小学数学教学中模型法的运用

王娟

摘要：学生学习的启蒙阶段是小学，这一时期是学生思维能力形成的最佳时机，所以学好小学各学科对学生今后的学习道路至关重要，尤其是数学。可是，部分小学数学知识比较抽象、晦涩、难懂，所以教师必须充分发挥小学数学教学模型法的优点，让小学生学好小学数学打下坚实的基础。由此可见，研究好小学数学教学模型法的合理运用和深化探究，对小学数学教师来说是一项极其重要的任务。

关键词：小学数学 教学模型法 运用 数学建模

数学建模可以产生什么样的作用，为什么数学问题用数学模型解答就会变得容易一些呢？利用数学模型，数学教师可以培养学生的数学思维，让学生学会用数学思维解决数学问题，使小学生正确解决问题。

小学生不喜欢教师使用一成不变的教学方法来教育他们，当数学教师利用数学模型进行教学时，可以让小学生轻而易举地明白一些较为抽象的数学知识，同时提高小学生的数学学习能力，让小学生对数学学习产生浓厚的兴趣，从而全面提高小学数学教学的质量。

一、在小学数学教学中运用模型法的意义

数学源于生活，生活处处蕴含着数学。随着科技的迅速发展，数学在人们的生活中越来越重要。比如电脑、手机、灯、厨具等日常生活用品，都离不开数学的应用，所以小学生应该学好数学，认识到数学学习的重要性和必要性，掌握运用模型法的方法，运用数学思维分析和解决数学问题。

在小学数学教学过程中，数学教师与其教会学生解答一道题，还不如教会学生解答同一类的数学题型，因为数学是“万变不离其宗”的，所有的问题都是由数学基本概念和基本算法有机结合产生的。教师运用模型法，能有效提高学生解决某一类数学题的效率，从而提高课堂教学质量。

二、在小学数学教学中运用模型法的策略

在众多小学数学教学方法中，模型法有其独特的魅力，它在不同阶段有着不同的运用方式。如在小学一年级的两学期中，小学生主要学习数数、数的比较与加减，学生可以通过模型学会数的意义，并进行加减法的计算，从而体会到数学与日常生活之间的密切联系，感受到数学的重要性，体验学习数学的乐趣，为今后更高层次的数学学习奠定坚实的基础；在小学六年级时，小学生将学习位置与方向、分数的乘除法、圆的面积与周长以及统计等数学知识。在这个时候，小学生要建设合理的模型，帮助自己去理解这些知识点的基本定义。

在运用数学模型法时，数学教师应激发小学生数学学习的兴趣，提高小学生的数学计算能力。学生想要了解一个数学解题模型，首先就要做类似的数学题目，通过类比，了解和掌握解题模型，然后再用相似的题目进行练习，就能巩固对模型的理解。

三、在小学数学教学中运用模型法的注意事项

在运用模型教学法时，教师还需要注意几个问题：第一，教师要注意课堂教学氛围，将数学模型与学生生活中经常遇到的事物有机地结合在一起，从而激发学生浓厚的学习兴趣；第二，为了让学生对每一节数学课都感兴趣，教师必须建立行之有效的模型，不能总是使用同一类型的模型。否则长此以往，小学生就会对数学学习失去兴趣。

总而言之，模型教学法可以把抽象问题与人们实际生活中遇到的问题巧妙地结合在一起。对于小学生来说，模型教学法是一种有趣的教学方法，有利于培养小学生的逻辑思维能力，帮助小学生养成良好的学习习惯和独立思考问题的能力，让小学生的空间想象力得到增强，为今后的学习和个人发展打下良好的基础。

参考文献：

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（作者单位：江西省上饶市广丰区嵩峰小学）endprint