慕课“课程资源”体系的探讨与研究

沈继伟

(长春职业技术学院,吉林　长春　130000)



慕课“课程资源”体系的探讨与研究

沈继伟

(长春职业技术学院,吉林长春130000)

[摘要]慕课起源于国外,是近年来我国高校及各类社会培训机构热捧的一种在线课程开发模式。作为一种新的教学模式,慕课“课程资源”的开发情况直接决定了该门在线课程开发成功与否以及学生的学习效果。因此,对慕课“课程资源”的探讨与研究十分必要。文章系统介绍了慕课的课程资源体系,对体系内的十几种课程资源进行了详细介绍与说明。

[关键词]慕课；课程资源；在线课程

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.28.210

慕课,由MOOC音译而来,是Massive Open Online Course英文首字母缩写的组合,翻译为中文即“大规模的开放在线课程”。慕课起源于国外,有广泛的理论及现实应用基础,所以成为近年来中国高校及各类社会培训机构热捧的一种在线课程开发模式,也有人称其为一种新的教学模式。

慕课主要应用于在线教学。教师将事先录制好的课程上传至慕课网站平台,学生可在该知名的慕课平台注册,免费或付费学习自己感兴趣的课程。通过慕课网站,学生不仅可以学习,还可以在线问答、在线完成作业,或者参与论坛讨论；教师则可以通过该网站授课、布置作业、批改作业或者解答学生疑问。通过慕克网站的学习,学生不仅能够提高自身的知识积累,拓展学习专业知识,还能获得某些知名学府的学分,甚至获得某些高校的结业证书。

慕课的出现极大地带来了教学模式的革新,不仅简化了教师工作量、还提高了学生参与度、提高学生自学能力、保证学生充分利用课余时间,不断扩展知识容量,为教学效果以及学生学习效果带来直接的收益与改观。

显而易见,慕课是一种省时高效的教学形式,但是,慕课的课程资源开发程度,也直接决定着老师的教学效果和学生的学习效果。我们所能提供的课程资源越多、越丰富,学生则越是感兴趣、越是能从在线课程中学到更多更实用的知识,或者更多的信息。丰富的课程资源还能够帮助教师完美的完成授课任务,实现教学效果最大化。

那么,慕课的课程资源体系中包含哪些内容呢？我们又该如何进行有效开发？这是本文探讨的主要问题。

慕课的课程资源主要分为“教师资源”和“学生资源”,近20种。本课题中涉及的教师资源有：课程标准、实施性教学计划、教学内容、教案、教学设计、PPT课件、教材、考核标准、“慕课”网站；本课题中涉及的学生资源有：PPT课件、视音频学习材料、真实的企业开发案例、真实的训练任务、电子教材、在线习题、“慕课”学习平台、考试题库。

下面依据笔者的一线教学经验,以及慕课开发实战经验,为大家梳理并介绍整个慕课课程资源体系的开发过程。

1教师资源

1.1课程标准

众所周知,课程标准规定了一门课程的性质、培养目标、授课内容以及实施建议,是具有指导性的教学文件,不仅指导教师,也指导着学生。对学生在经过一段时间的学习后的学习效果及能力有一个规定和介绍,学生能够知道自己在学完该课程后,能够具备什么样的能力,完成哪些工作。

对于慕课平台上的课程来说,课程标准也是教师的指导性文件,一般来说,课程标准从以下几个方面来描述：①课程定位与设计思路。介绍了该课程的地位及作用。对课程进行简单介绍,同时介绍本门课程的设计思路。②课程目标。通过本课程的学习,学生能够实现哪些学习目标,能够具备什么样的职业能力,能够胜任哪些工作。主要分为：能力目标、知识目标及素质目标。③教学内容。详细介绍本门课程的教学内容,以及每部分内容分别学习哪些知识、训练哪些技能、培养哪些素质,对学生有何种要求等。④实施建议。主要从师资队伍、教材及相关资源、教学组织模式、教学方法与手段、教学考核与评价等方面规定了本门课程的实施建议。

