真心让学生热爱音乐，就要从听觉开始，为他们造就美好的音乐环境和氛围，这有利于学生的健康成长。

一、让学生感受到声音的美

1、音乐是声音的艺术

小学音乐课本新课程第一册第一单元就是有趣的声音世界，在课上我让孩子们说出自己最喜欢的声音，并模仿，我让学生在纸上动脑筋，使报纸发出不同的声音，静下来后开始操作：有的在撕纸；有的把纸揉成一团；有的用手指弹动纸；有的在吹动纸等。每个孩子在使用纸的过程中都发出不同的声音。我为孩子们放了一段自己精心制作的录音：公鸡打鸣、闹钟铃声响了、打哈欠声、洗脸刷牙等。几遍后孩子们就能听懂了并争着来表演，课堂气氛被调动起来了，孩子们仿佛已经走入了声音的殿堂。

2、音乐是美的艺术

不同的歌曲也有不同的美，例如，当孩子们熟悉的歌曲《让我们荡起双桨》优美抒情的旋律飘荡在我们耳旁时，眼前仿佛出现了孩子们朝气蓬勃的精神面貌，在碧波荡漾的湖中他们无比快乐和喜悦，又如《嘀哩嘀哩》这首歌曲节奏欢快活泼，听着它仿佛把我们带到童年，孩子们在春天美好的大自然中尽情的游玩、嬉戏。

二、培养孩子的听觉兴趣

1、让学生听音乐成为习惯

热爱音乐是儿童的天性，养成听音乐的习惯是需要过程的，要让音乐与他们的生活不可分割，也需要下一点功夫，除了学生在音乐课上学习外，最好每天固定的时间与音乐为伴。无论在课内还是课外，最好安排在孩子学习或游戏累了以后，时间不宜太长，形式灵活多样，既可以欣赏音乐作品，也可以听音乐跳舞做音乐游戏等。这样久而久之孩子们对听音乐的习惯也就不难养成了。

2、培养学生对音乐的兴趣

让孩子喜欢听音乐，从音乐中感受到真正的快乐，在孩子倾听音乐时，应该对作品产生的时代背景以及作曲家生平做一些介绍，加深对作品的感受和体验。如交响音乐童话《彼得与狼》，它通过不同乐器的演奏的音乐和朗诵，描绘了一个非常生动的儿童故事。故事中用长笛演奏快速华彩的音乐表现小鸟，由双簧管发出的嘎嘎声来刻画蹒跚的鸭子，用圆号和声效来刻画可怕的大灰狼等等。通过听故事和各种乐器音响，孩子们会在音响故事的王国里自由发挥想象。总之，只要如此自然的引导，轻松的鼓励，孩子们一定能爱上音乐。

三、培养学生对音乐的听觉能力

1、让学生识别音的高低和了解音乐的速度

在音乐中，音高是不同音响高低范畴，不同音高在音的表达情绪上各有不同的功能和特点，让孩子通过唱来感受不同音符高低不同的感觉，如，唱高音比唱低音稍显费力，而且高音具有紧张感，低音具有松弛感。音由低到高的进行，易使情绪趋向激动；由高向低的走向，能使情绪趋向平和。

不同的速度具有不同的表情意義。例如《二泉映月》和《赛马》都同样是二胡独奏曲，它们在速度上有明显的不同，前者具有悲情色彩，旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃。后者则是激情色彩，旋律欢快热烈，热情奔放，激情荡漾，表現了在赛马场上欢呼热闹情景。我们可以通过聆听进行比较，让学生感受到音乐中不同的速度所表现出不同的情绪。

2、培养孩子听辨各种音色

每个欣赏者对于音乐中的音色的理解都是具有良好的基础，不同音色的对比和变化，可以丰富和增强音乐的表现力。如，有的声音甜润柔美；有的纤细、清秀；有的明朗、嘹亮；还有的雄宏、厚重。比如，小号音色壮丽辉煌，双簧管恬静、甜美，富于田园风味；小提琴则能言善辩、婀娜多姿，时而欢悦跳跃，时而缠绵哀怜；二胡的悠长婉转，琵琶的清脆透明，唢呐的高亢嘹亮等等。在课堂中，我们尽可能的让孩子们认识和熟悉不同的人的声音，不同乐器的音色，不断提高孩子们对音色的辨别能力，为孩子们听赏音乐打下基础。

总之，用音乐不断地感染教育孩子，让孩子在听觉中不断提高自己的音乐感染力，让人类优秀音乐文化养料滋养着，不断获取对音乐的美的思想启迪，孩子们将真正被音乐打动。从而使灵魂得到升华，变得更高尚，更有智慧。