浅谈情境创设在高中英语课堂教学中的作用

【摘要】高中学习过程中，英语扮演着十分重要的角色，随着新课程的改革，在教学课堂上，教师的教学理念也开始转变，课堂不再枯燥乏味，这在很大程度上是情境创设所起的作用，其不仅改变了课堂状态，还调动了学生的学习兴趣和课堂积极性，营造了良好的学习氛围，本文就情境创设在高中英语课堂教学中的作用进行阐述和分析。

【关键词】情境创设 高中英语教学 作用

情境创设教学法是一种新近流行起来的教学方法，是教师有目的的将形象化的、具有一定情绪色彩的场景引入到课堂他教学中来，展示给学生一种全新的体验，使他们能够更好地理解教材的教学方法。当前，随着国家对英语教学的重视，英语老师突破传统的沉闷的教学模式，将情境创设的教学方法引入课堂教学，实践证明，情境创设法对英语教学是有极大助益的。“一切知识都是从感官开始的”，这是捷克教育家夸美纽斯的观点，他的观点很适用于情境教学法的分析，情境创设是感官上的冲击，以鲜明具体的形态，然后在感知的基础上达到对后向思维的理解和顿悟。新鲜的课堂教学方式有利于激发学生的兴趣，创造良好的学习氛围，让学生能够在轻松愉悦的环境中学习，如此一来，不仅能够提高学习效率，还能增强学生学习英语的兴趣。

一、情境创设的作用

创设的教学方法能够很契合的适用于高中英语教学中，在很大程度上极大地推动着学生在学习过程中思维方法的长足发展，使得学生的学习能力得到极大提升。因此具有形象性和直观性特点的情境创设教学法，在高中英语课堂教学中，得到教师的极大运用。教师可以通过课堂上的小游戏、符合教学内容的情境展现、具体化的画面、符合英语描述特征的语言、通俗易懂的音乐等等，寓教学内容于具体形象的情境之中，充分利用情境创设，有效的把抽象的概念用具象生动的方式展现出来，能够极大提高学生的学习兴趣和积极性，并沉浸在轻松的课堂气氛中，使得课堂效率得到有效提高。

1.调动学生学习兴趣，提高教学效率。学习兴趣在课堂教学中的重要作用，托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，这很明确的说明，兴趣是学生认真的首要前提，起着至关重要的作用，所以在高中英语课堂教学中进行有效情境的创设对提高学生的学习兴趣是很有必要，也是大有裨益的。通过情境创设，将抽象性的英语字母生动化的展示出来，会让学生有身临其境的感觉，不仅调动了他们的学习积极性，还提高了学习效率。如教学高中英语中《The Merchant of Venice》一文的讲解中，可以根据资料剧照进行人物对号，甚至可以通过同学表演，进行事件情境创设和表演情境创设的结合，这样不仅调动了学生的积极性，还让他们在参与的过程中感到有趣，极大的提高课堂教学效率。

2.引起学生思维活跃，知识理解透彻。在高中课堂中创设教学情境，除了能调动教学氛围，还能引起学生思维的活跃，让他们在创设的情境中掌握相关知识的同时，积极思索与之相关的其他知识，达到举一反三的效果，使课堂教学事半功倍。此时，教师可以调整教学内容，通过课堂上学生的表现来安排课后作业，让他们的兴趣得以继续，并在完成作業的过程中发散性思维，将知识的理解得以良好的运用就个和掌握，做到真正的融会贯通。仍以《The Merchant of Venice》为例，表演学生会随着自己对文章的理解进行诠释和展现，甚至会有除文章之外的想法，这样的表述不仅能够锻炼语法结构，对口语的练习也是有很大帮助的。此外，在进行情景对话练习时，可以选择相同情景或者相似结构的对话，通过事件性情境创设，达到理解记忆的效果。

3.轻松化教学，寓教于乐。传统的教学模式就是，教师在三尺讲台滔滔不绝，学生在一方天地昏昏欲睡，这样的课堂氛围不仅沉闷，也不见学习效果。在高中英语课堂教学中，学生有很大压力，尤其是文章讲解过程中，不仅要理解句意，还要熟悉语法结构，以及时态分析。在这样多的内容下，教师可以转换相对轻松的话题，让学生在轻松的状态下进行知识点的掌握。高中英语考试中，作文是重点更是难点，可以在碰到相对难理解的With句型或者定语从句时放缓速度，然后告诉他们这是作文中的万能又能得分句型，如此，就算先前开小差的同学也会在这样的诱惑下认真听课，这就是相对直观的情境创设，这样的情境能通过场合境地拉近学生与知识之间的距离，因为同情境相结合的原因，记忆起来也相对的快速和有效。

二、结束语

情境创设的教学方法，不仅能使学生的学习情感得到满足，还能达到同理论认知的有效对应，让学生在英语的学习过程中有成就感，避免英语同学生之间冷漠感的持续。学生在通过情境创设的学习，在兴趣感提升和满足欲的增加同时，对于培养英语的学习兴趣是有极大帮助的，这是课堂教学效率提高的明显表现。

参考文献：

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[4]张佳佳.浅谈高中英语教学中的情境创设[J].英语画刊（高级版），2015，02：78.

作者简介：张伟（1987.04.08-），男，甘肃临潭人，本科，中学二级教师，研究方向：高中英语课堂教学。