1.2实施性教学计划

通常,我们称实时性教学计划为“教学计划”或者“教学进度计划”,它按照课表规定了在什么时间学习哪些内容、完成哪些课上及课后作业,方便学生制订本门课程的学习计划。

1.3教学内容

主要以视频或课件录屏的形式来体现,每次课不超过15分钟,教师讲解授课内容,学生合理安排时间进行网上在线学习。

1.4教案

教案是每位教师必不可少的教学资源,详细规划了每节课如何教学,讲授哪些内容等。

1.5教学设计

精心设计的每节课,都会换来学习效果的回报。所以在每次录课前,教师都需要精心设计“教学设计”,计划好讲哪几部分,每部分花费多长时间,采用何种教学方法及手段,甚至包括教师衣着,都应该属于课前教学设计的范围内。

1.6PPT课件

慕课的PPT(Powerpoint)课件与传统课程的PPT课件最好有所区别,慕课的PPT课件力求简洁、图文并茂、注重颜色搭配,尽量减少长篇大论,以充分吸引学生的注意力。

1.7教材

慕课的教材一般都是教师自己开发出来的电子教材,未经出版亦可,也可以是关于教学内容的文字材料,主要提供给学生,供学生参考使用。

1.8考核标准

教师应提前制定慕课课程的考核标准,以什么样的方式进行考核,分值占多少？并说明该门课程是否具有学分(有些知名大学的慕课课程是有学分的,学生完成课程学习及考核后,拿到相应的学分及课程结课证书)。

1.9慕课网站

一个能辅助高职院校课堂教学的、真正有作用的慕课平台,应该具有以下功能：

●了解整门课程的授课安排。

●通过微视频,了解和预习下节课所学内容。

●通过微视频,复习上次课所学技能点。

●通过微视频,针对性学习自己薄弱的技能点。

●查看网站优化案例的参考手册,以便完成自己的拓展训练项目。

●在FAQ栏目,为自己的问题找到答案。

●在留言板提交问题,并得到老师或其他同学的指导与解答。

●在线提交作品与作业,并得到老师的批复。

●完成在线考试中的应试教育题库测试、行业竞赛测试、职业资格考试测试以及面试题库测试。

●进行学习效果的在线评价。

2学生资源

2.1PPT课件

学生可以从慕课网站平台上自行下载PPT课件,进行课前预习、课上使用以及课后复习。PPT课件也是结课考试前学生复习用的参考学习材料,因此是一种尤为重要的学习资源。

2.2视音频学习材料

除了教师录制的授课视频,建议开发一些其他的拓展学习类视音频学习材料,帮助学生进行课程学习。

2.3真实的企业开发案例

通过企业调研,得到真实的企业应用案例,以此为素材,带领学生参与企业项目开发,为学生将来就业做好准备。

2.4真实的训练任务

通过上述企业项目的学习,学生应该具备了一定的知识与技能基础,再通过真实的训练任务进行实训,巩固学生学习效果。

2.5电子教材

学生随时可从慕课网站下载。

2.6在线习题

参照慕课网站,学生可进行在线的习题练习,完成课上及课后作业。

2.7“慕课”学习平台

即慕课网站。国内有很多知名的慕课学习平台,例如百度传课、腾讯精品课、国家开放大学、学堂在线等,不仅能为我们提供丰富的慕课学习资源,还能满足我们学习方面的一切互动需求,例如联系教师解答疑问、论坛互动等。

2.8考试题库

为学生开发试题库,可以方便学生为结课考试做准备,同时也可增加学生的知识积累,加深学习印象,突出重点难点学习内容,考验学生的学习效果。

3结论

以上,笔者对慕课的课程资源体系及开发项目进行了简要介绍。随着慕课在中国的快速发展,越来越多的慕课课程被开发出来,但是个别课程的开发效果差强人意。其实,只有充分做好慕课的开发规划,分条列目地开发出多样性的课程资源,才能保证慕课的授课效果以及学生的学习效果。

[基金项目]吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“慕课教学模式在高职网站开发课程教学中的应用研究” (项目编号：ZD14157)。

[作者简介]沈继伟(1982—),女,汉族,研究生,长春职业技术学院,讲师。研究方向：课程改革、网站优化。