杨瑞清：走在行知路上的人

文/朱 波



杨瑞清：走在行知路上的人

文/朱 波

杨瑞清，全国十杰中小学中青年教师，全国十佳师德标兵，全国“五一劳动奖章”获得者。他为人谦和，是一个再普通不过的乡村教师。但是在了解他的内心世界后，人们才知道平凡背后有更多的不平凡。

毕业时，他放弃留城的机会，主动要求到乡村小学——南京市浦口区行知小学当教师；有“升迁”的机会，他却安心在乡村小学扎根农村教育20多年。多年如一日，在艰苦的条件下，搞教育改革，探索农村学校素质教育发展之路。始终以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励自己，立志成为“陶子之后，亿万陶子”中的一员。他就是被人们誉为“陶行知式”的乡村教师杨瑞清。

每个人都要对自己的人生道路作出选择。杨瑞清曾经有过三次比较重要的选择。一次是1981年从晓庄师范毕业的时候，当时是可以进城，但他主动向学校提交了志愿书，选择回乡为农民办教育。第二次是1983年，他被调任江浦县团委副书记，在从政和从教的矛盾中纠结了4个多月，杨瑞清最后选择回到学校，继续当老师。第三次是20世纪90年代初。面临学校办学条件长期得不到改善，教师队伍长期得不到稳定等困境，有人建议他离开乡村学校，获得解脱。但杨瑞清：“最终还是留了下来，选择了坚持。”

人物简介

杨瑞清，江苏南京市浦口人，现任南京市浦口区行知小学校长。为实践陶行知教育思想献身乡村教育，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究，取得优异成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。

在多年的教育实践中，杨瑞清体悟到：人生的奉献方式是“爱”，创造爱的方式是“学会爱”。热爱孩子、赏识孩子，高质量推进素质教育，“让乡村的儿童享受优质教育”是杨瑞清始终不渝的人生追求。

在杨瑞清看来，让农村的孩子受到优质教育就是对孩子最真的爱。在他眼里，每一个农村孩子都有着巨大的发展潜力，要让教师当教书的主人，让学生当学习的主人，决不能仅仅为了考试而教书、学习。为了让孩子快乐、自信，激励孩子们成人、成才，杨瑞清尝试起赏识教育，学校专门印制“优点卡”，由老师以第一人称对孩子们的细小优点进行表扬并签名，然后由他在每周的晨会上宣读。杨瑞清把全员管理作为素质教育的重要方法。在行知小学，学生人人当组长，轮流当班委。通过全员管理，孩子们得到了展示自己能力的舞台和机会，在参与班组管理的实践中提升了自信心、自尊心和关心他人、服务他人的意识，使孩子的素质得到全面提高。

杨瑞清提出了让农民的孩子也能受到优质教育的办学目标，并把它写在自己名片的背面。他以为，优质教育就是让学生能在这里快乐成长、成人、成才的教育，而并不要求办学的物质条件最好。多年来，行知小学没有像不少农村学校那样，将办学重点停留在改善物质条件，追赶城市学校的现代化的办学设备上，而是在不断改善办学条件的同时，聚精会神于内涵的发展。杨瑞清积极探索教育规律，实践并总结出以“关怀生命、关注生长、关心生态、关切生机”为内涵的行知教育理念，在教学与活动过程中，努力做到：达成被爱，让每一个学生成为爱的聚焦；引导施爱，让每一个学生成为爱的源泉；启发自爱，让每一个学生成为爱的堡垒——逐步使行知小学的教育教学工作具有了卓越的品质。2011年，杨瑞清作为首席专家主持了国家基础教育资源中心的《农村中小学班主任》项目，组织德育专家精心制作了30集电视讲座片；在国家基础教育资源网上实现共享，成为全国农村班主任培训研修的重要资源。

PROVERBS

他从事教育30多年，潜心实践陶行知先生的生活教育理论，形成了富有活力的“学会联合”的办学模式，提炼了反响热烈的“学会赏识”的育人理念，践行了影响广泛的“学会成长”的师德信念，被《光明日报》等媒体誉为当代“陶行知式”乡村教育家。

他还带领老师们，先后开展了小学不留级实验、村级大教育研究、赏识教育和小班化实验。昔日落后的村办小学，已经发展成为占地300亩，建筑面积6万平方米，融幼儿园、小学、初中和社会实践基地于一体的中国新型乡村学校，不仅使当地农民的孩子享受到优质教育，而且累计接待了近20万城市未成年人开展农村社会实践活动，接待了5000多名外国学生开展中华文化浸濡活动，产生了广泛影响。学校已成为江苏省实验小学、文明单位、全国青少年校外活动示范基地，全国汉语国际推广基地。

谈到教师节，杨瑞清说其中有两次教师节让他最难忘。一次是2000年教师节前后，他参加了教育部主办的全国优秀教师师德报告团。报告团赴全国各地巡回作报告，历时一个月，取得了圆满成功。中央教育电视台播出了报告实况录像，教育部发行报告会光盘和报告文集，作为全国教师师德培训教材。之后，他以“人生再也不寂寞”为题，向教育部师范司提交了参加师德报告团活动的总结。总结中表示，作为一名普通的乡村小学教师，能够参与这项活动，见证这段历史，经受这次锻炼，杨瑞清说感受真是无法用语言表达的。

另一次是10年以后——2010年的第26个教师节，行知小学再次成为教育部关注、全国聚焦的地方。9月6日，教育部官方网站发布了由行知小学和上海七宝中学等全国10所学校联合署名的教师节倡议书。在教育部师范司领导的鼓励下，杨瑞清参与了倡议书的起草。就在这一年的7月，他在北京出席了全国教育工作会议，深感在国家实施教育规划纲要过程中，教育工作者机遇宝贵，责任重大，大有可为。杨瑞清高兴地说：“在深入学习贯彻全国教育工作会议精神的背景下，我们的四点倡议在全国引起热烈的回应。”

杨瑞清说农村教师学会自信很重要，过去只有当官、进城、发财才算有出息，而在这样一个价值多元时代，不当官，不进城，不发财，也会有出息。陶行知说要“立大志，做大事”，他认为，农村教师还要“立大志，做小事”，因为这是一个“做小事”的时代，用10年、20年做小事，将小事做好，做精，做到极致，最终也能成大事。他信奉：“小里见大，乃是真大；平中出奇，乃是真奇。”他将自己这20多年来的生命状态概括为“坚持、感激和成长”6个字。

（来源： 中工网）