高校人事管理制度创新的探索与思考

王智琪

摘 要：在高校积极推进人事制度改革的背景下，推动高校人事管理制度的创新已成为高校必须尽快完成的一项重要任务。本文以高校为研究对象，主要对其认识管理制度的创新，从管理理念、用人制度、人才培训与开发制度、考核制度以及分配制度等方面进行探索和思考，希望可以为促进人事管理制度的深入改革与创新提供一些合理的建议。

关键词：高校 人事管理 管理制度 创新

随着高等教育的快速发展，高校人事管理制度改革势在必行，而人事管理制度创新则是高校人事管理制度改革的重要内容。现阶段，许多高校人事管理中普遍存在人事管理观念滞后、用人制度不合理、人才培训与开发制度不科学、考核机制不完善以及分配制度不合理等问题。目前，开展高校人事管理制度创新的探索与研究已成为高校的重要课题。本文将对高校人事管理制度创新进行一定的探索与思考。

一、树立以人为本的观念，充分调动人事管理人员积极性

传统人事管理一切都以“事”为出发点，根据工作挑选相应的人员，而现代人力资源管理一切以“人”为中心，注重开发人的才能，将人看作是最宝贵的资源，使人力资源上升到了一个新高度，更注重人事管理人员自身的发展需求、心理需求和能力开发等等，达到工作、人才、职位的最优组合，保证高校人事管理工作目标的最终实现。这与我国现阶段实行的“以人为本”的科学发展观相适应。因此，高校要想提高学校的管理和教育质量，达到社会效益的最大化，实现高校的健康可持续发展，就必须改变传统的思想理念，坚持“以人为本”，以教职工的发展为出发点，不断提高他们的工作积极性，关注其个人利益和发展需求，开发其潜能，发挥他们的主观能动性和创造性，树立他们的主人翁意识，从而全身心的投入到学校的各项工作和发展中去。

二、建立科学的用人制度，创新人才引入方式

在高校人事制度改革中，应对用人制度，特别是人才引进方式进行创新。具体应从如下几方面入手：首先，针对高校不同岗位人员的选聘采用不同的形式，大胆选用创新能力强的可用人才，实行优胜劣汰的用人机制，打破以往干好干坏都享有一样待遇的状态，实施工资和津贴的按劳分配，给予优秀员工物质和精神双鼓励，充分挖掘教职工的工作能力，帮助其实现自身的价值，建立一支创新型的高素质教职工队伍。高校在进行人才选聘时，要根据需求选择，同时明确岗位职责和胜任条件，保证应聘者的公平竞争，从而在竞争中选择适合高校所需的岗位员工。其次，教职工和学校可以通过签订合同保证双方的利益不受到非法侵犯，双方在合同内容的基础上真诚合作，实现双方的共同发展。合同建立后，高校可以根据学校的实际情况明确岗位所需和岗位聘用制度，使各岗位的工作职责变得清晰有效，改变以往岗位职责模棱两可的状态。例如，可以从优秀的教师中选聘可担任学校管理岗位的人才，并通过公平竞争的选聘方式吸纳高校所需的人才，这样既能最大限度发挥岗位的作用，促进学校的可持续发展，还能帮助教职工发挥自己的最大价值，提高他们的工作积极性。

三、建立和完善高校的人力资源培训与开发体系

高校的人力资源培训与开发体系建立和完善需要经过长时间的探索和研究及经验总结。具体注意如下内容：首先，在大量调研的基础上，对高校现有情况进行分析、制定可行性的培训与开发计划，并有相应的绩效管理，从而形成符合高校情况的培训与开发管理体系。同时，应明确培训的实施主体和实施对象。实施主体包括高校的各层次组织，有人事部门、院系基层部门、科研团队等；它的实施对象应该涵盖高校所有的教职工，包括管理人员、工勤人员、科研人员、教辅人员等。其次，丰富培训的内容。培训的内容不应局限于岗前和在岗培训，而应广泛涉及知识和技能培训、学校创新理念的灌输、学校价值观和管理制度的讲解，让教职工明确学校鼓励和反对的东西，实现学校价值观和教职工价值观的高度统一。此外，应树立教职工的团队合作理念和集体意识，激发他们的工作潜能，帮助他们制定科学的职业生涯规划，实现教职工和学校利益的统一，促进其共同发展。

四、建立科学合理的考核制度，激发人事管理的创新活力

科学合理的考核制度对高校的人事管理有着非常重要的作用，完善的考核制度能准确判断人才引进形式和岗位聘用方法等是否合理有效，同时对薪酬分配制度、培训与开发制度等制度的完善有重要的参考价值。具体而言，应注意下列问题：首先，考核主体可引入第三方面评价。例如，由校内外专家共同组成考核团队开展公正的考核等。其次，考核评价形式可选取，包括匿名评审、面试答辩等。在公平公正的考核评价过程后，根据评价结果对相应的人才进行有效激励，提高团队成员的创新积极性。第三，在确定评价标准时，要充分考虑创新目标和岗位需求，形成合理的人才组织架构。第四，设立专门的贡献基金，对工作完成较好或超额完成工作的人员在现有绩效基础上给予额外的奖励。此外，高校人事管理中，在对人才进行评价时，可以综合从创新质量和实际贡献两方面出发，注重人才对创新成果的贡献，建立多样的人才评价激励机制。

五、建立新型收入分配激励机制，充分体现效率与公平

目前，国家在《分类推进事业单位工资改革实施指导意见》和《事业单位岗位绩效工资制度》等文件中，对建立新型分配激励制度做出了相关指示，指出应形成以绩效和贡献为重要依据，加大高层次人才和重点岗位分配比例的新型分配机制，公平合理的给予贡献突出的人员相应奖励，给人才营造公平、鼓励竞争的激励环境。首先，改变以往的平均分配制度，实行岗位聘任制，建立的科学合理的绩效管理模式，使教职工的工作收入与岗位贡献、绩效评价结果相结合，以工资激励员工工作，提高他们的工作积极性。其次，从高校的自身特点出发，在保证财政工资每年都能上涨的情况下，科学合理的增加收入总额中的校内津贴占比，使教职工享有更多的优厚福利，提高他们的收入，感受绩效工资改革带来的好处。第三，在确定校内津贴如何分配时，应先按职称职务的高低明确津贴系数，同一职称或同一职务再按考核结果进行分配，这样既体现了效率又兼顾了公平，形成竞争和激励。第四，加大奖惩力度 。按照《事业单位工作人员处分暂行规定》内相关规定，在公平合理的考核标准下确定最终的考核评价结果，然后和员工工资待遇、职务变化、续约离职相结合，给予优秀人员更大的奖励，给予不合格人员更大的处罚，真正做到奖罚分明。第五，给予优秀员工更多的精神激励。充分掌握不同岗位人才的高层次需求，在给予优秀员工物质激励的同时给予他们更多的精神激励，实行人才成长柔性激励机制。如宣传他们的优秀事迹，使他们精神得到满足；提高高校对学术和科研的重视程度，使学校的各层次、各学科优秀人员参与到学校的管理和决策中去，发挥他们的主人翁意识，实现其价值。

六、结语

高校应尽快建立科学完善的人事管理制度，创新管理理念，通过行之有效的措施，实现人力资源的最优组合。同时，高校要选择合适的用人制度，完善人才结构，提高教育质量。此外，高校还要完善现有的考核制度，提高教职工的工作积极性，充分发挥其潜能。只有充分创新和改革高校人事管理制度，才能促进高校教学质量的提高，实现高校的健康可持续发展。

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