探讨健康教育在健康体检中的应用

何建玲



探讨健康教育在健康体检中的应用

何建玲

河南省洛阳正骨医院体验中心(洛阳 471000)

摘要：目的探究分析在健康体检中实施健康教育的作用。方法分析100例健康体检者接受健康教育的应用效果。结果健康教育前后患者的健康知识知晓率、自身健康状况以及护理满意情况有显著差异，P<0.05差异有统计学意义。结论在患者健康体检过程中，结合健康教育，可显著提高患者的健康意识，对于改善患者不良行为，养成健康的生活方式相当重要。

关键词：健康教育；健康体检；应用

随着当前对健康意识的不断提高，越来越多人开始重视健康体检，通过健康体检可查看到身体一些不明显或无明显症状的疾病，早期实施对症治疗，对于提高患者生命质量，相当重要[1]。在健康体检过程中，实施健康教育可有效提高患者对健康知识、疾病预防等相关知识的了解。本次研究中，分析研究100例就诊者在健康体检过程中实施健康教育的意义，总结如下。

1　资料与方法

1.1一般资料研究我院从2013年4月—2014年6月收治的100例接受健康体检者，男60例，女40例，年龄为20～68岁，平均年龄为(44±1.0)岁。接受体检者主要为中老年自愿体检者、招工体检者以及全区干部体检者，体检内容为：体格检查、化验检查、肿瘤指标、放射影像检查、超声、心电、胃镜检查等。

1.2健康教育方法

1.2.1设置教育专栏专栏内容主要包括多发病、常见病以及流行病的防治知识；栏目形式设计应简洁美观、大方、语言通俗易懂即可。

1.2.2采用生动形象的方式讲解通过播放录像或经医院大屏幕播放健康保健知识，选择的内容应考虑到受众的接受情况，选择一些生动活泼的知识，必须具备科学性，才能有效调动体检者的兴趣。

1.2.3编制教育小册子或宣传页针对体检对象的病情以及工作性质发放。儿童一般多发呼吸系统疾病或胃肠道疾病，老年人多出现骨折性疾病、高血压疾病；青少年多出现一些外科创伤、肺结核等疾病。

1.2.4集体宣教受检者若为一个团体，可组织集体讲解关于多发疾病的相关知识，也可针对体检者工作性质，针对可能会出现的工作疾病进行讲解。也可从科普角度出发，增强患者对疾病的认知，告知患者疾病相应的预防方法，告知患者如何形成良好的生活习惯、保持积极乐观的心态。

1.2.5针对受检者具体情况对其进行健康宣教在体检过程中，与受检者保持良好的沟通，同时耐心解答受检者最关心的问题，并针对受检者的心理进行安慰、指导。

1.2.6制定体检档案为之后的临床诊疗提供可参考的依据。因现代的电子技术发展良好，可通过建立电子档案，进行微机化管理，方便之后的查询。开通咨询电话，便于随时随访体检对象提出的问题，并定期对受检情况进行调查分析，不断增强患者的自我保护意识。

1.3体检中健康教育流程体检前对患者进行健康教育，以热情的态度迎接体检者，明确体检者的患者身体情况以及住院治疗情况，加强彼此之间的沟通交流，增强彼此之间的信任。引导患者熟悉具体的体检环境以及具体的体检流程，可显著提高临床体检的准确率。体检中实施健康教育，并认真查看体检过程中每一个细节，针对不同受检者的情况进行有针对性的健康教育。告知体检者每项体检项目实施的目的，并告知体检者如何采取措施预防疾病发生。体检后健康教育：根据体检结果对受检者全面健康教育，帮助其养成良好的生活习惯，做好预防以及保健，若有必要需进行电话随访。

1.4统计学分析研究数据资料采用SPSS13.5统计软件分析处理，计数资料采用χ2检验，检验水准：α=0.05。

2　结果

研究表明，健康教育后受检者的健康知识知晓率以及自身健康状况明显优于健康教育前，护理满意率也有明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)，差异有统计学意义(P<0.01)，具体见表1。

表1　受检者健康教育前后的健康知识知晓率、自身健康状况以及护理满意情况　(例，%)

3　讨论

健康体检是指以健康为中心而进行的各项检查，体检的目的是为了通过检查发现潜在的问题，便于及早做出应对预防处理措施。健康教育是以传播保健知识以及技术，影响群体以及个体行为，消除潜在致病因素，预防疾病，促进健康的一门科学[2]。随着人们生活水平不断提高，人们自身的保健意识不断提高，越来越多人开始重视健康体检。通过早期体检有利于及早发现病情，做好早期有效预防，无病可做到有效预防。健康体检多是在患者身体异常情况下而进行的，且多需借助试验器、仪器进行检查，可早期发现一些潜在疾病，达到早日预防、早日治疗的效果[3]。健康教育则是一种干预措施，它可以提供人们所需的增强身体健康的知识以及技术服务等，增强人们处理疾病、预防应对疾病的能力，做出更为科学明智的决定。通过健康体检，可有效减轻或消除影响人们身体健康的危险因素，自愿养成健康的生活习惯，有利于促进健康以及提高生活质量水平。在健康体检中实施健康教育，可缓解患者突然发现疾病出现的害怕、担忧，提高患者对健康知识的了解[4]。尤其是一些生活条件较好的人，更加注重自身的健康，在全面体检中需要更为全面的健康教育。在对集体体检对象进行体检时，因他们多为共同职业或年龄相近，问题发生具有共性。健康教育应有针对性的进行讲解，因体检对象在医院停留时间一般较短，因此健康体检的内容应尽量精简，注重形式的多变性，尽量保证在最短的时间内，让受检者获得最有效的价值信息[5]。本次研究中，实施健康教育后，患者的健康知识知晓率、自身健康状况以及护理满意情况与健康教育前相比差异均有统计学意义。

综上所述，在健康体检中实施健康教育，可显著提高人们对健康知识的认知，增强人们的身体质量。

参考文献

[1]刘桂梅.中老年教工健康体检上腹部B超主要结果分析[J].中国老年学杂志，2014，11(7)：445.

[2]李玲.健康体检者空腹血糖、胰岛素抵抗与血清谷氨酰转肽酶水平的相关性研究[J].中国糖尿病杂志，2014,22(6)：488.

[3]张文雅.甲状腺彩超在健康体检中的应用研究[J].现代预防医学，2014，41(6)：1150.

[4]刘玉苓.健康体检人群血清Wnt5a水平与腹型肥胖相关性的研究.中国糖尿病杂志，2014,22(7)：622.

[5]王立茹.乙型肝炎病毒感染率在多发性骨髓瘤及健康体检人群的病例对照研究[J].中国肿瘤临床，2014，41(13)：836.

doi:10.3969/j.issn.1003-8914.2016.01.007

文章编号：1003-8914(2016)-01-0015-02

收稿日期：(本文校对：谢艳2015-01-06)