漫谈高中音乐模块教学

张立新

摘要：随着新课改的大力推行，高中音乐教学迎来了新的机遇和挑战。高中音乐教师需要紧跟新课改的时代形势，合理转变以往的教学模式，有针对性地实施先进的教学方法，真正符合新课改下的音乐教学要求。立足音乐教学实践，深入研究高中音乐模块教学在新课改背景下实施的教学方法、设想策略。

关键词：新课改；高中音乐；模块教学

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0321-01

新课改是教学更新的里程碑，对教师的素质是一个全面的考验：教师必须不断学习、终身学习才能与时俱进，构建高效课堂。高中课改是定向教育，有专业性的发展倾向，对于学生个性发展起到承上启下的作用。教师要将知识、感情和意境让学生感同深受，自己就必须熟悉教材内容，教学思路，了解学情。按照新课改的要求："音乐以审美为核心，注重学生个性的发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。"所以，教师要让学生得到美的体验，培养学生的音乐兴趣以及素养，全面提升音乐教学质量，从实际出发来创新教学方法。

1.以音乐为本

音乐课程标准强调以兴趣爱好为动力，但兴趣绝非音乐教育的全部。教师不应悖离音乐本体，片面强调音乐的趣味性，从而走入误区。要回归到音乐本体，因为一切想象、感觉的产生都由音乐而生，也必将落实到音乐的语言、要素和形式。音乐要素是音乐教学的灵魂，是教学之根本。虽然各模块主题各异，但核心均落在音乐要素：以音乐为基础、主线，突出主要教学过程，从音乐要素中多角度引导学生学习，参与教学各个环节，真正做到"以音乐为本"。

教师既不能不进行音乐知识技能教学，也不能完全按以往的模式来进行音乐知识技能教学，而要根据教学对象、内容来掌握好难度、方法，帮助学生直观形象地理解音乐，尊重艺术感情，提高鉴赏、表现、创造能力。用灵活多变的教学方式引导学生参与探究学习，让学生在多元综合的音乐实践中得到全面发展。

2.利用优秀课程资源

新课改对音乐教师的能力是一个挑战，我们要善于利用身边的教学资源，比如：多听专家讲解，认真对待培训；互相交流心得体会；购买一些参考书，给自己充电；学科教师之间互相探讨，共同提高；甚至还可以开展跨学科交流听课。总之，只要有进步和提升，都是资源运用恰当的表现。

3.根据校情，开设演奏模块的设想计划

演奏模块是对学生音乐素养的升华，但各校教学硬件差异大，需要老师和校领导协商，使演奏教学有效开展。就毛中的情况，简单设想如下：

3.1 购买常见民族乐器，增长见识，提高兴趣。

3.2 校广播站播放难易适中的器乐选曲，激发其参与到演奏的愿望。

3.3 合理排练安排时间。

3.4 不定期组织汇演、展示，加强校园文化建设。

4.谈创作模块的理解认识

创作模块对学生和老师都有较高的要求，没有基本的音乐理论，创作就非常困难。高中学生尝试音乐创作是激发想象力、培养创造力的有效途径，是发掘创造性思维潜能的手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。教师首先应该仔细分析、总结自己在创作模块的教学上存在哪些误区，面对没有基础的学生，应该怎样施教。这就需要老师把握好一个"度"：因地制宜，结合学生的实际情况和现有的教学设备由浅入深地进行引导。

5.创造条件开设音乐与舞蹈模块教学

舞蹈是一门综合性的艺术，包含音乐、动作、情感、鉴赏多个元素，学生在学习舞蹈的过程中能够获得多元化的培养。但是现在大多数学校的场地不够宽阔，无法进行舞蹈教学。本人对此有一些想法和建议：

5.1 舞蹈更多的是让学生在音乐教学过程中体会到舞蹈的美感。笔者在支教中上过《青春舞曲》，同学们都很熟悉这首歌曲了，我就让学生结合曲子载歌载舞，在新疆维吾尔族的舞蹈风格上多选用手上的动作来完成这首乐曲的编舞。这样学生可以站在自己的座位上完成舞蹈。

5.2 可以请个别有基础的同学进行舞蹈动作模仿。

5.3 老师带领大家一起进行舞蹈动作体验。

5.4 可以尝试舞蹈与体育活动课整合。

6.对开设音乐与戏剧表演模块的建议

音乐与戏剧这一模块更是将教师教学与学生学习提升了一个档次。高中新课程中针对学生较多的是歌唱和鉴赏模块，而对于戏剧表演的尝试实践较少；为了提高学生全面素质，这一模块又是必须经历的阶段。我就本学校的具体情况大胆设想了一下，并将付诸实践。

6.1 根据戏剧表演的综合性特征，引导学生学习、感受、体验、理解、鉴赏包括影视在内的多种类型优秀艺术作品，适应戏剧表演的需要。

6.2 从配乐朗诵入手，从感性上认知综合艺术。

6.3 组织学生观摩戏剧表演，丰富学生体验。

6.4 引导学生观察生活，从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编。

7.音乐教师专业化提升

面对新课改模块教学的引入，教师的压力倍增。教师若想有底气，在教学上游刃有余，必须具有良好的基本功和渊博的知识，才能正确引领学生，让学生心服口服。提升教师的专业化水平是当务之急。应该从以下几点入手：

（一） 加强校际、校内教学观摩，吸取经验多加探讨。

（二）跨学科听课，把新的、好的教学理念和思路运用于自己的教学中。

（三）多看本学科的相关资料，提升自我，完善自我。

（四）多在网上观看一师一优课视频，取长补短。

（五）争取任何一个提升自我，观摩培训、示范教学的机会。

（六）学以致用，不断总结更新。

以上是我对高中音乐模块教学的方法和设想策略，我将在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己、认识自己、丰富自己。总而言之，要摆正自己的位置，把自己当成学生，不断学习，终身学习，这样的教学才会犹如一颗常青之树，永不凋零。

参考文献：

[1] 普通高中音乐课程标准（实验）（06春） 人民音乐出版社

[2] 普通高中音乐课程标准实验教科书（ 2006 ） 人音音乐出版版