重视文检课教学，提高毕业论文质量

白洋

【摘要】文献检索课是各大高校应该开设的公共课，以介绍如何运用科学的方法在各种数据库平台进行相关学科知识的分类和检索。目前有许多高校虽然开设了文献检索课，但是并没有起到文检课应有的效果。作为提高学生研究性学习能力的文献检索课，对提高毕业论文质量有着至关重要的作用。本文阐释了文献检索课对于提高毕业论文质量的重要性，总结了我国高校文献检索课不重视数据库检索内容，师资力量严重不足，教材缺乏实用性，学生缺乏学习的兴趣和动力四个方面的问题，并从建设和完善数据库体系，丰富和提高师资力量，正确的选择和应用教材，提高学生对文检课学习兴趣四个方面提出了解决的对策和建议。希望唤起高校对文献检索课的重视，提高毕业论文的质量。

【关键词】文检课教学 毕业论文质量 重要性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0004-02

1.文献检索课对于提高毕业论文质量的重要性

文献检索课的有效开设有利于发挥图书馆的教育作用，提高图书馆信息的利用率，提高学生们获取信息的能力，特别是可以培养他们对文献信息的分析、处理与应用的能力。很多大学生在图书馆查阅资料有时随意翻看没有目的性，效率低下，反而一无所获。毕业论文不仅是简单的一篇文章，还是检验大学学习成果的有效凭证。然而，很多学生平时不重视文献检索的学习，在写论文时无从下手。文献检索课能够帮助学生在浩如烟海的文献海洋中有效地检索有用信息进行科学分类。文献检索课对于提高毕业论文质量具有重要作用，具体体现在以下几个方面：首先，可以培养学生利用现代信息检索手段获取文献信息的能力，使学生能够迅速、准确地检索到学术研究的最新前沿，科学地进行论文选题；其次，可以使学生学会灵活地检索自己所需的文献信息，并能综合分析、灵活运用这些信息，为论文的写作奠定坚实的基础，从而使自己的论文写作基础更坚实。再次，在写作的过程中这些有效资料的检索可以加深学生对论文选题的认识和理解，更好地围绕选题进行研究。最后，毕业论文写作过程中的文献检索激发了学生的创造能力和求知欲，有利于他们在信息化、网络化环境中更好地学习和获取信息，提高工作能力。

2.文献信息检索课教学现状

2.1不重视数据库检索内容

随着互联网技术的发展，数字化的信息资源成为传播信息和知识传递的主要途径，当前的网络环境下，加强数据库的使用应成为文检课教学的趋势。目前大部分信息都变成了电子版的形式进行传播，各大文献数据库中的内容小巧易得。然而一些学校的文献检索课还停留在简单的纸质文献检索上，教学内容仍然以手工检索原理与方法为主，没有及时转移到数据库的检索与利用上来，即使有也只是最常见的以一个数据库为例进行讲解，对其他的比较知名和有潜力的数据库没有适当的介绍。文献检索课所占课时少，上机实习少，一定程度上限制了学生的动手和思维能力。

2.2师资力量严重不足

在我国大部分高校已经规定，文献检索课作为大学生的必修科目或是被列入指定的选修课。高校图书馆丰富的文献资源以及电子图书馆资源是学校有效开展文献检索课的基础。图书馆的纸质资源和电子资源是开展文献检索的一翼，而大量的从事文献信息工作的专业人员是学校开设该课程的另一翼，只有抓好两翼才能保障文献检索课的顺利开展。目前各高校都较为注重图书馆的文献管理和网络建设，但是图书馆的工作人员却十分紧缺，尤其是经验丰富的馆员。这一点从每学期发布的勤工俭学职位上图书馆对学生的需求量就可以看出。图书馆员不仅要上文献检索课还要应对图书馆的事务，安排其他部门的老师不是没经验就是没时间，制约了文献检索课的发展。

2.3教材缺乏实用性

目前高校使用的文献检索课的教材还沿用老的体系、方法，缺乏与时俱进的精神和实用性。主要表现在以下几个方面：一是重理论讲解，轻实践探索。文献检索的教材普遍对文献检索的概念、原理，还有具体的办法以及操作的具体步骤进行详细的讲解，这种满堂灌的教学方法不仅让学生一时无法消化所学的知识，只是死记硬背，而且长期以往很容易造成学生厌倦枯燥、乏味的文献检索课，反而降低学生的学习兴趣，最后一无所获。二是教材篇幅太过冗长复杂。文献检索课的教材侧重于列举方法，详细描写检索过程、作用，编写者只注重效益而不注重质量，在描写的很多方法上存在着重复，也没有归纳和总结，不利于学生的自主学习。

