小学篮球教学应重视基础训练

林海发

【摘 要】伴随我国体育教育事业的迅猛发展，体育教学过程中的基础教育环节需要应对更多的改革挑战影响。怎样推动小学篮球教学进一步优化教学质量、完善教学效果，变成当前小学体育教师应重点研究谈论的问题。本文针对小学篮球教学现实状况，探讨了小学篮球教学应注重基础训练，并就如何抓住基础，积极开展教学制定了科学策略。对提升小学篮球教学水平，优化体育教学效果，激发学生主动学习热情，有重要的实践意义。

【关键词】小学篮球 教学 基础训练

1 前言

小学体育教学众多内容之中，篮球是一项重要环节，把握篮球教学基础目标，注重对学生进行基础训练，对提升他们的篮球技艺水平，夯实篮球基础功底极为有利。小学篮球教育教学过程中，把基础训练选择成引领各环节的重点，利用积极创新可辅助学生们掌握篮球的基本要领，利于他们在学习篮球过程中形成循序渐进的提升，进而吸取篮球运动的精髓最终真正能够娴熟的应用篮球技能。由此我们不难看出，积极开展小学篮球教学基础训练，可达到事半功倍的效果，实现全面升华。

2 篮球教学中移动基础训练

篮球实战中，运动员为完成投篮动作会进行合理的脚步动作配合，这样便形成了脚下的移动。篮球比赛环节，球队由脚步移动构成进攻以及防守密切结合的整体。小学篮球教学过程中，体育教师应注重锻炼培养学生的移动技能，重点应放在他们脚步移动的灵活迅速性上，使小学生可通过不断变化的步伐投入至篮球运动之中。这样的移动基础训练应渗透到每一堂篮球体育课程之中，学生唯有学会科学的脚步移动技巧，方能控制好运球并正确的进行投篮。脚步移动核心环节便是做好准备姿势，确保其与启动以及后续动作形成良好衔接。在体育运动阶段中进攻的步法以及防守的步法为两个基本环节。进攻阶段中通常会用到紧急停止、跳步紧急停止、变方向跑等基础移动步法，可有效的突破对方运动员防守。另外，交叉步法以及滑步适合在短距离防守以及长距离防守中应用。小学体育教师应针对不同学生的运动特点、身体素质为其安排合适的脚步移动基础训练项目，以激发他们参与篮球学习活动的热情。教学课程之中，教师可安排课堂四分之一的时间用于引导学生进行移动基础训练，还可通过模仿方法、分组比赛等形式活跃课堂气氛，提升学生主动参与度。

3 篮球教学中运球基础训练

篮球运动中运球是一项极为重要的基础动作技术，怎样更加快速的推进、带球过程中如何突破防守，均同运球动作技术紧密关联。倘若运动员不能在篮球比赛中稳定的带球与巧妙的控制篮球，则该队伍获胜的希望微乎其微。通常，运球练习的内容包括运动过程运球、侧运球、八字运球与之字运球等。小学篮球体育课程教学阶段中，教师应充分组织学生练习运球技能，尤其应重视学生两手运球技能的协调与平衡。组织运球基础训练应由最基本的要领开始，逐步增加难度，把握循序渐进的原则，切不可操之过急。因此，实践教学阶段中，教师应先组织引导小学生熟悉球性，可引导他们在原地首先拍球，以形成一定的手感，并可为后续的运球技巧训练打下良好的基础。随后，应引导学生进行原地练球活动，由起初的左手右手交叉换球直至胯下连续运球，以提升学生学习运球技巧的热情。在学生通过原地运球找到成就感以及满足感后，教师可引导学生从事推拉篮球以及运动过程运球的基础训练。体育教师则应重点观察掌握小学生学习篮球运动的水平与掌控能力，对水平不同的学生制定相适应的运球练习标准。即球感好、控制能力高的学生，可在他们做完专项训练后辅助他人开展练习，并要为能力水平不高的学生创造更多的机会与时间，对他们给与足够的耐心，增强学生自信心。

4 篮球教学中传球、接球基础训练

篮球经济比赛阶段中，传球接球是最频繁用到的技能。稳定的传球接球可令球场之中的运动员更快的联系，并为团队组织进攻搭接稳固桥梁。小学体育篮球教学过程中，锻炼培养学生掌握良好的传球、接球技能，可令他们在比赛过程中互相配合，体会到团队合作的强大力量。倘若一支球队队员掌握了较强的传球接球技能，则其可在比赛过程中，通过自身准确巧妙传球突破对方严密进攻计划。小学篮球课堂教学实践中，体育教师可引领学生首先通过练习持球以及原地传球接球掌握基础动作技巧，而后再组织移动过程中如何准确的传球与接球。为避免枯燥性，体育教师可把传球接球基础练习同游戏紧密联合在一起，例如通过击鼓传花等模式寓教于乐的锻炼学生掌握接球、传球技巧。如果传球接球出现失误，则需要学生站出来利用篮球为其他人表演节目。这样以来小学生为了不受惩罚并能欣赏他人表演节目，均会集中精神练习传球与接球，進而可显著提升教学工作效率。

5 篮球教学中投篮基础训练

投篮始终是篮球运动之中最为重要的技术，由于这是篮球比赛过程中唯一取得分数的环节，因此通常是各个篮球队队员重点关注的环节。引导学生掌握规范的投篮动作，则是提升其投篮命中百分比的有效方式。体育教师应积极组织小学生首先学习掌握科学的投篮方式，例如勾手投篮或是侧身投篮等，使他们有效调动身体各部分，并顺畅的完成一系列投篮动作。另外，教师还应引导学生科学的掌握移动过程中的投篮、队友间相互配合的投篮以及两队对抗投篮的技巧方式，使小学生真正领略到篮球运动的内在魅力。

小学篮球课堂教学阶段中，教师应激励学生从事基础投篮训练，为他们引领明确的训练方向。例如，某节课可重点训练侧身投篮以及定位投篮。体育教师则可在具体训练阶段中帮助学生研究该两类投篮方式技巧，并组织学生两两一组做对抗训练，在平时投篮训练阶段中增强小学生相互对抗的意识精神，形成最佳运动竞技状态，进而真正优化投篮基础训练组织效果。

6 结语

总之，基础训练为小学篮球课堂教学过程中的核心内容，组织基础训练的过程中，教师应帮助学生重点分析对抗技术，使他们掌握丰富的篮球知识，学会运用篮球技巧，形成敏锐的判断李以及综合观察力，令学生真正成为基础训练过程中的核心主体，全面提升小学篮球教学水平。

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