加强幼小衔接 培养规则意识

严经球

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育的重视程度越来越高，本文通过对幼小衔接和幼儿规则意识的培养进行研究，分析幼小衔接的重要性及其幼小衔接和规则意识培养的方法及内容，对幼小衔接工作有着重要的意义。

【关键词】幼小衔接 规则意识 学前教育

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0021-02

幼儿园教育作为我国教育体系的基础，对于儿童的成长发展有着重要的引导作用。尤其是对于从幼儿园进入小学教育的学龄前儿童来说，幼小衔接工作以及培养儿童良好的规则意识显得尤为重要。

一、幼小衔接的重要性

2016年5月20日到6月20日是我国的第五个全国学前教育宣传月，其宣传月的主题是：“幼小协同 科学衔接”，重点强调了幼小衔接在学前教育中的重要性。幼儿园教育作为小学教育的基础教育，对于小学教育有着重要的过渡作用，只有实现幼儿园到小学的良好衔接，才能够帮助幼儿更好的适应小学环境，促进小学教育的顺利实施。现如今教育部所提出的“科学衔接”不仅是传统的理论知识的衔接，还包括对儿童身心健康发展的衔接，将科学的幼小衔接作为幼儿园教育过渡到小学教育的重要桥梁。要以儿童的心智特征为基础，逐渐向儿童适当的灌输一些小学知识内容，引导学龄前儿童掌握基础的小学学习方法，一定程度上激发儿童的学习兴趣，需要注意的是幼小衔接避免采取小学教育方法，防止幼儿园教育“小学化”，科学的促使幼小衔接，为小学教育做好铺垫。由此可见，落实幼小协同，科学进行幼小衔接，对于推动小学基础教育，提高儿童适应能力是极为重要的。

二、幼小衔接的方法及内容

（一）结合儿童身心特点

3-6岁的学龄前儿童心智发育还处于启蒙阶段，因此对于幼小衔接工作必须要结合儿童的身心特点，采取科学的衔接方法，引导幼儿逐渐接触小学知识内容，适应小学的作息时间，例如适当的调整幼儿园的作息时间，逐渐让幼儿适应小学环境，调节幼儿园课程时间安排。与此同时，还要培养幼儿良好的学习习惯，例如基本的课堂纪律、校园礼仪等，促使幼儿在进入小学后能够尽快适应小学环境。

（二）积极开展幼小衔接活动

首先，积极开展幼小教师交流会议。定期开展小学教师和幼儿教师交流会议，在会议幼儿园教师需要根据小学教育的需求进行信息记录，并提出相应的教育措施，小学教师也可以向幼儿园教育提出宝贵的建议，进行相互的交流，促进幼小衔接工作的顺利进行。

其次，促进家庭教育与幼儿园教育相结合。家庭教育在幼儿教育中的地位十分重要，因此对于幼小衔接工作需要得到家庭教育的配合，积极开展家长座谈会，明确家庭在幼小衔接工作中的责任，促使家庭教育与幼儿园教育的良好结合，推动幼小衔接工作顺利进行。

三、幼儿规则意识的培养意义及内容

（一）幼儿规则意识培养的意义

幼儿园教育是人生的基础教育，良好的幼儿园教育对幼儿的未来成长有着重要的影响作用，而对于幼儿规则意识的培养，一方面可以促进幼小衔接，另一方面也可以让幼儿从小培养规则意识，能够按照一定的规定生活和学习，培养幼儿良好的行为习惯，对于幼儿成人之后步入社会做守法公民有着重要的引导作用，由此可见，幼儿规则意识的培养对幼小衔接和幼儿成长都有着重要的意义。

（二）幼儿规则意识培养内容

第一，结合幼儿日常生活，制定相应的规则。在幼儿的日常生活、游戏和学习中要能够根据幼儿的实际情况，制定基础性的规则，例如规定幼儿园作息时间、规定幼儿排队等，通过细节让幼儿形成一种规则意识。

第二，在游戏中培养幼儿规则意识。游戏是3-6岁的幼儿学习的主要部分，在幼儿园教育中游戏的比例较大，这就需要在游戏的过程中，制定游戏规则，遵守游戏规则，让幼儿在游戏的过程中能够认识到规则是什么，能够在游戏中遵守规则。例如“马路交警”游戏，扮演行人的幼儿必须遵守交通规则，违反交通规则受到一定的惩罚，从而让幼儿在游戏的环境中培养规则意识。

第三，营造良好的学校环境，增强幼儿的规则意识。对于幼儿规则意识的培养，不仅需要在幼儿生活、游戏、学习的过程中培养规范意识，还需要通过环境影响幼儿，在幼儿园设施中张贴不同的规则标识和图片，例如物品摆放标志、上下楼标志等，在教育幼儿认识标识的同时，让幼儿形成一种遵守规则的行为习惯，通过良好的学校环境，增强幼儿的规则意识。

第四，需要家园合作。幼儿规则意识的培养离不开家园合作。对于规则意识的培养一方面要养成幼儿良好的行为习惯，另一方面还要能够培养幼儿遵守社会规则的意识，都需要家长的配合，在幼儿园养成的良好行为习惯需要在日常生活中延伸。例如公共场合规则意识培养，不大声喧哗、不涂鸦等，在培养幼儿文明行为的同时，让幼儿了解社会规则，遵守社会规则，从而提高幼儿的规则意识。

参考文献：

[1]钟莎.浅谈如何做好幼小衔接[J].读书文摘.2016（08）

[2]陈素珠.幼小衔接阶段儿童规则意识培养的教学策略研究[J].中小学德育.2012（11）