2.4学生缺乏学习的兴趣和动力

学生缺乏对文献检索课学习的兴趣和动力原因是多方面的。首先，文献检索课是根据教育部的有关文件精神设立的，没有专业要求，很多学生不了解课程的内容及重要性，在思想和行动上都不重视。其次，文献检索课的教学内容包括理论课和实践课两个组成部分。理论课强调方法的传授，思想的传输，实践课是学生把所学知识用诸实践的过程，强调学生利用检索工具进行有效检索的操作能力，它能够巩固和加深课堂教学的效果，提高学生的检索与利用文献的能力。实践课是学生把所学知识用诸实践的过程。然而我国高校普遍存在只重视讲解轻视实践的现象，使学生听得云里雾里，提不起兴趣，更学不到东西。

3.重视与提高文献检索课教学质量的途径

3.1建设和完善数据库体系

数据库作为现代互联网技术的产物，使得知识和信息的传播更加的方便，占用的面积几乎为零，在文献的检索速度上也更加的迅速，有着许多纸质文献无法超越的优点。建设和完善数据库体系，使其逐渐取代传统的纸质的或扫描的检索工具是文献检索的发展方向，也是人类信息传播和储存的必然选择。建设和完善学校图书馆的数据库体系需要从以下两个方面入手：一方面，详细了解最新的数据库研发信息，购买具有发展潜力的数据库。现在印刷型正版与数据库价格已经没有什么差距，甚至数据库可能会更低，外文检索工具也正转向数据库的形式，因此购买数据库是一个大的趋势。另一方面，建立以数据库利用为核心的教学体系。数据库的建立和完善还需要人们的开发和利用，建立以数据库利用为核心的教学体系既有利于进一步研究数据库的不足，引进新资源，又有利于学生的学习。

3.2丰富和提高师资力量

根据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对于专业的要求，有十分之一的专业都需要掌握文献检索、资料查询的的技术和方法，因此开展文献检索课势在必行。要解决目前学生多，老师急缺的尴尬局面，有以下几个途径：首先，可以采用网上自助教学的方式，让学生通过网络授课进行学习。现在网上出现了微课、慕课等形式可以进行自主学习，很多学校也进行了网上选课、上课的学分认证，文献检索课作为特殊的课程，面对师资紧缺的状况，也可以选用这种方法，这样既提高了开课率也减轻了图书馆教学工作的压力。其次，缩短学生的学时。之所以能够缩短学生的学时，是多方面因素决定的，第一，全文期刊数据库检索系统的建立和使用，省去了查找馆藏目录的步骤而直接查看文献原文；第二，专利文献检索网络化；第三，局域网数据库可以跨库检索；第四，检索系统的检索功能，弱化了繁琐的检索步骤。

3.3正确的选择和应用教材

文献检索课教授的是一种科学的检索方法，主要就是为了培养大学生通过科学方法获取有效信息的能力，因此正确的选择和应用教材对于文献检索课的开展尤为重要。首先选择教材要考虑其容易读、容易懂的特性。有很多教材在教授的过程中不是不够详细也不是不科学恰恰是不够易读、易懂，增加了学生学习的难度。其次，教材中应该归纳和提炼出一些共性的知识。检索的工具和方法都是多种多样的，检索的内容也比较复杂，因此在学习的时候最好能做好归纳总结使学生可以触类旁通。再次，要不断的丰富和完善教材。现在采用的大部分是数据库检索，这种数据库文件的更新是经常性的，要增强教材的时效性，老师要把最新的内容和方法传递给学生，因此，提高学习效果必须经常更新教材。

3.4提高学生对文检课学习兴趣

要想真正调动学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣是首要的做法。做事最主要的是自身的的积极性，如果自己没有学习的主动性和意愿，而是被人强迫去做，只能走马观花，到最后一事无成。培养学生的学习主动性，提高学生对文献检索课的学习兴趣，可以从以下几个方面着手：一是让学生从思想上认识到文献检索课的重要性。这个“认识”不是让老师去讲什么大道理，可以改变策略用一些巧妙的方法，例如布置一些平时作业，既用得到文献检索的知识还和自己平时的学习、生活息息相关，让学生从思想上意识到文献检索课对于自身的重要性。二是运用活泼的授课方式，调节课堂气氛，让学生愿意上文献检索课。课堂讲课不要总讲枯燥的过程和步骤，举一些在今后工作和学习中用得着的事例，激发学生的学习兴趣。

4.结语

文献检索课的教学与实践已经多年，在一定程度上满足了学生搜索信息、获取知识的需要，但是还存在许多学用脱节的状况，毕业论文普遍质量不高在一定程度上是对该课程的一个侧面反映。随着教育的改革创新，信息技术的不断发展，文献检索已经不仅仅是以往知识收集、分类的简单综合，更是与时代接轨的新技术、新手段的结合体。作为文献检索课的老师甚至所有的教育工作者，必须要放眼未来，清醒地认识到当下信息技术革命带来的知识革新、信息传播，不断对文献检索课的教学内容、教学方法进行改革，让学生更积极、主动、全面的上好文献检索课，做出更高质量的毕业论文，为未来的工作和生活服务。

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