博客，让教师专业学习生活化

樊俊民

摘 要：2016年，教育部《2016教育信息化工作要点》中将“网络学习空间人人通”作为年度八大核心目标之一。郑州教育博客历经十年发展，正在努力为区域内教师专业成长建设一个具有生态性的开放平台，打造“公共云+私有云”的应用新模式，拓展全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研研修新途径。

关键词：互联网；教师成长；博客

作为教育改革发展创新的主力军，“互联网+教育”将倒逼教师改变自己，紧跟时代发展。互联网时代，如何使教师在专业成长的道路上实现专业学习的生活化？怎样让每一位教师在互联网上找到自己的另外一种存在？郑州教育博客历经十年发展，正在努力为区域内教师专业成长建设一个具有生态性的开放平台，打造“公共云+私有云”的应用新模式，拓展全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研研修新途径。

一、十年发展风雨路，凝聚数万博友情

2006年1月，郑州教育博客正式运行，以其特有的群体和功能，为郑州市教育教学和科研工作注入新的活力。短短几年，郑州教育博客从第一年400余名注册用户，发展成为如今的6万余名博友，日均点击量达50万余次，日志总数148万余篇。区域内教师注册率、原创博文量、日点击量、发帖量等各项数据在全国同类教育博客中均处于领先地位，逐渐成为郑州市“网络学习空间人人通”的重要平台之一。在一些区域教育博客的发展由盛而衰的过程中，郑州教育博客经过漫长和艰辛的孕育与成长，终于脱颖而出，跻身于区域教育博客发展的主力军团。

二、平台联动齐发力，创新驱动抓机遇

郑州教育博客作为一个教师网络自媒体，如何在各种媒介包围中打造出自己的特色，经营出自己的“盗梦空间”？

1.三端（PC端、移动端、电视端）联合，创新驱动

郑州教育博客利用自身特有的媒体优势（郑州教育博客、郑州教育电视台、郑州教育报、郑州教育信息网等媒体平台均属郑州市现代教育信息技术中心下设部门），多方媒体平台联动，对教育博客的各项活动进行全程包装、宣传、报道，并对优秀博客团队和优秀博友进行专题报道，打造郑州教育全媒体平台，使博客正能量的传播范围向深处延伸，进而激发广大教育工作者的参与积极性。

2.博客大赛，汇聚精英

每年一届的公益性主题博客大赛，在发现人才、造就人才、集聚人才等方面显示了强大的生机和活力。随着博客技术的日益普及，近两届大赛均有3000多名教师参赛，教育博客给广大教师的职业生涯带来了可喜变化。目前，第十届大赛正在进行中，本届大赛中新增了“少年博览”栏目，吸引了大批的中小学生与教师在同一平台中竞技，共同见证教育“创”时代的精彩。

3.主题沙龙，思想交融

郑州教育博客于2011年起，特推出博客主题沙龙活动，汇集广大教育博客博友的智慧，为郑州教育的发展发挥积极的作用。每季度一期的主题沙龙活动走进县区、不定时举行的博友研讨联谊等活动，吸引了众多教师博友参加，使网络中的文字和思想接上了“地气”，将学习的四大要素“情境”“协作”“会话”和“意义建构”有机地融合在一起，显示出了优良的教育功能。

4.博客月刊，智慧呈现

以“教育改变人生博客凝聚智慧”为主题的《郑州教育博客（双月刊）》的出版，把每月优秀博客日志和博友的思维与智慧真实地记录呈现，把博客群内的精彩博文和讨论焦点以栏目或专题的形式汇总起来，为广大教师提供一站式的学习广场，从而达到深度学习的目的。

5.精彩博文，合集出版

郑州教育博客先后与《中国教师报》和山东文艺出版社联合，先后把汇集教师们优秀博文的《做幸福的教师》《做有灵魂的教育》等系列丛书出版并在全国发行。

三、区域推动促均衡，跨界融合抓普及

郑州教育博客中，有广大的一线教师、名师、教研员、教育媒体人和学校的管理者，他们超越传统时空局限的博客写作与交流，促进了大家自身隐性知识的显性化。名师网络工作室、校长网络工作室都积极利用本校博客群开展网络教研活动。教师个体借助团队力量互相砥砺，优秀教师的示范作用得以强化，团队凝聚力得到提升，城乡教师跨界交流促进教育均衡发展，跨区域、大范围、多层面交流的局面正在形成。

四、生活化专业学习，心常态教师“渡己”

郑州教育博客编辑部邀请十余名市级及县区教研员、教学管理人员、名师、骨干教师等作为特邀编辑，针对博友们提出的课堂教学、课程改革、教学方法、教学评价等方面的困惑，发起热点话题，引导博友讨论交流，并请有关专家给予及时的关注与点拨。

渡人者先渡己，教师“渡己”需要方法和平台。教师写博，以“心”常态激发了新活力，成为一种新的生活方式，新的工作方式，新的教研方式，新的教育方式，新的思维方式，新的生长方式。这既是教师成长的希望所在，也是教育博客的价值所在。