对高中学生体育教学中排球学习兴趣的思考

吴勇

摘要：排球是高中生体育教学中的重要组成部分，怎么样能促使学生积极参与到排球的学习活动中，是每一位高中体育教师值得深思的问题。排球是我国比较传统的体育运动项目之一，培养学生学习排球的热情，激发学生学习排球的兴趣，让学生在学习排球的过程中感受到学习的乐趣，这就是高中体育教学中让学生学习排球的目的。高中生积极参与排球运动的课堂教学当中是目前各高中体育排球教学中发展的必然趋势。因此，本文以如何激发高中生对体育教学中学习排球运动的兴趣为主题，阐述了激发学生学习兴趣的优化策略。

关键词：高中体育教学；兴趣培养；排球学习

前言：高中生在体育教学中学习排球，不仅可以锻炼身体，还可以在学习的过程中得到快乐，这就是体育教学的根本目标。然而，在将排球运动安排当体育教学当中的目前状况来看，再从学生学习排球效果来看，学生的学习状况没有达到预期的效果。许多学生在学习排球的时候，总认为排球对自己的学习和未来的发展都没有什么帮助，逐渐就对学习失去了兴趣，因此，随着时间的推移经常会有逃课的现象发生。另外，高中体育教师在课堂教学的过程中，教学方法不够新颖，根本不能有效地激发学生学习排球的兴趣，进而致使学生不自愿的参与进来，严重影响了高中体育教学中学习排球的教学质量。

一、突出学生主体地位，激发学生学习兴趣

新课程改革要求教学课堂要以学生为主，教师为辅的教学模式，充分的显示出学生的主体地位，以激发学生学习排球的兴趣。在高中体育课堂教学排球运动的教学中，许多教师往往在上课开始就直接讲排球的技术，主要就是强调技术的提高，逐渐使学生觉得排球是一项很难学习的体育运动，逐渐失去学习的信心，进而失去了学习排球的兴趣。高中体育教师应该转变传统的教学方法，创新教学方法，充分突出学生在课堂学习中的主体地位，例如：教师可以在第一节课堂教学中使用多媒体播放排球视频或是排球比赛，让学生在观看排球比赛的过程中感受排球运动的魅力，当学生为高超的球技欢呼喝彩时，便是学生接受排球并对此产生兴趣的开始，这时教师就要充分发挥自身的主导作用了，引导学生想要有默契的配合，就先要学习好排球的基本技术，有效的激发学生的学习兴趣，逐渐喜欢学习排球，提高了教学质量[1]。

二、开展多元化的教学活动，让学生感受排球乐趣

教师在进行课堂教学的过程中，要对现有的教学方式不断的进行创新和完善，坚持以学生为本的基本原则，开展多元化的体育教学活动，让学生在排球活动中感受学习排球的乐趣，促使学生在学习中由被动变为主动，并且可以按照教师的教学任务进行有效地学习，满足当前对学生素质教育的要求，教师可以将课前准备好的教学材料拿出来，带领学生一起做游戏，在游戏中对学生进行教学，并且让学生按照课前教师准备的教学流程进行游戏，这样的做法是抓住学生天生爱玩的个性，以激发学生学习排球的兴趣，积极地参与到课堂教学当中。另外，按照每个学生的学习特点，学生不喜欢太被教师约束，否则是检查了就会讨厌教师，不利于提高学生学习排球的兴趣，从而很大程度上降低了体育教学的质量和效果，教师采用游戏的方式，激发学生的游戏兴趣，有效的提高了教学质量，进而大大的提高了学生学习排球的兴趣[2]。

三、营造良好学习氛围和师生关系，感受学习排球的兴趣

随着社会的发展和不断进步，对教师在教学方法和教学理念上的要求也日益提高，构建轻松、愉快、积极向上的课堂教学环境已成为不可阻挡的社会趋势。教师在教学过程中，要充分的挖掘学生的潜力，为学生营造和谐、轻松学习排球的环境，提高学生学习排球的兴趣，促使学生更快地进入到学习的状态中，培养学生自主学习和自主解决问题的能力，创新教学方法，更新教学观念，教师在教学方案中选择适合学生个人状况的教学手段，增加全新的教育教学方案，创建和营造和谐的师生关系，教师认真聆听学生的意见，尊重理解、包容信任、鼓励引导学生学习知识，为学生营造轻松快乐的学习环境。保证学生在快乐氛围中学习排球，加深对排球的印象，不要约束学生，要促进学生自身的个性发展，在遇到挫折的时候，教师要不断的鼓励学生，表扬学生，使学生建立自信心，增强学生努力克服挫折的勇气，并深刻体会到学习排球的其乐无穷[3]。

结语：综上所述，为了能够促使学生在高中体育课堂教学排球学习中积极地参与进来，就要求体育教师要提高课堂教学的质量，创新教学方法，改变教学观念，营造良好的学习氛围，开展丰富多彩的体育教学活动，让学生在游戏中感受排球的乐趣，激发学生的学习兴趣，促使学生积极地参与到排球学习的活动中来，不仅锻炼身体，还促进了学生综合素质教育的培养。

参考文献：

[1]章建成，张绍礼，周成林.中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告[J].体育科学，2014，11：3-18.

[2]毛振明，卢青，蒋显润.对体育教学过程及有关问题的探讨──高中单元教学过程的实验总结（跨栏）[J].北京体育师范学院学报，2014，04：66-75.

[3]李敏，陆根生.从学习兴趣点切入，激发女同学的运动潜能——体育教学中推广软式排球运动的思考[J].当代体育科技，2014，10：59+61.