透视2016基础教育发展思路

3月，草长莺飞。“十三五”元年的春天来了。

作为开局之年，基础教育发展面临的课题重大而艰巨：怎么把中央提出的“創新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念贯彻到基础教育中？怎么落实“以提高教育质量作为战略主题”的新思路？今天我们所追求的教育质量，和以前相比有什么变化？2016年要做哪些具体工作？这些具体工作背后的理念和思路是什么？

基础教育改革已经走到了顶层设计和抓“牛鼻子”、啃“硬骨头”的阶段。一方面，要把质量短板补上来；另一方面，还要继续在制约基础教育质量提升的关键环节进行突破。

2016年春节前夕，我们采访了基础教育界权威人士，他们不仅指出了明确的思路，还对今年的工作理念和要点做了深入解读。

这包括，要引导教育行政部门和社会首先树立正确的教育质量观和教育政绩观，要用一体化思路解决好义务教育“乡村弱、城镇挤”的问题，要从考招改革、核心素养、质量标准等顶层设计层面解决好基础教育活力和竞争力问题，要更精准解决好教师队伍建设，特别是乡村教师问题，等等。

树立以提高教育质量为核心的教育发展观，不是一蹴而就的事情，教育质量生成的缓慢性、内隐性，决定了必须剔除浮躁的功利心态，这对基础教育而言，将是一个大挑战。

我们期待，基础教育能始终行走在尊重教育规律的轨道上，为人的全面发展和经济社会进步做出更大的贡献。