转型期民办学院艺术设计专业创新型师资队伍建设研究

孙秀英　（黑龙江外国语学院　150000）

转型期民办学院艺术设计专业创新型师资队伍建设研究

孙秀英（黑龙江外国语学院150000）

转型期的民办高等院校艺术设计艺术设计专业创新型师资队伍建设，注重强调师资队伍的重要性，分析了民办高校艺术设计专业教师的目前状况，加强民办高校艺术设计专业教师队伍建设的一些方法，研究民办院校的师资建设的现实意义。

民办高校；艺术设计；师资队伍建设；稳定性

本文来源于课题项目：黑龙江省高等教育学会科研课题《转型期黑龙江民办高校艺术设计教学质量评价体系研究》课题编号：14G231

教育是一个民族的根本基础，教育教学的质量是一个学校的命脉，而教师是起到主要的因素，所以重视教师的每个学校发展和生存的基础的随着我国办学规模的扩大和办学形式多元化格局逐渐形成。我国的民办高校教育进入了一个转型的新时期。但在发展过程中仍然面临着诸多困难和问题，突出表现在民办高校师资队伍的稳定问题上。如何建设一支高素质的、相对稳定的教师队伍乃当务之急。本文就民办高校师资队伍的创新型师资队伍建设的研究从以下几点进行分析：

一、民办高校艺术设计专业教师的现状

1.民办高校艺术设计教师的年龄层次不同，差别较大

民办高校艺术设计教师的队伍中，存在年龄差距比较大的，如从公办高校推退休的教师或将要退休的教师，还有部分青年教师，刚才学校毕业的本科生、研究生，也有部分从企业来的人员。而中间年龄层的骨干教师比较少，这是民办校的弊端。此外，民办高校的“双师型”人才教师也是比较少，这也是今后民办高校需要加强的地方。

2.民办高校的人事制度及管理并不健全

大多数的民办高校都是实行聘任合同制，但是实际的情况是往往大多数的民办高校都没有严格按照法律来签订正规的聘任合同，有的是单向合同，有的是不正规的合同，所以民办高校和教师之间是都没有受到合同的约定，教师可以随时辞职，学校也可以随时再聘任其他教师，这样也是造成教师不稳定的因素之一。

3.民办高校艺术设计专业教师的师资队伍相对不稳定

民办教师的流动性相对比较大，因为民办高校没有存档权，所以民办学校的教师会把档案存在当地的人才服务中心。所以没有档案的限制，相对民办高校的教师流动性比较大。而且如前面所述民办高校的教师的聘任制度不完善，所以增加了民办高校教师的不稳定性。此外，民办高校的教师一般由专职和兼职教师组成，专职教师大部分是毕业不久的大学生或研究生，兼职教师一般是从公办高校聘请的，虽然教学方面经验比较多，但是由于自己学校还会有教学等工作，所以出现突发情况较多，会造成教学不稳定，而导致民办教师队伍不稳定。

二、加强民办高校的艺术设计专业教师队伍建设的方法

1.民办高校的教师聘任制度需要规范和专业管理

转型期间的民办高校，需要加强教师的稳定性并且进行专业的人事管理，学校要和教师签订聘任合同，并且规定双方的权利和义务，并且一定阶段进行相关的考核，合同期满后需要根据相关政策进行续约或这解聘、辞职等手续。聘任和管理制度规范了，相对来说会稳定民办高校的教师队伍，教师队伍稳定了才能有利于学校的发展。

2.民办高校需要建立有自己特色的艺术设计专业师资队伍

民办高校的艺术设计专业的教师，需要有理论和实践经验相结合，可以从企业、公司引入专业的设计人才，也可以定期派专业教师到企业进行教学实践，有了专业特色的艺术设计专业教师团队，才能尽快培养出适合学校需要的“双师型”教学团队。

3.民办高校尽量提供良好的教育培训机会给专业教师

尤其是艺术设计专业教师，需要参加相关的设计专业培训和研讨会，艺术设计专业的特殊性要求教师必须实践比较多，才能理论结合实践进行教学。为了民办高校艺术设计专业教师队伍的稳定和提高。采取优惠政策鼓励和支持教师参加培训，使教师培训权力得到保障。

4.民办高校要为教师提供良好的保障

全面完善专职教师的养老、医疗、工伤、失业保险制度，健全教师福利制度。民办高校应采用学校为主、个人参与的社会保障方式。《民办教育促进法》第30条规定：“民办学校应当依法保障教师的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费”。

三、研究民办院校的艺术设计专业师资建设的现实意义

民办高校的艺术设计专业教师，在转型期间需要跟住时代的变化，从教学质量上进行提高，为学校的办学质量实现质的突破。高素质的教师队伍，随着民办高校办学规模的不断扩展，会逐步建立起来，艺术设计专业的教师从根本上来说是需要大量的专业实践，实践项目操作，才能更好的提高专业能力，才能带个学生更好的实践教学，不能限于纸上谈兵。这些问题如果不解决，不但会影响到艺术专业的教学的稳定，而且会影响到学校教育教学的正常秩序，甚至影响学校的教学质量和办学效益，甚至影响到艺术专业的存在和发展。

因此，在目前的应用型本科院校的改革转型期间，加强对民办高校师艺术设计师资队伍的建设研究是具有重要的现实意义，我们需要重视并且能够推进民办高校艺术设计专业建设的发展和稳定。

[1]曹刚，易忠琴.民办高校教师培训存在的问题及对策.才智，2015（32）.

[2]张彤，李云娥.民办学校教师培训与发展的调查分析——以温州市为例.教育发展研究，2007（12）.

[3]雷芳.民办教育协会的组织功能与现实条件.教育发展研究，2006（20）.

孙秀英（曾用名：孙秀）（1976.10.5），女，哈尔滨人，副教授，学士，主要从事视觉传达设计方面的研究，黑龙江外国语学院艺术系视觉传达设计教研室主任。