授之以渔

张建玲

中华祖先创造了灿烂的古代文化，而作为古代文化重要组成部分的文言文作品，是经历了上百、上千年的大浪淘沙之后，留给后人的佳作。因此，学习文言文是十分必要的，可以让学生在记忆力最好的时候，积淀一些文化底蕴。所以，不管从学情出发，还是从教育形势来看，对文言文阅读和翻译的教学探索和研究都十分必要。关于文言文翻译的小技巧，可以从以下几个方面来把握：

一、要把文言语句放到上下文中理解

要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解。

二、掌握文言文翻译的“增”“删”“调”“留”“扩”“缩”“直”“意”八字诀

八字诀是译文语言组织的基本方法和技巧，举例简述如下：

（一）增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分，增补原文省略的主语、谓语或宾语。例如，“见渔人，乃大惊，问所从来”，译句为“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的”；再如，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

（二）删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替的，故翻译时无须译出，可删去。例如，“夫战，勇气也”，译句为“战斗，靠的是勇气”，“夫”为发语词，删去不译。再如，“师道之不传也久矣”，译句为“从师学习的风尚已经很久不存在了”，“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义，在翻译时，完全可以去掉。

（三）调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，这样才能使译句通顺，这就需要调整语句的语序。如，前置谓语后移，“甚矣！汝之不惠”，可调成“汝之不惠甚矣”；再如，后置定语前移，“群臣吏民，能面刺寡人之过者”，可调成“能面刺寡人之过的群臣吏民”。

（四）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例如，“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，译句为“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守”，“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

（五）扩。就是扩展，包括两个方面：1.把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。例如，“更若役，复若赋，则如何”，译句为“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢”，“役”“赋”扩展为双音节词。2.对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。例如，“怀敌附远，何招而不至”，译句为“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢”。

（六）缩。就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意使用繁笔，在翻译时应将它们的意思凝缩。例如，“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句为“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心”。

（七）直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的直译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的。例如，“清荣峻茂，良多趣味”，译句为“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷”。

（八）意。即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的意译方法。文言文中的一些修辞格，如，比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将它们意译。1.互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。例如，“将军百战死，壮士十年归”，可译为“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归”。2.比喻。例如，“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

“增”“删”“调”“留”“扩”“缩”“直”“意”，是高考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，常常是几种方法结合在一起运用，学生要灵活把握。

三、增强文言功底，培养文言语感

这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点，文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧，说到底都还是“末技”，其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。1.为了增强文言功底和文言阅读的内力，要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；2.要注重平时的积累，文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘。3.要注意复习以前学习过的课文，因为高考题基本上就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。

文言文翻译不易，也算是高考中的一个“高难度动作”，其中有一定的方法和技巧。考生掌握这些方法和技巧，做起来就会得心应手，容易得多；否则，就会捉襟见肘，甚至难以完成。